四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄《乘法交換律和結(jié)合律的應(yīng)用》人教版一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年5月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：乘法交換律和結(jié)合律的應(yīng)用

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：張老師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)小故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引起了學(xué)生的思考，為新課的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的氛圍。

（2）展開(kāi)階段：張老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法交換律和結(jié)合律，并通過(guò)舉例讓學(xué)生深刻理解這兩個(gè)定律的應(yīng)用。在講解過(guò)程中，張老師注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，積極思考，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（3）結(jié)束階段：張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并及時(shí)布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，師生互動(dòng)頻率較高。在課堂上，張老師鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、發(fā)表見(jiàn)解，對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋，有利于提高學(xué)生的思維能力和自信心。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，專(zhuān)注度良好。大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，積極思考問(wèn)題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為融洽，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等。通過(guò)直觀的展示和生動(dòng)的形象，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了乘法交換律和結(jié)合律的應(yīng)用，旨在讓學(xué)生理解和掌握這兩個(gè)定律，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)乘法交換律和結(jié)合律有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能正確運(yùn)用到計(jì)算和解決問(wèn)題中。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)乘法交換律和結(jié)合律的理解和記憶情況較好。通過(guò)課堂提問(wèn)和練習(xí)，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地解釋這兩個(gè)定律的含義，并能夠運(yùn)用到具體的問(wèn)題中。對(duì)于一些難點(diǎn)的概念和運(yùn)用，張老師給予了耐心的指導(dǎo)和反復(fù)的練習(xí)，幫助學(xué)生加深理解和記憶。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。張老師通過(guò)積極的課堂氛圍和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂(lè)于思考和解決問(wèn)題，展現(xiàn)了良好的合作精神。此外，張老師還通過(guò)數(shù)學(xué)問(wèn)題的實(shí)際應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和積極思考。課堂氛圍活躍，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況良好，學(xué)生對(duì)乘法交換律和結(jié)合律的理解和掌握較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，在課堂導(dǎo)入階段，可以更加生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力。其次，在學(xué)生合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可以更加注重學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，提高合作學(xué)習(xí)的效率。此外，對(duì)于一些難點(diǎn)知識(shí)，可以給予更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生加深理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以定期聽(tīng)課，了解張老師在教學(xué)中的進(jìn)展和改進(jìn)情況。同時(shí)，可以教師