三年級上冊數學聽評課記錄《第3單元第5課時千米的認識（2）》人教新課標一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：三年級

教學主題或章節(jié)：第3單元第5課時千米的認識（2）

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個實際生活中的例子導入新課，引導學生關注千米在生活中的應用，效果良好。

展開階段，張老師運用了講授法和討論法，讓學生在理解千米概念的基礎上，通過小組討論，加深對千米意義的認識。同時，張老師還設計了一些實驗活動，讓學生親身參與，提高學生的實踐能力。

結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的溝通交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時反饋，引導學生思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極參與討論。學生之間的合作學習情況良好，小組成員間相互幫助、共同進步。

5.課堂管理

張老師嚴格把控課堂紀律，學生們能夠遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。技術對教學效果起到了很好的支持作用，提高了課堂趣味性和學生的學習興趣。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解千米概念，掌握千米與米之間的換算方法，以及能夠運用千米概念解決實際問題。通過張老師的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對千米概念有了清晰的認識，并能夠運用所學知識解決一些實際問題。

2.知識掌握

學生們對千米概念的理解和記憶情況良好，能夠正確回答有關千米的問題。同時，學生們對千米與米之間換算方法的掌握程度較高，能夠熟練進行換算。此外，學生們還能夠通過實驗和討論，加深對千米概念的理解，提高知識的運用能力。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀，通過實際生活中的例子，讓學生感受到數學與生活的緊密聯系，激發(fā)學生對數學的興趣。同時，通過小組討論和實驗活動，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神，促進學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學目標明確，教學方法靈活多樣，注重學生的主體地位，課堂氛圍活躍。學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，對千米概念的理解和掌握程度較高。最突出的優(yōu)點是張老師能夠結合生活實際，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力。

2.改進建議

雖然本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進。首先，在課堂導入環(huán)節(jié)，可以更加生動有趣，吸引學生的注意力。其次，在課堂提問環(huán)節(jié)，可以適當增加問題的深度和廣度，引導學生進行深入思考。最后，在課堂總結環(huán)節(jié)，可以加強對學生學習成果的肯定和鼓勵，提高學生的自信心。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內，對張老師的課堂進行持續(xù)觀察?？梢砸淮渭w備課，讓張老師分享教學經驗和心得，同時其他教師也可以提出寶貴的意見和建議。此外，可以定期教師培訓和研討會，提供更多的學習機會和平臺，幫助張老師進一步提升教學質量。

支持措施可以幫助張老師在教學上取得更大的進步。可以考慮提供一些教學資源，如專業(yè)書籍、教育雜志等，讓張老師有更多的學習材料。同時，可