人教版小學五年級數學下冊第16課時《通分》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：小學五年級數學

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節(jié)：人教版小學五年級數學下冊第16課時《通分》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段，張偉老師通過一個實際例子導入新課，引導學生思考如何將分數進行通分，引起了學生的興趣。

展開階段，張偉老師選擇了小組討論的教學方法，讓學生在小組內交流討論如何通分，充分調動了學生的積極性。

結束階段，張偉老師對通分的方法進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張偉老師與學生的交流頻率較高，提問和回答問題的方式有效，學生參與度和反應情況良好。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，小組內的合作學習情況良好。

5.課堂管理：

張偉老師控制了良好的課堂紀律，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張偉老師有效利用了現代教育技術和工具，通過多媒體展示了通分的實例，使教學更加生動有趣，對教學效果有較好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節(jié)課中，張偉老師設定了明確且適切的教學目標，即讓學生掌握通分的方法和技巧。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，能夠獨立完成通分的操作，并對通分的概念有了深入的理解。

2.知識掌握：

學生們在張偉老師的引導下，對通分的相關知識點有了良好的理解和記憶。他們能夠理解通分的基本概念，掌握通分的方法，并能夠靈活運用到實際問題中。對于通分技能的掌握程度，大部分學生能夠獨立進行通分操作，并得出正確的結果。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思維能力，鼓勵他們積極思考和解決問題。通過小組討論和合作學習，學生們不僅提高了數學能力，還培養(yǎng)了團隊合作和溝通能力的情感態(tài)度價值觀。他們能夠在小組內積極交流，尊重他人的意見，并共同解決問題，促進了學生的全面發(fā)展。

總體來說，張偉老師在本次教學中對通分知識點的講解清晰明了，學生們在知識掌握和技能掌握方面表現良好。同時，通過小組討論和合作學習，學生們在情感態(tài)度價值觀方面也得到了促進和發(fā)展。可以說，本節(jié)課的教學效果是顯著的，達到了預期的教學目標。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張偉老師所授的《通分》一課的整體印象是深刻的。張老師以清晰的邏輯、生動的教學方式，引導學生掌握了通分的方法，同時也注重了學生的合作交流和思維能力的培養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是張老師能夠充分調動學生的積極性，讓學生在實踐中學習，提高了學生的學習興趣和學習效果。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果整體上是好的，但仍有一些地方可以改進。例如，在小組討論的環(huán)節(jié)，張老師可以更加關注不同小組之間的交流，促進學生之間的互動和學習。此外，在課堂節(jié)奏的控制上，張老師可以適當加快一些，以便在有限的時間內覆蓋更多的知識點，提高教學效率。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為有必要進行后續(xù)聽課，跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，學?？梢远ㄆ诘慕虒W研討活動，讓教師們分享教學經驗和心得，同