湘教版八下數(shù)學(xué)4.5第2課時(shí)建立一次函數(shù)模型解決預(yù)測類型的實(shí)際問題聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2021年10月15日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：湘教版八下數(shù)學(xué)4.5第2課時(shí)建立一次函數(shù)模型解決預(yù)測類型的實(shí)際問題

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段：張老師通過一個(gè)實(shí)際問題引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考如何建立一次函數(shù)模型解決實(shí)際問題。

展開階段：張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，詳細(xì)講解了一次函數(shù)模型的建立過程，并通過例題展示了如何運(yùn)用一次函數(shù)模型解決預(yù)測類型的實(shí)際問題。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出問題和建議，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了建立一次函數(shù)模型解決實(shí)際問題的關(guān)鍵步驟。布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂互動良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，積極參與討論和練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容得以順利完成。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)設(shè)備，通過PPT展示了教學(xué)內(nèi)容和例題，使抽象的數(shù)學(xué)問題更直觀易懂?，F(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用對提高教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對一次函數(shù)模型解決實(shí)際問題的方法和步驟有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂中對一次函數(shù)模型的建立和應(yīng)用有了清晰的認(rèn)識，能夠理解一次函數(shù)的基本概念和性質(zhì)，掌握一次函數(shù)模型解決實(shí)際問題的基本步驟。通過課堂練習(xí)和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生們對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好，對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過實(shí)際問題的引入和解決，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)了對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，通過多媒體設(shè)備直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，使抽象的數(shù)學(xué)問題更易于理解。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，建議張老師增加一些學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固知識，提高解決問題的能力。

（2）在課堂互動中，建議張老師鼓勵(lì)更多學(xué)生參與到討論中，提高學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

（3）在作業(yè)布置方面，建議張老師適當(dāng)增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師對改進(jìn)建議的實(shí)施情況以及學(xué)生的反饋。同時(shí)，計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教研活動，讓張老師有機(jī)會與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，相互學(xué)習(xí)，共同