六年級數(shù)學(xué)上冊人教版第5單元第三課時(shí)《圓的周長（1）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：六年級

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版六年級數(shù)學(xué)上冊第5單元第三課時(shí)《圓的周長（1）》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研員

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)過程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個(gè)實(shí)際問題導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張教師采用了講授法和演示法，通過生動的講解和直觀的演示，使學(xué)生掌握了圓的周長的計(jì)算方法。同時(shí)，教師還引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和記錄筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到有效的傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，使抽象的知識更直觀易懂，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

本節(jié)課，張教師準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程清晰明了，師生互動良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。同時(shí)，有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了教學(xué)效果。但在課堂管理方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律把控，確保學(xué)生更加專注地參與學(xué)習(xí)。整體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，符合教學(xué)實(shí)際需求。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生能夠理解圓的周長的概念，掌握計(jì)算圓的周長的方法，并能夠應(yīng)用于實(shí)際問題中。通過課堂觀察和學(xué)生的練習(xí)情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠正確計(jì)算圓的周長，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于解決實(shí)際問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們對圓的周長的概念和計(jì)算方法有了較好的理解和記憶。他們能夠明確圓的周長是指圓的邊界線的長度，并且掌握了用直徑或半徑來計(jì)算圓的周長的方法。同時(shí)，學(xué)生們也能夠記住圓的周長的公式，并能夠正確地運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張教師通過與學(xué)生討論圓的周長在實(shí)際生活中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，教師還鼓勵學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。特別是在教學(xué)過程中，教師能夠引導(dǎo)學(xué)生積極參與，通過討論和實(shí)驗(yàn)等方式，使學(xué)生更好地理解和掌握知識。此外，教師還能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高教學(xué)效果。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵。教師在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作能力，鼓勵學(xué)生積極參與討論和實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠主動探索和發(fā)現(xiàn)。同時(shí)，教師還能夠及時(shí)給予學(xué)生反饋和鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和動力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律把控，確保學(xué)生更加專注地參與學(xué)習(xí)。其次，在教學(xué)方法上，教師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。此外，教師還可以加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師的教學(xué)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)的關(guān)注和支持，幫助教師不斷提升教學(xué)