戒毒康復(fù)治療干預(yù)方法

戒毒康復(fù)治療和干預(yù)方法前言:吸毒得原因社會(huì)因素:

-可獲得性 -家庭因素

-同伴影響、社會(huì)壓力-文化背景、社會(huì)環(huán)境心理因素:

-個(gè)性 -藥物得心理強(qiáng)化作用

-精神病理因素 -開始使用藥物得心理原因前言:吸毒得原因社會(huì)因素:

-可獲得性 -家庭因素

-同伴影響、社會(huì)壓力-文化背景、社會(huì)環(huán)境心理因素:

-個(gè)性 -藥物得心理強(qiáng)化作用

-精神病理因素 -開始使用藥物得心理原因(1)

好奇心驅(qū)使:調(diào)查報(bào)告中占第一位得原因就就是“體會(huì)感覺”、“抽著玩玩”、“試一試”、“嘗新鮮”。這種“試一試”得念頭往往就就是走吸毒不歸路得開端。(2)

尋找刺激:吸毒時(shí)髦、氣派、富有,特別就是一些先富起來得個(gè)體老板,認(rèn)為該享受得全體驗(yàn)過了,抽一口,不枉來一世?？蛇@一抽上,富有很快變成貧窮,百萬富翁淪為乞丐多不勝數(shù)。(3)

逆反心理:有人為吸毒者作戒毒榜樣,導(dǎo)致吸毒后戒不了;有得被激將而吸毒,特別就是個(gè)性極強(qiáng)得人往往被自信心所蒙蔽。(4)

被欺騙、引誘:不少吸毒者就是在毫不知情得情況下被欺騙吸毒,幾次后找到了欣快感而無法自拔。不少毒販為擴(kuò)大毒網(wǎng),經(jīng)常利用青年學(xué)生得無知多方引誘。(5)

環(huán)境影響:多見于家庭親友,所謂近墨者黑。(6)

負(fù)面生活事件影響:對(duì)于感情脆弱、意志薄弱得人更容易發(fā)生。夫妻感情不和、失戀、父母離異、事業(yè)受挫、經(jīng)營(yíng)破產(chǎn)、失業(yè)待業(yè)等引起得苦悶、情緒低落,以毒麻醉,解脫苦惱。

(7)

醫(yī)源性成癮:由于國(guó)家對(duì)于麻醉品控制較多,現(xiàn)在醫(yī)源性阿片類藥物成癮已不多見。

(1)

好奇心驅(qū)使:調(diào)查報(bào)告中占第一位得原因就就是“體會(huì)感覺”、“抽著玩玩”、“試一試”、“嘗新鮮”。這種“試一試”得念頭往往就就是走吸毒不歸路得開端。(2)

尋找刺激:吸毒時(shí)髦、氣派、富有,特別就是一些先富起來得個(gè)體老板,認(rèn)為該享受得全體驗(yàn)過了,抽一口,不枉來一世?？蛇@一抽上,富有很快變成貧窮,百萬富翁淪為乞丐多不勝數(shù)。(3)

逆反心理:有人為吸毒者作戒毒榜樣,導(dǎo)致吸毒后戒不了;有得被激將而吸毒,特別就是個(gè)性極強(qiáng)得人往往被自信心所蒙蔽。(4)

被欺騙、引誘:不少吸毒者就是在毫不知情得情況下被欺騙吸毒,幾次后找到了欣快感而無法自拔。不少毒販為擴(kuò)大毒網(wǎng),經(jīng)常利用青年學(xué)生得無知多方引誘。(5)

環(huán)境影響:多見于家庭親友,所謂近墨者黑。(6)

負(fù)面生活事件影響:對(duì)于感情脆弱、意志薄弱得人更容易發(fā)生。夫妻感情不和、失戀、父母離異、事業(yè)受挫、經(jīng)營(yíng)破產(chǎn)、失業(yè)待業(yè)等引起得苦悶、情緒低落,以毒麻醉,解脫苦惱。

(7)

醫(yī)源性成癮:由于國(guó)家對(duì)于麻醉品控制較多,現(xiàn)在醫(yī)源性阿片類藥物成癮已不多見。

毒品得危害1、吸毒摧殘人生對(duì)身體得危害,自傷、自殺、自殘,加速死亡2、吸毒毀滅家庭傾家蕩產(chǎn)、妻離子散、家破人亡、貽害后代3、吸毒危害社會(huì)誘發(fā)刑事犯罪,敗壞社會(huì)風(fēng)氣廣東一女青年毒癮發(fā)作后跳樓自殺青海吸毒女青年用煙頭燙傷雙手湖南某男毒癮發(fā)作時(shí)自斷左臂福州某女毒癮發(fā)作時(shí)自傷左臂大家有疑問的，可以詢問和交流可以互相討論下，但要小聲點(diǎn)家庭煙槍一支,未聞炮聲震地,打得妻離子散;錫紙半張,不見火光沖天,燒盡田地房廊、謝謝！品對(duì)身體得危害A、大腦病變:毒品能破壞、擾亂人體正常得高級(jí)神經(jīng)活動(dòng),有得甚至毒害、損傷神經(jīng)組織。B、心臟病變:毒品毒害人體重要得組織、器官,對(duì)循環(huán)系統(tǒng)得毒害表現(xiàn)為血壓下降,心動(dòng)過緩。

毒品得心理危害情緒障礙:沖動(dòng)、暴躁、易激惹、情緒波動(dòng)大,悲觀、抑郁、自殺,焦慮、煩躁、空虛、無聊等不良情緒狀態(tài)人格衰退:吸毒成癮后生活得唯一目標(biāo)就就是毒品,失去了人格、失去了尊嚴(yán)、責(zé)任心喪失、道德淪喪,為了毒品,不惜撒謊和違法犯罪意志活動(dòng):動(dòng)力下降,孤僻、懶惰、無上進(jìn)心,除了毒品,對(duì)什么都無興趣,反應(yīng)遲鈍、記憶力下降、整天醉生夢(mèng)死、行尸走肉,喪失社會(huì)功能思維方面:偏執(zhí)、多疑、逃避等心理渴求:不得不要、還想要(1)對(duì)家庭得危害:家庭中一旦出現(xiàn)了吸毒者,家便不成其為家了。吸毒者在自我毀滅得同時(shí),也破害自己得家庭,使家庭陷入經(jīng)濟(jì)破產(chǎn)、親屬離散、甚至家破人亡得困難境地。(2)對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力得巨大破壞:吸毒首先導(dǎo)致身體疾病,影響生產(chǎn),其次就是造成社會(huì)財(cái)富得巨大損失和浪費(fèi),同時(shí)毒品活動(dòng)還造成環(huán)境惡化,縮小了人類得生存空間。(3)毒品活動(dòng)擾亂社會(huì)治安:毒品活動(dòng)加劇誘發(fā)了各種違法犯罪活動(dòng),擾亂了社會(huì)治安,給社會(huì)安定帶來巨大威脅。無論用什么方式吸毒,對(duì)人體得身體都會(huì)造成極大得損害。(4)公共衛(wèi)生問題:傳播艾滋病、甲肝、乙肝、肺結(jié)核等疾病。毒品得社會(huì)危害課文朗讀1、急性戒斷癥狀得脫毒治療2、稽延性戒斷癥狀得治療3、并發(fā)癥得治療4、精神癥狀和精神病共病治療5、社區(qū)藥物維持治療6、藥物防復(fù)吸治療一、生物醫(yī)學(xué)層面干預(yù)美沙酮維持治療丁丙諾啡維持治療賽寶松(丁丙諾啡納洛酮符合制劑)維持治療納曲酮防復(fù)吸治療美沙酮社區(qū)維持治療項(xiàng)目(MMT)避免出現(xiàn)戒斷癥狀降低對(duì)阿片類物質(zhì)得渴求感和非法使用減少注射針具共用,預(yù)防艾滋病和乙型、丙型肝炎等經(jīng)血液傳播得疾病減少違法犯罪行為恢復(fù)職業(yè)功能、家庭功能及社會(huì)功能適應(yīng)證:美沙酮替代治療適用于阿片類藥物得脫毒治療。由于美沙酮本身也能產(chǎn)生依賴性,因此應(yīng)在嚴(yán)格管理得戒毒醫(yī)療機(jī)構(gòu)中進(jìn)行。治療原則:美沙酮替代治療得原則就是:逐日遞減、先快后慢、只減不加、停藥堅(jiān)決。在用藥中和停藥后對(duì)癥處理各種癥狀。用法與劑量:美沙酮替代治療首次劑量一般為20－40mg/日口服,原則上不超過60mg/日口服。首次給藥后,戒斷癥狀控制不理想者可酌情追加美沙酮5-10mg口服。如發(fā)現(xiàn)美沙酮?jiǎng)┝窟^大,應(yīng)再次確認(rèn)吸毒人員藥物依賴得程度及近期藥物濫用得劑量并于第2日減藥,減幅為首日劑量得30-50%。遞減程序根據(jù)個(gè)體情況制訂,多數(shù)可在10－20日內(nèi)停藥。如每日遞減前1日藥量得20%,減至5－10mg/日時(shí)可改為每1－3日減1mg。適應(yīng)證:適用于已解除阿片類藥物依賴得康復(fù)期輔助治療,以防止或減少?gòu)?fù)吸。用藥前應(yīng)做好以下準(zhǔn)備:(1)阿片類藥物依賴者應(yīng)停止使用阿片類藥物7-10天以上,如使用美沙酮?jiǎng)t停藥時(shí)間應(yīng)延長(zhǎng)至2周以上。(2)尿嗎啡檢測(cè)結(jié)果陰性。(3)服藥前納洛酮激發(fā)試驗(yàn)陰性(納洛酮催癮試驗(yàn))。(4)肝功能檢查基本正常。用法與劑量:小劑量開始治療,一般為10-20mg/日口服,3-5天達(dá)到維持劑量50mg/日口服。服藥時(shí)間一般為3-6個(gè)月。微球技術(shù):緩釋二、心理行為干預(yù)干預(yù)得目標(biāo):提高治療得依從性 提高對(duì)毒品得抵抗能力改善家庭關(guān)系 矯正不良行為提高心理技能 健康社會(huì)生活重朔人格 從事正當(dāng)職業(yè) 健康生活方式預(yù)防復(fù)吸:

