重慶市B卷歷年中考作文試題與審題指導(dǎo)（2001—2024）目錄2024年重慶B卷中考作文題 22023年重慶B卷中考作文題 82022年重慶B卷中考作文題 102021年重慶B卷中考作文題 152020年重慶B卷中考作文題 172019年重慶B卷中考作文題 202018年重慶B卷中考作文題 232017年重慶B卷中考作文題 262016年重慶B卷中考作文題 272015年重慶B卷中考作文題 292014年重慶B卷中考作文題 302013年重慶B卷中考作文題 312012年重慶市中考作文題 312011年重慶市中考作文題 322010年重慶市中考作文題 332009年重慶市中考作文題 332008年重慶市中考作文題 342007年重慶市中考作文題 342006年重慶市中考作文題 352005年重慶市中考作文題 362005年重慶市中考作文題（課改區(qū)） 362004年重慶市中考作文題 362003年重慶市中考作文題 372002年重慶市中考作文題 372001年重慶市中考作文題 38

2024年重慶B卷中考作文題【作文原題】題目一：閱讀下面這首小詩，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。圓也美，缺也美明也好，隱也好月，天天是一個全新的自我要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲。題目二：初中畢業(yè)后的暑假，父母希望你參加初高中銜接學(xué)習，而你想發(fā)展自己的興趣愛好。你需要給父母寫一封信，請求他們同意你的想法。注意：①請在作文第一行居中寫“給父母的一封信”；②文末署名“小渝”，時間為6月12日。要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲。審題指導(dǎo)1題目一審題立意。這是一則比喻性材料，以月喻人，月經(jīng)歷了圓與缺，明與隱，但無論怎樣都是一個全新的月。推月及人，人也會經(jīng)歷人生的圓與缺，明與隱。結(jié)合人生經(jīng)歷，可知這里的圓和明比喻人生的順境，如學(xué)業(yè)的成功、家庭的美滿、友情的真摯等等；缺與隱則指人生的逆境，如考試成績的不盡人意、家庭生活的磕磕絆絆、友情的背叛等等?！疤焯焓且粋€全新的自我”意指樂觀的態(tài)度，即無論順境還是逆境都能成就一個快樂的、自信的、成功的自己。選材構(gòu)思。分析材料可知，這是一個偏意性的論題，寫作的重點應(yīng)放在人生的缺與隱上，即應(yīng)側(cè)重寫人生的逆境，人生的遺憾，如親人的遠行，朋友的分離，學(xué)業(yè)的不順，心情的晦暗……寫我們面對這些挫折，應(yīng)換一種角度，以積極樂觀的心態(tài)去面對，就總能從挫折、遺憾之中發(fā)掘出生活之美來。所以本文應(yīng)把立意限定為：挫折之美，遺憾也是一種美，逆境成就人生等等?？梢詫懭擞浭?，創(chuàng)作一篇記敘文，以自己從某種挫折、遺憾當中發(fā)現(xiàn)美好的經(jīng)歷為寫作內(nèi)容，表現(xiàn)自己真摯的情感或真實的感情。也可以議論說理，以“挫折之美”為論題，或以“逆境成就人生”為論點，以富有思辨的語言，極富邏輯的論證，證明自己觀點的正確，做到有理有據(jù)，以理服人。題目二第一，審題。題目要求以“給父母的一封信”寫作，寫作的要求是給父母寫一封信，說服希望你參加初高中銜接學(xué)習的父母，同意你利用初中畢業(yè)的暑假來發(fā)展自己的興趣愛好。說服父母同意自己的想法，要注意語氣要委婉，態(tài)度要謙和，要在信件內(nèi)容中講清楚自己為什么要這樣做，要曉之以理，動之以情。同時還需注意書信體的格式：稱呼要靠左頂格；正文與平時作文一樣，空兩格起段；正文結(jié)束要有祝語和落款、時間。落款署名為“小渝”，時間是6月12日。第二，立意。通過寫這封信，說服父母放棄讓你在初中畢業(yè)的暑假參加初高中銜接學(xué)習的想法，同意自己發(fā)展興趣愛好的想法；通過寫信，表達自己的想法，表明自己的觀點與立場，，從而體現(xiàn)個人的思考與體悟。第三，選材。信的內(nèi)容可以圍繞自己的興趣愛好而展開：自己的想法，自己的興趣愛好是什么，興趣愛好帶給自己怎樣的改變等等，以此來說服父母，讓父母同意自己的想法。如向父母表明自己的興趣愛好是籃球，從籃球帶給自己的好處與變化來說服父母同意自己的想法；還可以向父母表明自己的興趣愛好是樂器，從自己愛樂器的原因說起，將自己愛好樂器而帶來的變化闡述，以此來說服父母同意自己的想法等。審題指導(dǎo)22023年重慶B卷中考作文第一個題目是詩歌材料作文，這個小詩簡潔而富有哲理。作文題目要求從閱讀的小詩出發(fā)，自選角度撰寫一篇文章。