人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊1.1.1《億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：1.1.1《億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和練習(xí)等，使學(xué)生充分理解和掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。同時(shí)，老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，安靜聽講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體教學(xué)技術(shù)，通過展示PPT和教學(xué)視頻等方式，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的是讓學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，這個(gè)目標(biāo)貫穿了整個(gè)教學(xué)過程。通過課堂觀察，可以看到學(xué)生們基本上達(dá)到了這個(gè)目標(biāo)，他們能夠正確地讀寫億以內(nèi)的數(shù)，并且理解了相應(yīng)的數(shù)位概念。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠理解數(shù)位順序表，掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。通過課堂練習(xí)和作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生們對技能的掌握程度較高，他們能夠熟練地進(jìn)行數(shù)的讀寫操作。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度。通過有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，老師還鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們對數(shù)學(xué)學(xué)科有一定的興趣和熱情。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，教師與學(xué)生之間的互動(dòng)積極有效。張老師對教材內(nèi)容的掌握深入，能夠引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)例和練習(xí)來理解和掌握知識(shí)，體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，使得教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求。

2.改進(jìn)建議

盡管教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，雖然故事吸引了學(xué)生的興趣，但如果能更加緊密地與本節(jié)課的內(nèi)容結(jié)合，可能會(huì)更有助于學(xué)生對后續(xù)知識(shí)的理解。另外，在課堂時(shí)間的分配上，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主練習(xí)和互動(dòng)討論的時(shí)間，以提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察，以便了解教學(xué)改進(jìn)措施的實(shí)際效果。同時(shí)，可以定期的教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，讓張老師和同事們分享教學(xué)