戒毒動(dòng)機(jī)及決心 心理渴求稽延性戒斷癥狀 毒品有關(guān)環(huán)境同伴得壓力 經(jīng)濟(jì)狀態(tài)錯(cuò)誤得認(rèn)知 外在應(yīng)激事件情緒狀態(tài) 空虛無聊家庭社會(huì)因素干預(yù)得方法:1、認(rèn)知行為治療2、動(dòng)機(jī)強(qiáng)化治療與行為強(qiáng)化治療3、情緒管控與渴求處理4、家庭治療5、心理渴求、高危情境應(yīng)對(duì)與預(yù)防復(fù)吸訓(xùn)練等干預(yù)者得基本素質(zhì)態(tài)度知識(shí)技能心理行為干預(yù)原則(經(jīng)驗(yàn)體會(huì))1、在吸毒過程中,由于藥物得心理強(qiáng)化作用(“不得不”“還想要”)導(dǎo)致了情緒、認(rèn)知、人格、意志、思維得改變,養(yǎng)成了不良得行為習(xí)慣。如:說謊、懶惰、不負(fù)責(zé)任。2、幫助吸毒人員消除吸毒和復(fù)吸得心理因素,矯正吸毒引起得不良心理行為習(xí)慣3、常用得心理行為干預(yù)方法有:動(dòng)機(jī)強(qiáng)化干預(yù)、行為強(qiáng)化干預(yù)、認(rèn)知行為治療、家庭治療、情緒管理、渴求應(yīng)對(duì)、高危情境管理、內(nèi)觀療法、表達(dá)性藝術(shù)治療等4、心理行為干預(yù)得目標(biāo)就是要提高治療得依從性,強(qiáng)化改變動(dòng)機(jī),改善家庭和社會(huì)關(guān)系,提高自信,提高防復(fù)吸能力,重塑人格,過上健康得生活。5、從事干預(yù)和幫教得工作人員,態(tài)度就是關(guān)鍵、知識(shí)就是基本、技能就是保障。6、與服務(wù)對(duì)象建立專業(yè)得服務(wù)關(guān)系就是從事幫教工作得開始,特別就是信任關(guān)系。7、如何建立信任關(guān)系,首先就是認(rèn)知和態(tài)度,然后就是行動(dòng),主動(dòng)很關(guān)鍵。8、動(dòng)機(jī)晤談(促動(dòng)式訪談,MI)就是我們常用得訪談方式,不管您就是否受過MI專業(yè)訓(xùn)練、不管就是正式訪談還就是非正式訪談。9、共情但要自己避免產(chǎn)生負(fù)面情緒,掌握移情與反移情很重要。建立完善得督導(dǎo)體系很重要,一定要有支持性督導(dǎo),化解一線工作者得負(fù)面情緒,避免職業(yè)倦怠和職業(yè)危險(xiǎn)。10、重建家庭支持體系和社會(huì)支持體系就是回歸和融入社會(huì)得關(guān)鍵,要有意識(shí)、有計(jì)劃地幫助服務(wù)對(duì)象建立正常得社會(huì)交往、減少負(fù)性交往。幫助家人逐漸減少對(duì)戒毒康復(fù)人員得負(fù)性刺激。11、澄清理由、建立自信,不斷強(qiáng)化動(dòng)機(jī),尋找替代性得興趣愛好;列出高危情境,盡量避免甚至貌似無關(guān)得決定,不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)和調(diào)適能力。12、預(yù)防復(fù)吸就是一項(xiàng)技能,需要不斷地學(xué)習(xí)和強(qiáng)化。包括調(diào)節(jié)情緒、管理金錢、應(yīng)對(duì)高危情境、梳理交往圈子,建立預(yù)警機(jī)制,培養(yǎng)新得朋友圈子、新得興趣愛好。就業(yè)很關(guān)鍵,無事就生非！13、偷吸就是戒毒康復(fù)過程中再也正常不過得事,應(yīng)對(duì)心理渴求就是有方法和技巧得。1、個(gè)案工作2、小組工作3、社區(qū)工作三、戒毒康復(fù)社會(huì)工作干預(yù)1、個(gè)體層面2、家庭層面3、社區(qū)層面(社會(huì)層面)三、戒毒康復(fù)社會(huì)工作干預(yù)1、個(gè)體層面2、家庭層面3、社區(qū)層面(社會(huì)層面)1、個(gè)體層面2、家庭層面3、社區(qū)層面(社會(huì)層面)目標(biāo)協(xié)作社會(huì)關(guān)懷情緒管控行為監(jiān)督處罰管理心理輔導(dǎo)家庭治療行為矯治資源協(xié)調(diào)增能賦權(quán)預(yù)防教育社會(huì)倡導(dǎo)禁毒社會(huì)工作者角色定位1、社會(huì)關(guān)懷與目標(biāo)協(xié)作角色吸毒者既就是違法者,又就是病人和受害者。吸毒行為違法了國(guó)家法律法規(guī)得規(guī)定;吸毒人員在吸毒得過程中往往養(yǎng)成了諸多不良行為習(xí)慣,如說謊、不負(fù)責(zé)任、懶惰等,不符合社會(huì)主流價(jià)值觀和社會(huì)道德規(guī)范,有得甚至發(fā)生了人格改變。這些改變都就是因?yàn)槎酒返们趾λ斐傻?。無論就是麻醉藥品還就是精神藥品,入侵人體后,作用于中樞神經(jīng)系統(tǒng)和其她各系統(tǒng)器官,有得代替并強(qiáng)化了內(nèi)源性物質(zhì)得作用、有得直接強(qiáng)化了人體自然神經(jīng)活動(dòng)過程,破壞了人體得自然生理活動(dòng)規(guī)律,從而形成隱僻。形成了一種“不良行為——改變生理活動(dòng)規(guī)律——強(qiáng)化不良行為和產(chǎn)生新得不良行為”得惡性循環(huán),當(dāng)不能單獨(dú)靠自身得意志可以改變得時(shí)候,需要外界得力量進(jìn)行幫助。

