人教版數(shù)學(xué)五年級上冊《一個數(shù)除以小數(shù)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版數(shù)學(xué)五年級上冊《一個數(shù)除以小數(shù)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)資源的準(zhǔn)備充分。在教材的基礎(chǔ)上，利用了多媒體課件輔助教學(xué)，使得抽象的除法運(yùn)算更直觀、易懂。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過生活中的實例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

展開階段，教師采用了講授與實踐相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在動手實踐中理解和掌握除以小數(shù)的方法。

結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使得學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師注重師生互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效的引導(dǎo)和反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注度較高。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生們能夠互相討論、交流，共同解決問題。

5.課堂管理：

張華教師有效管理課堂，紀(jì)律狀況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)資源，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣?，F(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用對提升教學(xué)效果起到了積極的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在上課之初便提出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方向。通過課后作業(yè)的完成情況以及課堂上的觀察，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠理解和運(yùn)用除以小數(shù)的方法。

2.知識掌握：

學(xué)生們對除以小數(shù)的相關(guān)知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶，能夠熟練地運(yùn)用除法運(yùn)算規(guī)則進(jìn)行計算。同時，學(xué)生們對小數(shù)除法的概念和步驟也有了清晰的認(rèn)識，能夠正確地列式和計算。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在本節(jié)課的教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力，通過鼓勵學(xué)生積極思考和參與課堂討論，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。同時，教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和交流溝通能力，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠互相幫助、共同進(jìn)步，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好，張華教師的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對課堂節(jié)奏的控制得當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容緊湊且有序，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。

2.改進(jìn)建議：

盡管教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師可以更多地給予學(xué)生自主探索和解決問題的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。其次，教師在課堂互動中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)和幫助。此外，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)教材和教學(xué)資源的整合和利用，提升教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。

3.后續(xù)跟蹤：

建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以持續(xù)了解教師的教學(xué)效果和改進(jìn)措施的實