三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄《3.4里程表（一）（4）-》-北師大版一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：三年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：3.4里程表（一）（4）

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源運(yùn)用得當(dāng)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)有趣的里程表小故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。

展開(kāi)階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講解里程表的基本原理時(shí)，老師通過(guò)生動(dòng)的例子和實(shí)際情境，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出問(wèn)題，分享自己的觀點(diǎn)，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，明確了教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，老師布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。在課堂上，老師鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、發(fā)表觀點(diǎn)，學(xué)生積極參與，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，大家相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。在課堂上，老師運(yùn)用多媒體課件展示教學(xué)內(nèi)容，清晰地呈現(xiàn)了里程表的工作原理，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)既涵蓋了知識(shí)的傳授，也關(guān)注了學(xué)生能力的培養(yǎng)。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)里程表的概念和應(yīng)用有了較為深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)趶埲A老師的引導(dǎo)下，對(duì)里程表的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠解釋里程表的工作原理，理解里程表在實(shí)際生活中的應(yīng)用。同時(shí)，學(xué)生們也能夠熟練地運(yùn)用里程表進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和問(wèn)題解決。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，張華老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)生動(dòng)的例子和實(shí)際情境，老師讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛(ài)。同時(shí)，老師也鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，學(xué)生參與度高。張華老師對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度深，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁且有效，課堂氛圍活躍，學(xué)生能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在教學(xué)過(guò)程中，老師可以更加注重學(xué)生的主體地位，給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)時(shí)間和空間。此外，老師在使用多媒體教學(xué)資源時(shí)，可以更加注重與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合，提高教學(xué)資源的利用效率。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議后續(xù)進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)。可以通過(guò)定期聽(tīng)課、教師