蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《圓柱和圓錐》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《圓柱和圓錐》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源運(yùn)用自如。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，教師通過(guò)實(shí)際生活中的圓柱和圓錐物體引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展開階段，教師運(yùn)用講解、示范、學(xué)生動(dòng)手操作等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握?qǐng)A柱和圓錐的特征。結(jié)束階段，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納本節(jié)課的主要內(nèi)容，并布置具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)和解答問(wèn)題及時(shí)反饋，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。課堂上，教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氣氛活躍。學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒙犞v，認(rèn)真完成實(shí)踐操作。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范要求明確。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教具等，使抽象的數(shù)學(xué)概念形象化、直觀化，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解圓柱和圓錐的特征，掌握它們的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)圓柱和圓錐的概念、特點(diǎn)和計(jì)算方法有了較為深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)圓柱和圓錐的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠正確地描述圓柱和圓錐的特征，熟練地運(yùn)用相關(guān)公式進(jìn)行計(jì)算。此外，學(xué)生還能將這些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，展現(xiàn)出較高的知識(shí)掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究、勇于嘗試，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃周密，教學(xué)資源運(yùn)用得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程有序。教師在教學(xué)中的突出優(yōu)點(diǎn)是注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。此外，教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)也做得很好，能夠及時(shí)反饋和解答學(xué)生的問(wèn)題。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在教學(xué)過(guò)程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予更多的指導(dǎo)和幫助。其次，教師可以進(jìn)一步豐富和優(yōu)化教學(xué)資源，例如通過(guò)引入更多的實(shí)際案例和問(wèn)題，讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。最后，教師可以加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出更多的疑問(wèn)和觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在后續(xù)的聽課中繼續(xù)關(guān)注這節(jié)課的教學(xué)效果。