湘教版數(shù)學九年級上冊3.4《相似三角形的判定與性質》聽評課記錄5一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節(jié)：湘教版數(shù)學九年級上冊3.4《相似三角形的判定與性質》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和把握。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過復習舊知識，引導學生回顧相似三角形的定義，為新課的學習打下基礎。導入新課的方式恰當，能夠激發(fā)學生的興趣和好奇心。

展開階段，張老師采用了講授法和互動討論相結合的方式進行教學。在講解相似三角形的判定與性質時，張老師注重引導學生參與，鼓勵學生提出問題和觀點，課堂氛圍活躍。同時，張老師還通過展示一些實際例子，幫助學生更好地理解和運用相關知識。

結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，以便學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生之間的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生參與度較高，反應積極，能夠主動參與課堂討論和實踐活動。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們的學習積極性較高，專注度也較好。他們能夠認真聽講，主動參與課堂活動，并與同學們進行合作學習，展現(xiàn)出良好的學習態(tài)度和團隊精神。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律進行了有效的管理，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使學生們能夠專注地學習。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體設備等，通過展示圖片、動畫等形式，豐富了教學手段，提高了教學效果。同時，張老師還運用了教學軟件進行課堂演示和互動，使學生們更加直觀地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

教學目標明確且適切，張老師根據(jù)教材和學生的實際情況，制定了合適的學習目標。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學生們基本上達到了預期的學習目標。他們對相似三角形的判定與性質有了較好的理解和掌握，能夠運用所學知識解決一些實際問題。

2.知識掌握：

學生們對相似三角形的判定與性質的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠正確地表述相似三角形的定義和判定條件，并能夠運用這些知識進行相關的計算和問題解決。同時，學生們對相似三角形的性質也有了一定的了解，能夠運用性質進行證明和解釋。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，還注重學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張老師在課堂上積極引導學生思考，鼓勵他們提出問題和觀點，培養(yǎng)學生的批判思維和創(chuàng)新意識。同時，通過小組合作和討論，學生們能夠學會與他人合作，培養(yǎng)團隊合作精神和溝通能力。此外，張老師還通過一些實際例子，讓學生感受到數(shù)學在生活中的應用，培養(yǎng)學生的實際問題解決能力和社會責任感。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學準備充分，教學過程有序，教學方法靈活多樣。他能夠有效地引導學生參與課堂，激發(fā)學生的學習興趣。最突出的優(yōu)點是張老師注重學生的互動和合作學習，使學生們能夠在實踐中掌握知識，培養(yǎng)解決問題的能力。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更加注重學生的反饋，及時了解學生們的理解和掌握情況，并根據(jù)學生的反應調整教學節(jié)奏和難度。其次，可以增加一些實際案例和練習題，讓學生更好地將所學知識應用到實際問題中。此外，可以適當增加學生的自主學習時間，培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教師培訓和教研活動，讓教師了解新的教學理念和方法，提高教學水平。其次，