人教版四年數(shù)學上冊第四單元《三位數(shù)乘兩位數(shù)因數(shù)中間或末尾沒有零的乘法例1》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：人教版四年級數(shù)學上冊

班級/年級：四年級（1）班

教學主題或章節(jié)：第四單元《三位數(shù)乘兩位數(shù)因數(shù)中間或末尾沒有零的乘法例1》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對整個單元的教學內(nèi)容進行了系統(tǒng)的規(guī)劃和安排。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源齊全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個有趣的數(shù)學故事導入新課，激發(fā)了學生的學習興趣，吸引了學生的注意力。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，通過生動的例子和清晰的講解，讓學生掌握了三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。在講解過程中，張老師還引導學生進行小組討論，培養(yǎng)了學生的合作精神和交流能力。

結束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結歸納，布置了適量的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有針對性的引導和評價。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極思考。學生之間的合作學習情況良好，小組討論熱烈，互相幫助。

5.課堂管理

張老師課堂紀律良好，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，既保證了教學內(nèi)容的完整性，又保證了學生的課堂參與度。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確，張老師通過生動的例子和講解，讓學生掌握了三位數(shù)乘兩位數(shù)因數(shù)中間或末尾沒有零的乘法例1的方法和技巧。學生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)的完成情況來看，大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，能夠熟練地運用所學知識進行計算和解決問題。

2.知識掌握

3.技能掌握

學生們在課堂上通過張老師的引導和練習，不僅掌握了三位數(shù)乘兩位數(shù)因數(shù)中間或末尾沒有零的乘法例1的計算方法，還培養(yǎng)了他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。他們能夠在教師的指導下，通過小組討論和合作學習，共同解決問題，提高了自己的數(shù)學技能。

4.情感態(tài)度價值觀

張老師在課堂上注重培養(yǎng)學生的學習興趣和積極態(tài)度，通過有趣的數(shù)學故事導入新課，激發(fā)了學生的學習興趣。學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極思考。同時，張老師還引導學生進行小組討論，培養(yǎng)了學生的合作精神和交流能力。這些都促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學計劃清晰，教學方法得當，教學資源準備充分，學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。最突出的優(yōu)點是張老師注重學生的參與和合作，能夠引導學生進行小組討論，培養(yǎng)了學生的合作精神和交流能力。

2.改進建議

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但還有一些地方可以改進。首先，張老師在講解過程中可以更多地關注學生的反應，根據(jù)學生的實際情況調(diào)整講解的深度和速度。其次，可以增加一些實際例題和練習題，讓學生更好地將所學知識應用到實際問題中。最后，可以利用多媒體技術展示一些互動環(huán)節(jié)，增加學生的參與度和興趣。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教師培訓和研討會