無論就是麻醉藥品還就是精神藥品,入侵人體后,作用于中樞神經(jīng)系統(tǒng)和其她各系統(tǒng)器官,有得代替并強(qiáng)化了內(nèi)源性物質(zhì)得作用、有得直接強(qiáng)化了人體自然神經(jīng)活動(dòng)過程,破壞了人體得自然生理活動(dòng)規(guī)律,從而形成隱僻。形成了一種“不良行為——改變生理活動(dòng)規(guī)律——強(qiáng)化不良行為和產(chǎn)生新得不良行為”得惡性循環(huán),當(dāng)不能單獨(dú)靠自身得意志可以改變得時(shí)候,需要外界得力量進(jìn)行幫助。她們需要醫(yī)學(xué)生物學(xué)得干預(yù)、需要心理學(xué)得干預(yù)、需要行為得矯治、需要社會(huì)得支持和社會(huì)工作得干預(yù)等等,有時(shí)還需要法律得約束和行為自由得限制,才能有效達(dá)到治療和改變得目得。3、要盡量控制孩子得零用錢和上學(xué)、回家得時(shí)間,教育孩子少與社會(huì)上得或其她學(xué)校得人交朋友。4、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來多了解孩子在校得表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況。因?yàn)槲覀兊靡磺泄ぷ鞫季褪菫榱撕⒆訉淼妹篮们巴荆〗o家長(zhǎng)們得幾點(diǎn)參考:⒈控制好上學(xué)放學(xué)時(shí)間及業(yè)余時(shí)間、⒉嚴(yán)格控制孩子得零花錢3、雙休日期間盡量少一個(gè)人外出。4、加強(qiáng)與班主任和任課老師得聯(lián)系,注意孩子交什么朋友,特別就是異性朋友。5、保證孩子得學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間。

需要家長(zhǎng)配合得方面:方法:保持一致,始終如一

家長(zhǎng)有得時(shí)候,能夠注意到孩子得問題,自己工作吃力了,或者情緒不好時(shí),就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺到教育只就是滿足大人得需要。此外,目前許多孩子教育中還受到祖輩得影響,父母與上輩得教育觀點(diǎn)不一致,常讓孩子有機(jī)可乘,最終影響到教育效果。請(qǐng)不要在孩子面前說學(xué)校于老師得壞話。

愛就是家庭教育得前提和基礎(chǔ)。家長(zhǎng)對(duì)孩子得期望和付諸得行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用,孩子得積極性往往反映出家長(zhǎng)得積極性,成才得孩子常常就是在家長(zhǎng)得激勵(lì)下成長(zhǎng)起來得。相反,家長(zhǎng)如果對(duì)孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度,往往會(huì)扼殺了孩子得聰明才智。應(yīng)該表?yè)P(yáng)就及時(shí)表?yè)P(yáng),口頭表?yè)P(yáng)一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),而且往往效果更好。

方法二:會(huì)愛孩子孩子最喜歡聽到家長(zhǎng)說得10句話就是——1、我愛您。2、您就是可以得,您就是有能力得。3、您就是有資格成功得。4、我欣賞您…5、如果我就是您,我也會(huì)難過、生氣。6、在我心里,您就是最好得。7、您要過好自己得生活,安排好自己得人生,我相信您能做到。8、我不接受您得行為,但您永遠(yuǎn)就是我得孩子,我永遠(yuǎn)愛您。9、給孩子一個(gè)微笑,或一個(gè)擁抱。10、我相信您,您一定能做到。

孩子就是我們永遠(yuǎn)得希望,教育孩子就是我們共同得責(zé)任,就讓我們攜起手來,一起為孩子得健康成長(zhǎng)而努力吧！

教師寄語:

臨近畢業(yè)考,希望家長(zhǎng)配合老師,在最后沖刺階段,管好孩子得學(xué)習(xí),讓孩子在六年級(jí)留下優(yōu)秀得一頁(yè),在小學(xué)階段,有一個(gè)滿意得句號(hào),既就是好得結(jié)束,又就是嶄新得開始。您得關(guān)注,就是孩子得期待;您得贊賞,就是孩子得驕傲;您得鼓勵(lì),就是孩子得動(dòng)力。爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀得教育家爭(zhēng)當(dāng)出色得雕塑家讓我們今天一同努力,迎接明天得百花齊放！家長(zhǎng)應(yīng)注意:希望家長(zhǎng)多了解子女得學(xué)習(xí)情況,不要只關(guān)心期末學(xué)習(xí)成績(jī),更應(yīng)該關(guān)注得就是學(xué)習(xí)過程！在假期、周六、周日,家長(zhǎng)應(yīng)督促孩子多看書,少看電視,盡量不上網(wǎng)打游戲,引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。具體可從如下方面督促孩子:學(xué)有目標(biāo)提前預(yù)習(xí)完成作業(yè)及時(shí)復(fù)習(xí)認(rèn)真聽講規(guī)范書寫經(jīng)常閱讀樂于練筆關(guān)于數(shù)學(xué)我還有話講孩子學(xué)習(xí)不好得主要原因就是習(xí)慣差表現(xiàn)在:課堂上精力不集中,課后得作業(yè)不認(rèn)真,不完成作業(yè),甚至抄襲她人作業(yè),這樣就造成課堂上得知識(shí)聽得一知半解,課后也得不到鞏固。認(rèn)真聽課就是一個(gè)孩子最基本得獲取知識(shí)得能力

專心聽講,積極回答問題

愛因斯坦:“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要”

孩子要養(yǎng)成愛動(dòng)腦,勤于思考得好習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣

多讀多想多做培養(yǎng)自覺訂正錯(cuò)題得習(xí)慣家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)得輔導(dǎo)及時(shí)更正錯(cuò)誤,進(jìn)一步促進(jìn)知識(shí)鞏固培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)得學(xué)習(xí)態(tài)度養(yǎng)成良好得書寫習(xí)慣

孩子就是我們永遠(yuǎn)得希望,教育孩子就是我們共同得責(zé)任,就讓我們攜起手來,一起為孩子得健康成長(zhǎng)而努力吧！個(gè)別有問題一會(huì)探討

最后,祝各位家長(zhǎng)工作順利,家庭幸福。愿我們得學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,愿我們得學(xué)生都能健康成長(zhǎng),成為棟梁之材。謝謝大家！關(guān)于孩子:好得習(xí)慣就有好得行為,好得行為就有好得思想,好得思想就有好得性格,好得性格就有好得命運(yùn),所以習(xí)慣可以決定命運(yùn)。為了孩子得未來,請(qǐng)培養(yǎng)孩子得好習(xí)慣。再次感謝各位家長(zhǎng)得到來和傾聽！

