湘教版數(shù)學(xué)七年級上冊3.3《一元一次方程的解法》聽評課記錄5一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：3.3《一元一次方程的解法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源都得到了有效利用。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個(gè)實(shí)際問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。展開階段，教師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，既有講授，又有討論，還有實(shí)踐操作。在講解一元一次方程的解法時(shí)，教師通過例題和練習(xí)題的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握解法。結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，交流質(zhì)量良好。教師提問學(xué)生，學(xué)生也能積極回答問題，課堂氛圍活躍。學(xué)生參與度較高，對教師的講解反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能認(rèn)真聽講，積極思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能主動(dòng)與同學(xué)交流討論，共同解決問題。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生都能遵守課堂紀(jì)律，按時(shí)完成任務(wù)。教師對時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既保證了教學(xué)內(nèi)容的完整性，又使課堂氣氛保持活躍。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的使用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，對教學(xué)起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張偉教師在本次教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確且適切。教師通過講解和練習(xí)，使學(xué)生掌握了《一元一次方程的解法》的相關(guān)知識，學(xué)生能熟練運(yùn)用解法解決實(shí)際問題。此外，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得到了全面的鍛煉。學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，教學(xué)效果良好。

2.知識掌握：

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。在解題過程中，教師強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的學(xué)風(fēng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀方面得到了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，張偉教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出了較高的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度深，能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間略長，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和討論時(shí)間，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。其次，教師在課堂上的提問可以更加有針對性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。最后，教師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)更多地進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢杂?jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，定期的教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，提供教學(xué)資源共享和學(xué)習(xí)交流的平臺，幫助教師提升教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。其次，鼓勵(lì)教師參與教學(xué)研究，鼓勵(lì)教師開展教學(xué)創(chuàng)