新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《十幾減7、6》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：《十幾減7、6》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張老師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，引起了學(xué)生的興趣和注意力。

展開階段，張老師選擇了多種教學(xué)方法，包括講授、討論和實(shí)驗(yàn)等。她通過(guò)生動(dòng)的示例和實(shí)際操作，幫助學(xué)生理解和掌握十幾減7、6的計(jì)算方法。

結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻率較高，提問(wèn)和回答問(wèn)題的方式激發(fā)了學(xué)生的思考和參與度。學(xué)生反應(yīng)積極，主動(dòng)參與課堂討論和回答問(wèn)題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動(dòng)，并主動(dòng)與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理：

張老師較好地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和在線教學(xué)平臺(tái)等。這些技術(shù)的使用對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使得課堂更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握十幾減7、6的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和合作學(xué)習(xí)能力。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們能夠獨(dú)立完成十幾減7、6的計(jì)算，并在解決問(wèn)題時(shí)運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)十幾減7、6的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠正確地運(yùn)用計(jì)算方法，解決相關(guān)的問(wèn)題。此外，學(xué)生們?cè)谡n堂討論中展現(xiàn)了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入思考和理解，表明他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。她通過(guò)積極鼓勵(lì)和肯定學(xué)生的表現(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和自信心。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神，他們樂(lè)于參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)與同學(xué)合作解決問(wèn)題。這表明教學(xué)過(guò)程中情感態(tài)度價(jià)值觀得到了較好的促進(jìn)，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁且有效。張老師以其熱情的教學(xué)態(tài)度和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得課堂更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，張老師在課堂導(dǎo)入階段可以更多地運(yùn)用學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生更加直觀地理解十幾減7、6的計(jì)算意義。其次，在課堂展開階段，可以增加一些小組合作的活動(dòng)，讓學(xué)生在討論和實(shí)踐中更深入地掌握計(jì)算方法。最后，張老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的及時(shí)反饋，鼓勵(lì)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，可以教研組內(nèi)的教師進(jìn)行