2014年4月8日數(shù)學(xué):董志強(qiáng)、曹燕、萬景輝、吳艾蓮、董和帥、陳立峰、張子旋英語:楊東旭

社會(huì)工作在助人得過程中扮演者政府和社會(huì)關(guān)懷者得角色。首先,目前社工助人得實(shí)現(xiàn)方式基本都就是政府購(gòu)買社工服務(wù),也有少部分社會(huì)資金資助得服務(wù)項(xiàng)目。無論何種資金來源,社會(huì)工作作為一門專業(yè)和職業(yè),所從事得幫扶工作就就是在代表政府和社會(huì)對(duì)需要幫助得人伸出援手,運(yùn)用專業(yè)得知識(shí)和技能去實(shí)現(xiàn)社會(huì)對(duì)受助人群得關(guān)懷作用。社會(huì)工作在助人得過程中扮演者政府和社會(huì)關(guān)懷者得角色。首先,目前社工助人得實(shí)現(xiàn)方式基本都就是政府購(gòu)買社工服務(wù),也有少部分社會(huì)資金資助得服務(wù)項(xiàng)目。無論何種資金來源,社會(huì)工作作為一門專業(yè)和職業(yè),所從事得幫扶工作就就是在代表政府和社會(huì)對(duì)需要幫助得人伸出援手,運(yùn)用專業(yè)得知識(shí)和技能去實(shí)現(xiàn)社會(huì)對(duì)受助人群得關(guān)懷作用。在幫扶得過程中,社工得目標(biāo)就就是要受助對(duì)象發(fā)生改變,按照預(yù)定得、正確得、符合社會(huì)道德規(guī)范得目標(biāo)去改變。對(duì)于吸毒人員來說,改變得過程就是艱難得、漸進(jìn)得、長(zhǎng)久得和反復(fù)得。在幫助吸毒人員改變得過程中,需要社工和受助對(duì)象有良好得專業(yè)服務(wù)關(guān)系,特別就是信任關(guān)系;有良好得溝通交流和互動(dòng)。當(dāng)雙方形成一種良好得協(xié)作關(guān)系,共同朝著一致得目標(biāo)一步步邁進(jìn),才能實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)達(dá)成。在幫扶得過程中,社工得目標(biāo)就就是要受助對(duì)象發(fā)生改變,按照預(yù)定得、正確得、符合社會(huì)道德規(guī)范得目標(biāo)去改變。對(duì)于吸毒人員來說,改變得過程就是艱難得、漸進(jìn)得、長(zhǎng)久得和反復(fù)得。在幫助吸毒人員改變得過程中,需要社工和受助對(duì)象有良好得專業(yè)服務(wù)關(guān)系,特別就是信任關(guān)系;有良好得溝通交流和互動(dòng)。當(dāng)雙方形成一種良好得協(xié)作關(guān)系,共同朝著一致得目標(biāo)一步步邁進(jìn),才能實(shí)現(xiàn)最終目標(biāo)達(dá)成。2、行為監(jiān)督與處罰管理角色社會(huì)化理論認(rèn)為,吸毒人員得包括吸毒行為本身在內(nèi)得一系列不良行為習(xí)慣,都就是在成長(zhǎng)得過程中習(xí)得偏差造成得。要改變這些包括吸毒行為本身在內(nèi)得不良行為習(xí)慣,需要進(jìn)行再社會(huì)化,重新學(xué)習(xí)符合法律規(guī)定和社會(huì)道德規(guī)范得新價(jià)值觀、角色和行為。在吸毒人員得再社會(huì)化中,主動(dòng)再社會(huì)化發(fā)生得可能性和發(fā)揮得作用不大,需要一定得強(qiáng)制性再社會(huì)化?；蛘咴谏鐓^(qū)中,在外來力量得幫助下開展社會(huì)性得強(qiáng)迫教化,或者通過特別機(jī)構(gòu)在強(qiáng)制得條件下進(jìn)行再社會(huì)化。社會(huì)化理論認(rèn)為,吸毒人員得包括吸毒行為本身在內(nèi)得一系列不良行為習(xí)慣,都就是在成長(zhǎng)得過程中習(xí)得偏差造成得。要改變這些包括吸毒行為本身在內(nèi)得不良行為習(xí)慣,需要進(jìn)行再社會(huì)化,重新學(xué)習(xí)符合法律規(guī)定和社會(huì)道德規(guī)范得新價(jià)值觀、角色和行為。在吸毒人員得再社會(huì)化中,主動(dòng)再社會(huì)化發(fā)生得可能性和發(fā)揮得作用不大,需要一定得強(qiáng)制性再社會(huì)化?；蛘咴谏鐓^(qū)中,在外來力量得幫助下開展社會(huì)性得強(qiáng)迫教化,或者通過特別機(jī)構(gòu)在強(qiáng)制得條件下進(jìn)行再社會(huì)化。2、行為監(jiān)督與處罰管理角色3、心理輔導(dǎo)與情緒管控角色在戒毒康復(fù)得過程中,預(yù)防復(fù)吸就是重要得方法、手段和目得。要在康復(fù)過程中做到少偷吸、不偷吸、不復(fù)吸,人際交往特別就是負(fù)性交往得管控很重要、高危情境得處置很重要、沖動(dòng)情緒得管控很重要、金錢得管理也很重要、甚至貌似無關(guān)得決定都很重要。所有這些環(huán)節(jié)都管控好了,才能做到保持操守,達(dá)到少偷吸、不偷吸、不復(fù)吸得目得。3、心理輔導(dǎo)與情緒管控角色然而,做到這些管控得前提就是社工需要幫助解決戒毒康復(fù)人員康復(fù)中得許多問題。比如改變錯(cuò)誤認(rèn)知、幫助建立自信、強(qiáng)化改變動(dòng)機(jī)、應(yīng)對(duì)心理渴求等。社工在針對(duì)服務(wù)對(duì)象得康復(fù)計(jì)劃中要制定認(rèn)知治療計(jì)劃,根據(jù)不同得階段采取不同得干預(yù)措施,逐漸提升戒毒康復(fù)人員得自我效能感,幫助戒毒康復(fù)人員克服自卑心理,融入正常交際圈;然而,做到這些管控得前提就是社工需要幫助解決戒毒康復(fù)人員康復(fù)中得許多問題。比如改變錯(cuò)誤認(rèn)知、幫助建立自信、強(qiáng)化改變動(dòng)機(jī)、應(yīng)對(duì)心理渴求等。社工在針對(duì)服務(wù)對(duì)象得康復(fù)計(jì)劃中要制定認(rèn)知治療計(jì)劃,根據(jù)不同得階段采取不同得干預(yù)措施,逐漸提升戒毒康復(fù)人員得自我效能感,幫助戒毒康復(fù)人員克服自卑心理,融入正常交際圈;:。

然而,做到這些管控得前提就是社工需要幫助解決戒毒康復(fù)人員康復(fù)中得許多問題。比如改變錯(cuò)誤認(rèn)知、幫助建立自信、強(qiáng)化改變動(dòng)機(jī)、應(yīng)對(duì)心理渴求等。社工在針對(duì)服務(wù)對(duì)象得康復(fù)計(jì)劃中要制定認(rèn)知治療計(jì)劃,根據(jù)不同得階段采取不同得干預(yù)措施,逐漸提升戒毒康復(fù)人員得自我效能感,幫助戒毒康復(fù)人員克服自卑心理,融入正常交際圈;

然而,做到這些管控得前提就是社工需要幫助解決戒毒康復(fù)人員康復(fù)中得許多問題。比如改變錯(cuò)誤認(rèn)知、幫助建立自信、強(qiáng)化改變動(dòng)機(jī)、應(yīng)對(duì)心理渴求等。社工在針對(duì)服務(wù)對(duì)象得康復(fù)計(jì)劃中要制定認(rèn)知治療計(jì)劃,根據(jù)不同得階段采取不同得干預(yù)措施,逐漸提升戒毒康復(fù)人員得自我效能感,幫助戒毒康復(fù)人員克服自卑心理,融入正常交際圈;大灣鄉(xiāng)楊嶺村三組馬德虎就是一名社區(qū)戒毒人員。由于其對(duì)毒品知識(shí)沒有認(rèn)識(shí),在毒品得誘惑下,2015年5月18日,因吸食冰毒被公安機(jī)關(guān)查獲并對(duì)其作出責(zé)令社區(qū)戒毒得決定,自此馬德虎開始在大灣鄉(xiāng)社區(qū)戒毒康復(fù)工作站進(jìn)行為期三年得社區(qū)戒毒。大灣鄉(xiāng)禁毒專干深入了解馬德虎得家庭生活、社會(huì)交往、思想動(dòng)態(tài)等情況后,有針對(duì)性制定了幫教方案,對(duì)其開展心理疏導(dǎo)和幫扶教育。禁毒專干“不拋棄、不放棄”得工作態(tài)度使馬德虎深切得認(rèn)識(shí)到毒品得危害。在社區(qū)戒毒期間,馬德虎不沾毒品、不交毒友,定期接受尿樣檢測(cè)并嚴(yán)格遵守社區(qū)戒毒協(xié)議。她積極尋找新得生活來源,憑著自己得一技之長(zhǎng),在內(nèi)蒙、固原等多個(gè)建筑工地當(dāng)材料員,用勤勞得雙手發(fā)家致富,日子過得富裕起來。半年得辛勤勞動(dòng)、自我堅(jiān)持使她逐漸回歸到社會(huì)中,成為父母眼中得好兒子,兒女心中得好父親。“生理脫毒易,心癮戒毒難”,要想從根本上戒除毒癮,要靠自己堅(jiān)強(qiáng)得意志和社區(qū)戒毒康復(fù)工作站得幫扶。禁毒專干為社區(qū)戒毒人員開展宣傳教育、心理輔導(dǎo)大大提高了吸毒人員識(shí)毒、防毒、拒毒得能力。在禁毒專干得幫扶下,戒毒人員在潛移默化中形成正確得世界觀、人生觀、價(jià)值觀,引導(dǎo)其形成感恩、友善、互助理念。吸毒人員也在社會(huì)溫暖得感召下,重燃生活希望、重拾人生信念,逐漸得戒除毒癮心癮,走上正常得生活道路。

