蘇教版數(shù)學(xué)三年級上冊第7單元《分數(shù)的初步認識單元概述和課時安排》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版數(shù)學(xué)三年級上冊第7單元《分數(shù)的初步認識單元概述和課時安排》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對分數(shù)的初步認識進行了深入的解讀。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的故事導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣，效果良好。

展開階段，張老師選擇了講授和討論的教學(xué)方法，通過講解和舉例，讓學(xué)生理解和掌握分數(shù)的概念。同時，老師鼓勵學(xué)生積極提問和參與討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

結(jié)束階段，張老師進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了分數(shù)的重要性和應(yīng)用。布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式促進了師生之間的互動。學(xué)生積極參與，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出對分數(shù)知識的好奇和興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們認真聽講，積極回答問題，顯示出對分數(shù)知識的理解和掌握。學(xué)生之間進行了良好的合作學(xué)習(xí)，互相討論和解答問題。

5.課堂管理：

張老師保持了良好的課堂紀律，學(xué)生們遵守紀律，安靜聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學(xué)過程順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示和互動，增加了課堂的趣味性和互動性。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，幫助學(xué)生更好地理解和記憶分數(shù)的知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

張老師的教學(xué)目標明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解分數(shù)的概念、掌握分數(shù)的表示方法以及能夠運用分數(shù)解決實際問題。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本上達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。他們在課堂上能夠理解和運用分數(shù)的知識，回答問題和解決問題時能夠正確地使用分數(shù)。

2.知識掌握：

學(xué)生們對分數(shù)的知識點有較好的理解和記憶。他們能夠正確地表達分數(shù)，理解分數(shù)的分母表示份數(shù)，分子表示取的份數(shù)。同時，學(xué)生們也能夠掌握分數(shù)的比較大小和運算規(guī)則。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生們能夠正確地完成分數(shù)相關(guān)的題目，顯示出對分數(shù)知識的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師的教學(xué)不僅僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過分數(shù)的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠體會到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時，老師鼓勵學(xué)生積極思考和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和團隊合作意識。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與熱情，顯示出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。教學(xué)目標明確，教學(xué)過程有序，師生互動良好。張老師對分數(shù)知識的講解清晰明了，學(xué)生們在課堂上積極投入，表現(xiàn)出對分數(shù)知識的理解和掌握。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，增加了課堂的趣味性和互動性，使得學(xué)生們更加主動地參與到學(xué)習(xí)中。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授分數(shù)的運算規(guī)則時，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進行實際操作和練習(xí)，以加深學(xué)生對運算規(guī)則的理解和記憶。其次，在課堂管理方面，張老師可以進一步加強紀律管理，確保學(xué)生們能夠集中注意力聽講。此外，張老師可以更多地鼓勵學(xué)生提問和表達自己的觀點，提高學(xué)生的思維能力和批判性思維。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教師培訓(xùn)和研討會，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的支持，幫助教師進一步提升教學(xué)水平。其次，