高中數(shù)學(xué)第二章《生活中的變量關(guān)系》參考聽評課記錄北師大版必修1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：高中數(shù)學(xué)

班級/年級：北師大版必修1

教學(xué)主題或章節(jié)：第二章《生活中的變量關(guān)系》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源運(yùn)用得當(dāng)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過生活中的實(shí)際例子導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。展開階段，張教師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論、實(shí)驗(yàn)等，使得學(xué)生從不同角度理解和掌握知識。結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相應(yīng)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生參與度較高，對教師的提問能積極回應(yīng)，表現(xiàn)出良好的反應(yīng)情況。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能認(rèn)真聽講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能積極互相討論、解決問題。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺等，使得教學(xué)更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在授課前明確了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的目標(biāo)。通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和課堂表現(xiàn)，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上對《生活中的變量關(guān)系》這一章節(jié)的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過對學(xué)生的提問、解答和課堂練習(xí)情況的觀察，可以看出學(xué)生們對變量關(guān)系的基本概念、原理和方法有了初步的掌握。同時，學(xué)生們在運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題時，表現(xiàn)出了一定的技能掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和思維能力，通過生活中的實(shí)際例子引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心。同時，教師鼓勵學(xué)生積極參與討論、思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這些都有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張教師在本節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)效果較好。學(xué)生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了一定的進(jìn)步。但同時，也存在一些不足之處，如在課堂互動中可以進(jìn)一步增加學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力；在教學(xué)資源的使用上，可以更加豐富多樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。建議張教師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)努力提高教學(xué)效果，關(guān)注學(xué)生的個體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，張教師在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、課堂管理等方面表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對教學(xué)內(nèi)容的深入理解和對學(xué)生的關(guān)注。教師通過多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.改進(jìn)建議：

盡管教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在課堂互動中，可以更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。其次，在教學(xué)資源的使用上，可以更加豐富多樣，例如引入更多的實(shí)際案例、利用網(wǎng)絡(luò)資源等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高教學(xué)的針對性和效果。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對張教師進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)，以了