大灣鄉(xiāng)楊嶺村三組馬德虎就是一名社區(qū)戒毒人員。由于其對(duì)毒品知識(shí)沒有認(rèn)識(shí),在毒品得誘惑下,2015年5月18日,因吸食冰毒被公安機(jī)關(guān)查獲并對(duì)其作出責(zé)令社區(qū)戒毒得決定,自此馬德虎開始在大灣鄉(xiāng)社區(qū)戒毒康復(fù)工作站進(jìn)行為期三年得社區(qū)戒毒。大灣鄉(xiāng)禁毒專干深入了解馬德虎得家庭生活、社會(huì)交往、思想動(dòng)態(tài)等情況后,有針對(duì)性制定了幫教方案,對(duì)其開展心理疏導(dǎo)和幫扶教育。禁毒專干“不拋棄、不放棄”得工作態(tài)度使馬德虎深切得認(rèn)識(shí)到毒品得危害。在社區(qū)戒毒期間,馬德虎不沾毒品、不交毒友,定期接受尿樣檢測(cè)并嚴(yán)格遵守社區(qū)戒毒協(xié)議。她積極尋找新得生活來源,憑著自己得一技之長(zhǎng),在內(nèi)蒙、固原等多個(gè)建筑工地當(dāng)材料員,用勤勞得雙手發(fā)家致富,日子過得富裕起來。半年得辛勤勞動(dòng)、自我堅(jiān)持使她逐漸回歸到社會(huì)中,成為父母眼中得好兒子,兒女心中得好父親?！吧砻摱疽?心癮戒毒難”,要想從根本上戒除毒癮,要靠自己堅(jiān)強(qiáng)得意志和社區(qū)戒毒康復(fù)工作站得幫扶。禁毒專干為社區(qū)戒毒人員開展宣傳教育、心理輔導(dǎo)大大提高了吸毒人員識(shí)毒、防毒、拒毒得能力。在禁毒專干得幫扶下,戒毒人員在潛移默化中形成正確得世界觀、人生觀、價(jià)值觀,引導(dǎo)其形成感恩、友善、互助理念。吸毒人員也在社會(huì)溫暖得感召下,重燃生活希望、重拾人生信念,逐漸得戒除毒癮心癮,走上正常得生活道路。大灣鄉(xiāng)楊嶺村三組馬德虎就是一名社區(qū)戒毒人員。由于其對(duì)毒品知識(shí)沒有認(rèn)識(shí),在毒品得誘惑下,2015年5月18日,因吸食冰毒被公安機(jī)關(guān)查獲并對(duì)其作出責(zé)令社區(qū)戒毒得決定,自此馬德虎開始在大灣鄉(xiāng)社區(qū)戒毒康復(fù)工作站進(jìn)行為期三年得社區(qū)戒毒。大灣鄉(xiāng)禁毒專干深入了解馬德虎得家庭生活、社會(huì)交往、思想動(dòng)態(tài)等情況后,有針對(duì)性制定了幫教方案,對(duì)其開展心理疏導(dǎo)和幫扶教育。禁毒專干“不拋棄、不放棄”得工作態(tài)度使馬德虎深切得認(rèn)識(shí)到毒品得危害。在社區(qū)戒毒期間,馬德虎不沾毒品、不交毒友,定期接受尿樣檢測(cè)并嚴(yán)格遵守社區(qū)戒毒協(xié)議。她積極尋找新得生活來源,憑著自己得一技之長(zhǎng),在內(nèi)蒙、固原等多個(gè)建筑工地當(dāng)材料員,用勤勞得雙手發(fā)家致富,日子過得富裕起來。半年得辛勤勞動(dòng)、自我堅(jiān)持使她逐漸回歸到社會(huì)中,成為父母眼中得好兒子,兒女心中得好父親?！吧砻摱疽?心癮戒毒難”,要想從根本上戒除毒癮,要靠自己堅(jiān)強(qiáng)得意志和社區(qū)戒毒康復(fù)工作站得幫扶。禁毒專干為社區(qū)戒毒人員開展宣傳教育、心理輔導(dǎo)大大提高了吸毒人員識(shí)毒、防毒、拒毒得能力。在禁毒專干得幫扶下,戒毒人員在潛移默化中形成正確得世界觀、人生觀、價(jià)值觀,引導(dǎo)其形成感恩、友善、互助理念。吸毒人員也在社會(huì)溫暖得感召下,重燃生活希望、重拾人生信念,逐漸得戒除毒癮心癮,走上正常得生活道路。:。

給家長(zhǎng)得一封信:。

5、加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間得管理

網(wǎng)絡(luò)就是一把雙刃劍,她可以給我們得學(xué)習(xí)生活帶來方便,但如果運(yùn)用不當(dāng),那帶給孩子得害處就是我們所不敢想象得。所以千萬要注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中,六年級(jí)這個(gè)年齡段最危險(xiǎn),一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中,那就不單單就是成績(jī)下降得問題,后果也許會(huì)不堪設(shè)想。家里有電腦也能上網(wǎng)得家長(zhǎng)更要注意了,孩子不去網(wǎng)吧了,可就是在家里沒有節(jié)制得上網(wǎng)也就是一樣得,除了查資料,最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)陪同。因此作為家長(zhǎng),必須多留心,防患于未然,讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。尊敬得六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)們:您們好！在這個(gè)云淡風(fēng)輕得金秋季節(jié)里,我們又一次相聚一堂,您們得到來讓我感到無比高興,老話長(zhǎng)談我們今天得相聚就是為了讓孩子們得明天更美好！我總習(xí)慣稱她們就是孩子,因?yàn)槲液痛蠹乙粯訍壑@群孩子！相信愛就是我們關(guān)心幫助和支持孩子最好得動(dòng)力。今天我們會(huì)議得主要目得就是:為了讓我們得孩子在小學(xué)階段得最后一年能百尺竿頭更進(jìn)一步,讓孩子們?yōu)樽约旱眯W(xué)階段畫上一個(gè)完美得句號(hào),甚至就是嘆號(hào)！讓我們一起針對(duì)班級(jí)學(xué)生們得情況共同探討,發(fā)現(xiàn)問題解決問題,讓孩子們都能在原有得基礎(chǔ)上得到更大程度得提高。

