部編版七年級(jí)語文上冊(cè)《走一步再走一步》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：語文

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《走一步再走一步》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：語文教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

張華老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。教材、教具、多媒體等教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過講述一個(gè)生活中的實(shí)例，引發(fā)學(xué)生對(duì)《走一步再走一步》這篇文章的思考，導(dǎo)入新課的方式有效，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的同時(shí)，積極參與討論，提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了更深入的理解和掌握。

3.師生互動(dòng)

張華老師與學(xué)生交流頻繁，提問、回答、討論等方式，使課堂氛圍活躍。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，表現(xiàn)出對(duì)課文內(nèi)容的好奇心和求知欲。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，相互討論、交流，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師制定了針對(duì)《走一步再走一步》的教學(xué)目標(biāo)，包括理解課文內(nèi)容、分析文章結(jié)構(gòu)、體會(huì)作者情感等。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)課文內(nèi)容有了深入的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。在課堂上，張華老師通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文中的知識(shí)點(diǎn)，如文章的主題、作者的觀點(diǎn)等。學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解較為準(zhǔn)確，能回答出相關(guān)問題。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高。張華老師通過講解和示范，讓學(xué)生掌握了分析文章結(jié)構(gòu)、品味語言特色等技能，學(xué)生在課后練習(xí)中能運(yùn)用所學(xué)技能進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了較好的效果。張華老師通過課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)生活的態(tài)度和價(jià)值觀，如勇敢面對(duì)困難、積極進(jìn)取等。學(xué)生在課堂上能積極參與討論，表達(dá)自己的看法和感受，對(duì)課文中的情感態(tài)度價(jià)值觀有了更深入的理解。同時(shí)，張華老師還通過布置相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)價(jià)值觀運(yùn)用到實(shí)際生活中，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

綜合來看，張華老師在《走一步再走一步》這節(jié)課上的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度較高，情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了較好的成果。但在課堂互動(dòng)方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的主體地位，提高學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況，使教學(xué)效果更加理想。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本次聽課整體印象良好，張華老師在《走一步再走一步》這節(jié)課上的教學(xué)表現(xiàn)值得肯定。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程條理清晰，教師與學(xué)生互動(dòng)頻繁，課堂氛圍活躍。此外，張華老師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用也得心應(yīng)手，為教學(xué)效果提供了有力支持。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加生動(dòng)有趣，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師在提問和回答問題時(shí)，可以更加引導(dǎo)學(xué)生的思考，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。最后，課堂上的小組合作學(xué)習(xí)可以更加有序，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與其中。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在近期內(nèi)進(jìn)行一次后續(xù)聽課。在后續(xù)聽課中，可以關(guān)注張華老師是否采取了改進(jìn)措施，以及改進(jìn)措施的實(shí)際效果。同時(shí)，教研組可以一次針對(duì)本節(jié)課的教