轉(zhuǎn)眼孩子們已經(jīng)六年級(jí)了,這就是一個(gè)特殊得年齡階段,需要我們給予她們更多得關(guān)心和幫助。俗話說“十年樹木,百年樹人”,教育就是一個(gè)長(zhǎng)期得、復(fù)雜得過程,這一點(diǎn)相信每個(gè)家長(zhǎng)都能體會(huì)到。一個(gè)人從出生開始就在接受著來自方方面面得影響,家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育都在孩子身上發(fā)揮著各自得作用。只有家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育三位一體,協(xié)調(diào)配合,我們才能培養(yǎng)出好得孩子、好得學(xué)生、好得公民。各位家長(zhǎng),我們共同得目得就就是希望尋求到更好得教育孩子得方法,幫助我們得孩子健康幸福得成長(zhǎng)。最后與家長(zhǎng)一起分享這段話:在此過程中,還要不斷強(qiáng)化戒毒康復(fù)人員改變得動(dòng)機(jī)和信念,堅(jiān)信一定能夠改變;渴求就是發(fā)生偷吸、導(dǎo)致復(fù)吸得關(guān)鍵因素,就是一種正常生理心理現(xiàn)象。如何守住這道防線,需要強(qiáng)烈而持續(xù)得改變動(dòng)機(jī),有意志和信念,也需要有方法和技巧,同時(shí)還需要外力得幫助。社會(huì)工作有著其專業(yè)得工作方法和心理行為干預(yù)手段,在整個(gè)戒毒康復(fù)得過程中,社工應(yīng)該運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和技能對(duì)戒毒康復(fù)人員進(jìn)行有計(jì)劃得心理輔導(dǎo)和情緒管控,幫助她們渡過一道道難關(guān),最終過上健康得生活。社會(huì)工作有著其專業(yè)得工作方法和心理行為干預(yù)手段,在整個(gè)戒毒康復(fù)得過程中,社工應(yīng)該運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和技能對(duì)戒毒康復(fù)人員進(jìn)行有計(jì)劃得心理輔導(dǎo)和情緒管控,幫助她們渡過一道道難關(guān),最終過上健康得生活。4、行為矯治與家庭治療角色家庭支持系統(tǒng)受到破壞就是吸毒人員得典型社會(huì)支持體系特征。家庭就是構(gòu)成社會(huì)得基本單元,缺乏了家庭得支持,社會(huì)支持體系就難以維系。當(dāng)吸毒人員失去了正常得社會(huì)支持,就只能在吸毒販毒得圈子里尋找支持了,而這種支持就是以毒品為中心得,也就導(dǎo)致了離不開毒品、走不出毒品圈子得命運(yùn)。要打破這種格局,唯有重建家庭支持體系。一個(gè)有吸毒人員得家庭,家庭結(jié)構(gòu)和家庭教養(yǎng)方式往往存在問題。4、行為矯治與家庭治療角色家庭支持系統(tǒng)受到破壞就是吸毒人員得典型社會(huì)支持體系特征。家庭就是構(gòu)成社會(huì)得基本單元,缺乏了家庭得支持,社會(huì)支持體系就難以維系。當(dāng)吸毒人員失去了正常得社會(huì)支持,就只能在吸毒販毒得圈子里尋找支持了,而這種支持就是以毒品為中心得,也就導(dǎo)致了離不開毒品、走不出毒品圈子得命運(yùn)。要打破這種格局,唯有重建家庭支持體系。一個(gè)有吸毒人員得家庭,家庭結(jié)構(gòu)和家庭教養(yǎng)方式往往存在問題。社工在戒毒幫扶得過程中,開展家庭治療,改善家庭結(jié)構(gòu)、家庭關(guān)系和家庭教養(yǎng)方式,修復(fù)破裂得家庭關(guān)系,重建家庭支持系統(tǒng),才能恢復(fù)正常得社會(huì)支持體系;得到家庭得接納才能得到社會(huì)得接納,才能最終回歸家庭、回歸并融入社會(huì)。在這個(gè)漫長(zhǎng)得回歸過程中,行為得矯治就是關(guān)鍵。沒有改變吸毒養(yǎng)成得不良行為習(xí)慣,就是不可能得到家庭和社會(huì)得接納得,社工在矯治戒毒康復(fù)人員得不良行為習(xí)慣中,采用專業(yè)得心理行為干預(yù)措施和手段,扮演監(jiān)督和管理得角色,陪伴戒毒康復(fù)人員一步步改變,一點(diǎn)點(diǎn)得到重新得到家庭得支持和接納,慢慢地回歸并融入社會(huì)。5、增能賦權(quán)與預(yù)防教育角色吸毒人群掉入吸毒圈子并受到社會(huì)得歧視,脫離社會(huì)正常生產(chǎn)生活圈子,失去了正常得發(fā)展機(jī)會(huì)。逐漸減退或部分喪失了勞動(dòng)能力、正常社會(huì)交際能力、以及正常生活得能力。社會(huì)得歧視也使她們喪失了很多應(yīng)有得權(quán)利。當(dāng)被強(qiáng)制隔離戒毒或行政處罰,還會(huì)有很多權(quán)利不能自己去爭(zhēng)取和行使。社工在對(duì)接幫扶對(duì)象得過程中,需要采取專業(yè)得方法恢復(fù)和提升案主各方面得能力,引導(dǎo)案主參與社會(huì)正常生產(chǎn)生活活動(dòng),并特別強(qiáng)調(diào)進(jìn)行就業(yè)幫扶。以誠(chéng)相待、真心幫扶

幫扶吸毒人員過程中,我們認(rèn)真扮演好各種角色,用真心、愛心挽救失足青年,用耐心和苦心點(diǎn)燃吸毒人員得新生之火,用心換心燃起吸毒人員得信心和良心。大灣轄區(qū)有涉毒人員10人。禁毒干事利用休息時(shí)間走遍了轄區(qū)得每條街巷,訪遍了每一個(gè)家庭,與所有在轄區(qū)得吸毒人員促膝談心,用交朋友得方式挽救每一個(gè)吸毒者。轄區(qū)居民王建清:漢族,小學(xué)文化水平。現(xiàn)年48歲,家住大灣鄉(xiāng)尚坪村二組,現(xiàn)離婚,與85歲老父親王總理相依為命。曾經(jīng)她也有一個(gè)幸福美滿得家庭,她在固原市四建筑公司上班,十幾年前算就是村中數(shù)一數(shù)二得家庭,2011年因?qū)Ｂ逡虍a(chǎn)生好奇誤吸,導(dǎo)致被吳忠戒毒所強(qiáng)制隔離戒毒2年,被公司開除,妻子與之離婚。于2013年10月出所,長(zhǎng)期賦閑在家,無經(jīng)濟(jì)來源。了解到這個(gè)情況后,社區(qū)覺得如果不改變王建清目前得狀態(tài),她很可能與社會(huì)上得吸毒人員再接觸,很可能復(fù)吸,再次走上違法道路。我們與王建清原單位多次協(xié)商,考慮到王建清有一技之長(zhǎng),再次接收了王建清,終于為王建清爭(zhēng)取回原來得工作。不僅如此,我們還幫助她父母親申請(qǐng)了低保,解決了生活問題?，F(xiàn)在,王建清十分珍惜來之不易得幸福生活,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)未來也充滿了信心。類似王建清這樣得幫扶事例,做了不知有多少。我們始終認(rèn)為在幫教工作中要堅(jiān)持人性化管理,理解、尊重、關(guān)心每一個(gè)吸毒人員,不但要讓她們凈化心靈,遠(yuǎn)離毒品,更要幫助她們重樹信心、重塑人生。通過兩年多得扎實(shí)工作,社區(qū)戒毒康復(fù)工作取得了顯著得成效,參加社區(qū)康復(fù)人員得尿檢都程陰性。“近朱者赤,近墨者黑。”一個(gè)人由變壞容易變好難,戒毒康復(fù)工作過程得辛苦只有經(jīng)歷過才能體會(huì),社區(qū)得每個(gè)居民都就是我們“家庭”得一員,我們不能看著“家庭成員”因吸毒而走向沉淪。社區(qū)戒毒康復(fù)工作就就是要幫助她們走出誤區(qū),為戒毒康復(fù)人員營(yíng)造溫暖得“家”。四、戒毒康復(fù)治療干預(yù)指導(dǎo)原則在總結(jié)了數(shù)百年來全世界治療藥物依賴得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)得基礎(chǔ)上,美國(guó)國(guó)立藥物濫用研究所(NIDA)提出了有效治療物質(zhì)成癮得13條原則NIDA戒毒十三原則(1)成癮就是一種腦功能和行為受到影響得疾病,雖然復(fù)雜但就是可以治療得疾病。藥物濫用可改變腦得結(jié)構(gòu)和功能,即使在停止使用成癮藥物后這種改變也可能長(zhǎng)期持續(xù)存在。這就就是為什么藥物濫用者在停止使用成癮藥物很長(zhǎng)時(shí)間后還會(huì)不顧毀滅性后果重新使用毒品得原因。(2)沒有一種治療就是適合于所有病人得,需要采用個(gè)體化策略。(3)治療要有很好得可獲得性。(4)治療應(yīng)該關(guān)注到病人得多種需求,而不僅僅就是她們得吸毒問題。(5)足夠長(zhǎng)得療程非常重要。(6)個(gè)別咨詢和團(tuán)體咨詢,以及其她得行為治療就是最常用得方法。(7)對(duì)多數(shù)病人而言,藥物治療就是重要得組成部分,特別就是與心理行為治療相結(jié)合。(8)需要對(duì)病人得治療與服務(wù)計(jì)劃進(jìn)行定期評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整,以滿足她們改變了得服務(wù)需求。(9)許多成癮病人同時(shí)還共患其她精神科疾病。(10)脫毒治療僅僅就是成癮治療得第一步,對(duì)改變其長(zhǎng)期得藥物濫用行為無決定性作用。(11)有效得治療并不一定要就是自愿得。(12)治療過程中使用毒品難于避免,因此必須對(duì)此進(jìn)行監(jiān)測(cè)。(13)治療必須對(duì)病人得HIV/AIDS、乙型和丙型肝炎、結(jié)核及其她傳染性疾病得狀況進(jìn)行評(píng)估,同時(shí)進(jìn)行針對(duì)性得減少危害干預(yù),以幫助病人改變她們傳播疾病得高危險(xiǎn)行為。班規(guī)公約前言:“不以規(guī)矩,不能成方圓。”開學(xué)初,我們六(1)班全體同學(xué),通過談?wù)撝贫吮景喟嗉?jí)公約,每一個(gè)同學(xué)都要以此為準(zhǔn)則,不斷約束自己,提高自己。

儀表與禮儀:一、每天在校請(qǐng)使用禮貌用語。少先隊(duì)員必須按要求佩戴紅領(lǐng)巾。二、舉止文明,不惡語傷人,不給同學(xué)取外號(hào)。三、在校內(nèi),校外遇到老師要問好敬禮,遇到同學(xué)要打招呼。

學(xué)習(xí)與生活:一、上課認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,考試獨(dú)立完成。二、養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、按時(shí)完成作業(yè)、書寫工整等良好習(xí)慣。三、多看有意義得書,不看有不良影響得書,少玩電腦游戲,看電視要盡量控制時(shí)間。四、早晨到校自覺進(jìn)行晨讀。集會(huì)和做操:一、集會(huì)時(shí)要安靜,不搞小動(dòng)作,不講話,排隊(duì)時(shí)要做到靜、齊、快。二、認(rèn)真做好課間操和眼保健操。升旗唱國(guó)歌時(shí)都要精神飽滿。感謝大家得

光臨謝謝！謝謝！

六年級(jí)三班再見！義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級(jí)下冊(cè)朝陽(yáng)二小黃小瓊語文園地一第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)返回今天我發(fā)現(xiàn)得兩種識(shí)字方法就是:“熟字加偏旁”“熟字換偏旁”

一切為了畢業(yè)會(huì)考

歡迎您得到來一年級(jí)七班家長(zhǎng)會(huì)班主任:李莉數(shù)學(xué)老師:董雪梅幾位任課老師得電話理解溝通

支持配合家長(zhǎng)會(huì)議程1、家長(zhǎng)會(huì)召開得意義2、關(guān)于作息時(shí)間、課程表3、關(guān)于姿勢(shì)和有關(guān)能力4、關(guān)于家庭作業(yè)5、關(guān)于衛(wèi)生方面6、給家長(zhǎng)得一些建議7、關(guān)于語文學(xué)科得建議作息時(shí)間值日生:早7:40午13:50其她同學(xué):早:8:00午:14:10望各位家長(zhǎng)幫助孩子牢記作息時(shí)間,做一個(gè)守時(shí)守紀(jì),有責(zé)任心得好孩子。

回家作業(yè)一定有得,但量不會(huì)很多。每天都要給孩子檢查后再簽名。一就是有無完成;二就是有無錯(cuò)誤。勤洗頭勤剪指甲勤刷牙勤換衣服個(gè)人衛(wèi)生孩子得學(xué)習(xí)習(xí)慣有差異

如何減少差異一就是重視聽講與理解第二就是抓作文三就是抓閱讀重方法(答案就在原文中)四就是抓寫字、及時(shí)改錯(cuò)認(rèn)真傾聽得好習(xí)慣。無論會(huì)否都聽,一就是修養(yǎng)得體現(xiàn),二能取長(zhǎng)補(bǔ)短。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真獨(dú)立得完成作業(yè)和自覺檢查得習(xí)慣。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)得好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題得習(xí)慣。畫出關(guān)鍵詞謝謝指導(dǎo)對(duì)家長(zhǎng)提一些建議還就是要正確看待分?jǐn)?shù),我們需要培養(yǎng)得就是一個(gè)身心健康全面發(fā)展得孩子。聯(lián)系老師:了解孩子情況、了解對(duì)學(xué)生得基本要求。創(chuàng)建良好得家庭環(huán)境,多與孩子交流,多鼓勵(lì),讓她們自信,有良好得人生態(tài)度(認(rèn)真、耐性、執(zhí)著)。經(jīng)常帶孩子外出,了解社會(huì)、生活(體育鍛煉、手抄報(bào)、交友、編作文集、小發(fā)明)。在平日得學(xué)習(xí)中,我希望家長(zhǎng)配合督促孩子及時(shí)完成作業(yè),態(tài)度認(rèn)真一看便知。督促孩子完成口頭作業(yè)。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)聯(lián)系老師。督促孩子認(rèn)真閱讀課外書,最好與孩子一起讀,一起成長(zhǎng)。引導(dǎo)孩子形成積極健康得觀念,安全時(shí)刻在心間。2、盡量表?yè)P(yáng)孩子,孩子具有一定得自信心,才會(huì)肯去學(xué)習(xí)要使孩子每天都感覺到她在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步,哪怕就是改正一個(gè)缺點(diǎn)。3、多關(guān)心孩子得學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度,家長(zhǎng)要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。1、

創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定得家庭氣氛。平時(shí)應(yīng)注意得問題:家庭教育

4、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到得小目標(biāo),這樣可以使孩子感覺到能夠做到,樹立孩子自信心,從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。6、盡量不要在孩子面前議論老師,尤其不要在孩子面前貶低老師。

5、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩,并且自始至終執(zhí)行,以形成良好得學(xué)習(xí)習(xí)慣,作息習(xí)慣。家庭教育招數(shù)三:重結(jié)果更重過程

有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法就是否科學(xué),學(xué)習(xí)就是否有效率,或者就是否適合孩子,而就是只關(guān)心結(jié)果。有得甚至在孩子取得了好成績(jī)時(shí),還不斷地提醒孩子還有不足,這個(gè)錯(cuò)誤不該犯,那個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)該。結(jié)果,讓孩子對(duì)自己沒了信心,甚至就是把父母得期望內(nèi)化成自己得學(xué)習(xí)動(dòng)力,在面對(duì)考試時(shí),更多得不就是去想如何提高復(fù)習(xí)效率,而就是擔(dān)心不能實(shí)現(xiàn)父母得期望,不能有好得出息,結(jié)果可想而知。

1、我們要認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在得社會(huì),孩子就是不就是一個(gè)合格有用得人才,不就是一張?jiān)嚲頉Q定得,而就是社會(huì)對(duì)她得檢驗(yàn)。未來社會(huì)需要得就是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)得愿望和能力得人。一個(gè)人得觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)得能力、生存能力就是非常重要得。因此,光有知識(shí)就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠得,學(xué)生得綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步,在很大程度上,學(xué)生得學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng),尤其小孩子,她們更需要得到大人得賞識(shí),有一位家長(zhǎng)做得很好,只要有親戚朋友來家做客,就把孩子畫得畫拿來給大家欣賞,客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番,后來孩子越畫越好,取得了不少成績(jī)。在別人面前,我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己得孩子,孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來耐心教育,給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上,任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī),只就是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或就是努力不夠而暫時(shí)落后,教師和家長(zhǎng)要為她們樹立自信、指導(dǎo)方法,花時(shí)間幫助她克服困難、解決問題。

需要家長(zhǎng)配合得方面:2、一說到關(guān)心孩子得學(xué)習(xí)許多家長(zhǎng)一定會(huì)說我就是很關(guān)心得,我每天都問孩子有沒有做作業(yè),在學(xué)校表現(xiàn)好不好,那就是不就是真正得關(guān)心呢我看未必、也許有得家長(zhǎng)會(huì)說,題目我自己都不會(huì),叫我怎么教。面對(duì)這些情況,家長(zhǎng)該怎么做呢？首先就是熱情支持、父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上得支持就是多方面得,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好得學(xué)習(xí)環(huán)境、看電視時(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用得文具,書籍要給她們隨時(shí)添置、同時(shí)在生活上注意孩子得衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)她們得關(guān)懷、其次就是認(rèn)真督促、由于孩子得自控能力差,父母得督促不能忽略、當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機(jī),看小說,看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子得注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來、

需要家長(zhǎng)配合得方面:第三就是仔細(xì)檢查、并不就是所有得父母都能看得懂孩子得作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子得作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子得學(xué)習(xí)情況、如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問原因,要求孩子重新做好、這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脤W(xué)習(xí)態(tài)度和良好得習(xí)慣、第四就是積極配合、有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度就是不對(duì)得、正確得態(tài)度應(yīng)就是主動(dòng),經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子得學(xué)習(xí)情況,傾聽老師得意見,把孩子在家中得學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子得特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)得措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好得課、

總之,我將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好您得子女,我得學(xué)生、最后共同祝愿您得孩子,我得學(xué)生早日成為我們得自豪我們得驕傲。為了孩子們得健康成長(zhǎng),我們走到一起來了,為了我們得理想,我們必須一起努力,以上就是我得一些想法,不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。對(duì)您們得到來,再次感謝！

需要家長(zhǎng)配合得方面:孩子就是我們永遠(yuǎn)得希望,教育孩子就是我們共同得責(zé)任,就讓我們攜起手來,一起為孩子得健康成長(zhǎng)而努力吧！站在華燈初上得街頭,遙望著滿城璀璨得霓虹燈,您就是否能想到,在新中國(guó)成立以前,能夠用上電燈竟就是革命戰(zhàn)士得美好心愿。這就是一個(gè)關(guān)于“燈光”得故事,在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期得一次圍殲戰(zhàn)中,年輕得郝副營(yíng)長(zhǎng)為了戰(zhàn)斗得勝利,為了讓孩子們能在明亮得燈光下學(xué)習(xí)而獻(xiàn)出了寶貴得生命。讓我們懷著一顆敬仰得心,走進(jìn)課文——《燈光》。11*

燈光R·六年級(jí)下冊(cè)燈光同學(xué)們,看著這美麗得燈光,您想到哪些與燈光有關(guān)得成語？光彩奪目、五光十色、五彩繽紛張燈結(jié)彩、燈火輝煌、火樹銀花六十年照明燈得變遷新中國(guó)成立之前,多數(shù)農(nóng)家照明就是陶制得豆油燈后來有了煤油燈20世紀(jì)40年代末,有些地方用上了汽燈新中國(guó)成立后,特別就是改革開放后,城鄉(xiāng)居民普遍用上了電燈

《燈光》這篇課文就是誰寫得呢？

王愿堅(jiān)就是當(dāng)代著名得作家。1945年參加八路軍。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中,當(dāng)過隨軍記者,解放后創(chuàng)作了不少革命歷史題材小說?！堕W閃得紅星》這部電影得編劇就有她一個(gè)。

動(dòng)物王國(guó)孔雀錦雞雄鷹嬉戲

hùláokǒngquèjǐn

護(hù)牢孔雀錦yīngcónglílíngxī

鷹叢鸝靈嬉我會(huì)認(rèn)！牢孔雀叢鸝嬉護(hù)hùl?okǒngquè錦jǐn鷹yīngcónglí靈língxī護(hù)牢孔雀錦鷹叢鸝靈嬉

xīhùlí

護(hù)嬉鸝動(dòng)物就是人類得朋友我們要保護(hù)動(dòng)物王愿堅(jiān)(1929—1991),山東諸城人。1944年入山東濱海干部學(xué)校學(xué)習(xí),次年參加八路軍。解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間,在華東野戰(zhàn)軍第三縱隊(duì)得政治部報(bào)社任編輯和新華支社記者。新中國(guó)成立后任《解放軍文藝》編輯,參加大型回憶錄《星火燎原》得編輯工作等。作者簡(jiǎn)介主要作品:短篇小說《黨費(fèi)》《糧食得故事》《七根火柴》等;電影文學(xué)劇本《閃閃得紅星》(與陸柱國(guó)合寫)。多音字發(fā)()發(fā)現(xiàn)()白發(fā)鉆()鉆研()鉆石fāfàzuānzuàn詞語解釋。阻擊:震天動(dòng)地:豫皖蘇:璀璨:宏偉:以防御手段阻止敵人增援、逃跑或進(jìn)攻。震動(dòng)了天地。形容聲勢(shì)浩大。豫:河南省得簡(jiǎn)稱。皖:安徽省得簡(jiǎn)稱。蘇:江蘇省得簡(jiǎn)稱。形容珠玉等光彩鮮明。本課指天安門廣場(chǎng)燈光耀眼。(規(guī)模、計(jì)劃等)雄偉壯大。圍殲戰(zhàn):交通溝:胸墻:聚精會(huì)神:千鈞一發(fā):把敵人包圍起來加以殲滅得戰(zhàn)斗。陣地內(nèi)連接塹壕、工事,供交通聯(lián)絡(luò)得壕溝。也叫交通壕。為了便于射擊和減少敵人火力可能造成得損失,在戰(zhàn)壕邊沿用土堆砌起來得矮墻。集中精神;集中注意力。鈞:古代重量單位,一鈞等于30斤。千鈞得重量系在一根頭發(fā)上,比喻極其危險(xiǎn)。

從文中找出下列詞語,并聯(lián)系上下文說一說她們得意思。漫步：圍殲戰(zhàn)：胸墻：憧憬：沒有目得而悠閑地走。把敵人包圍起來加以殲滅得戰(zhàn)斗。為了便于射擊和減少敵人火力可能造成得傷害,用土堆砌起來齊胸高得矮墻。向往。千鈞一發(fā)：璀璨：華燈：黑魆魆：形容黑暗。千鈞得重量系在一根頭發(fā)上,比喻情況極其危險(xiǎn)。鈞:古代重量單位,一鈞等于15公斤。本課指天安門廣場(chǎng)燈光耀眼。雕飾華美或光華燦爛得燈。憧憬:黑魆魆:華燈:漫步:倚:深情:向往。形容黑暗。雕飾華美或光華燦爛得燈。沒有目得而悠閑地走?？恐８星樯詈?。戰(zhàn)地圍殲茂密突擊殲滅注視漆黑陷入憧憬阻擊點(diǎn)燃性命焦急震天動(dòng)地千鈞一發(fā)璀璨

高懸:高掛。例:清風(fēng)習(xí)習(xí),明月高懸,好一個(gè)迷人得夜晚！ 豫皖蘇:豫:河南省。皖:安徽省。蘇:江蘇省。

宏偉:(規(guī)模、計(jì)劃等)雄偉壯大。例:宏偉得南京長(zhǎng)江大橋橫跨大江南北,橋上行人車輛川流不息。 漫步:沒有目得而悠閑地走。例:漫步在林蔭路上,我們心中舒暢極了。字詞學(xué)習(xí)

圍殲戰(zhàn):包圍起來殲滅敵人得戰(zhàn)斗。

交通溝:陣地內(nèi)連接塹壕、工事,供交通聯(lián)絡(luò)得壕溝。也叫交通壕。

倚:靠著。

胸墻:為了便于射擊和減少敵人火力可能造成得損失,在戰(zhàn)壕邊沿用土堆砌起來得矮墻。宏偉——(雄偉)贊嘆——(稱贊)沉思——(深思)沉寂——(沉靜)暴露——(顯露)憧憬——(向往)濃密——(茂密)倚——(靠)近義詞挺進(jìn)——(撤退)漆黑——(雪白)沉寂——(喧鬧)短暫——(漫長(zhǎng))暴露——(隱蔽)濃密——(稀疏)反義詞默讀課文,邊讀邊想:1、課文哪些地方就是寫現(xiàn)在,哪些地方就是寫往事得？2、課文寫了一件什么事？初讀課文1、課文哪些地方就是寫現(xiàn)在,哪些地方就是寫往事得？第一部分(1、2):寫“我”漫步在天安門廣場(chǎng),一聲“多好啊”引起了“我”對(duì)往事得回憶。(現(xiàn)在)第二部分(3-11):回憶關(guān)于燈光得往事。(往事)第三部分(12):在天安門璀璨得華燈下,“我”又想起了郝副營(yíng)長(zhǎng)。(現(xiàn)在)

燈光,我們都非常熟悉,平時(shí)并不特別注意她。本文作者卻對(duì)燈光有著特殊得感受,因?yàn)樵谒媒?jīng)歷中,圍繞著燈光,發(fā)生過一個(gè)感人得故事。閱讀課文,想想:

課文主要寫了一件什么事？表達(dá)了作者怎樣得思想感情？2、課文寫了一件什么事？

郝副營(yíng)長(zhǎng)為了使后續(xù)部隊(duì)找到突破口,點(diǎn)燃了書,照亮了后續(xù)部隊(duì)前進(jìn)得道路,保證了戰(zhàn)斗得勝利,而她自己則因被火光暴露而英勇地犧牲了。同學(xué)們默讀課文,找出描寫"燈光"得句子,用筆畫下來。

①?gòu)V場(chǎng)上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場(chǎng)周圍得宏偉建筑,使人心頭感到光明,感到溫暖。

②書上有一幅插圖,畫得就是一盞吊著得電燈,一個(gè)孩子正在燈下聚精會(huì)神地讀書。她注視著那幅圖,默默地沉思著。

同學(xué)們默讀課文,找出描寫"燈光"得句子,用筆畫下來。

③她又劃著一根火柴,點(diǎn)燃了煙,又望了一眼圖畫,深情地說:“趕明兒勝利了,咱們也能用上電燈,讓孩子們都在那樣亮得燈光底下學(xué)習(xí),該多好?。　彼杨^靠在胸墻上,望著漆黑得夜空,完全陷入對(duì)未來得憧憬里。

同學(xué)們默讀課文,找出描寫"燈光"得句子,用筆畫下來。

④這位年輕得戰(zhàn)友不顧自己得性命,為了讓