這首詩描繪了月亮的不同狀態(tài)，無論是圓缺、明亮還是隱晦，每一種狀態(tài)都是一種美。同時，詩中的“月”也象征著自我，每一天都是一個全新的自我。這可以引發(fā)我們對變化與恒常、外在與內(nèi)在、完美與不完美的美等多重主題的思考。這是一則比喻性材料，以月喻人，月經(jīng)歷了圓與缺，明與隱，但無論怎樣都是一個全新的月。推月及人，人也會經(jīng)歷人生的圓與缺，明與隱。結(jié)合人生經(jīng)歷，可知這里的圓和明比喻人生的順境，如學(xué)業(yè)的成功、家庭的美滿、友情的真摯等等；缺與隱則指人生的逆境，如考試成績的不盡人意、家庭生活的磕磕絆絆、友情的背叛等等?！疤焯焓且粋€全新的自我”意指樂觀的態(tài)度，即無論順境還是逆境都能成就一個快樂的、自信的、成功的自己。選材構(gòu)思。分析材料可知，這是一個偏意性的論題，寫作的重點應(yīng)放在人生的缺與隱上，即應(yīng)側(cè)重寫人生的逆境，人生的遺憾，如親人的遠行，朋友的分離，學(xué)業(yè)的不順，心情的晦暗……寫我們面對這些挫折，應(yīng)換一種角度，以積極樂觀的心態(tài)去面對，就總能從挫折、遺憾之中發(fā)掘出生活之美來。所以本文應(yīng)把立意限定為：挫折之美，遺憾也是一種美，逆境成就人生等等。可以寫人記事，創(chuàng)作一篇記敘文，以自己從某種挫折、遺憾當中發(fā)現(xiàn)美好的經(jīng)歷為寫作內(nèi)容，表現(xiàn)自己真摯的情感或真實的感情。也可以議論說理，以“挫折之美”為論題，或以“逆境成就人生”為論點，以富有思辨的語言，極富邏輯的論證，證明自己觀點的正確，做到有理有據(jù)，以理服人。圓也美，缺也美?！昝酪埠?，不完美也好。強調(diào)的是“缺”，聯(lián)想到作文《遺憾/不完美也是一種美》……明也好，隱也好?！铝聊軟_破云層也好，隱藏在云層背后也好。強調(diào)的是“隱”，能夠在“大舞臺”上展現(xiàn)自己好，默默無聞地奉獻著，散發(fā)自己的光芒也好。月，天天是一個全新的自我。——月亮的獨白?？v使我有千般面孔，我就是我，不一樣的煙火。重點應(yīng)該放在學(xué)生自己身上，寫自己的事情。我們可以以“接納自己的不完美”、“勇敢面對生活的起伏”、“保持樂觀的心態(tài)”等為主題來寫作。在撰寫文章時，可以選擇一個具體的角度深入挖掘，也可以將幾個角度結(jié)合起來，形成更為豐富的論述。重要的是要確保文章有清晰的中心思想，合理的結(jié)構(gòu)布局，以及生動具體的例子或論據(jù)來支撐你的觀點。第一種構(gòu)思——成長勵志類考試失意，沮喪萬分，看到優(yōu)秀的同學(xué)不僅才藝雙全，學(xué)習成績還好，可我呢？太菜了（適當貶低自己即可~）但是，回家的途中我看到一只折翼的蜻蜓在雨中奮力地掙扎。這一刻，我悟了！即使有殘缺又如何？殘缺也是一種美，只要我心有熱愛，堅定信念，為之努力，就一定成功。然后我就開始努力了……當然，按照這個思路，詳寫的肯定是蜻蜓！第二種構(gòu)思——社會觀察類我一直是個“小透明”，班里舉辦活動啥的我都參加，但永遠只干后勤工作，看到同學(xué)在舞臺上大放異彩的樣子，我漸漸自卑。后來，我看到賣豆?jié){的阿姨雖然穿著樸素，生活平平淡淡，冬天在街角支了個攤，但她卻用自己的熱情感染著顧客，用善良溫暖著他人（給旁邊的環(huán)衛(wèi)工人之類的送豆?jié){）。這一刻，我悟了！即使站在社會的角落，沒有光鮮亮麗的掌聲又如何？只要用自己的力量，幫助他人，發(fā)揮自己的價值，都是優(yōu)秀的自己！然后你就開始抒情議論吧~讀小詩，寫文章，這明顯屬材料作文。材料作文，不能放著材料不管，作文中一定要提及材料，引用材料，由這個形象化的、感性的材料，得出抽象化的、理性的立意。要概括小詩的內(nèi)容，高度凝煉出一個立意句——立意句一定要先定下來，它就是你文章的錨，是靈魂。小詩的核心意思是：月，以每天不一樣的狀態(tài)求自我更新——這個“新”，不能窄化理解為“每天都在進步”，而是每天的不一樣，每天的求“新”，就是“好”。如果重調(diào)小詩句序，理解為：月，隱也好，缺也好；明也好，圓也好——它以每天的變化，在進步中越變越明，越變越圓，而求新、變好——這可算作萬千立意中的一種。（抓住“圓/缺”“明/隱”四字來立意）如果說：月，圓也好，明也好；缺也好，隱也好——它以每天的變化，在做減法中越變越缺，越變越隱，從而求新、變化——這也可以算作一種立意，而且立意更為小眾，更有創(chuàng)造性。如果說：今天，我像圓月一樣成功了；明天，我像缺月一樣失敗了，但我總在變化中求新求異，成功的我和失敗的我都很好——這個立意也很好。（抓住“圓/缺”“明/隱”四字中的兩字，即反義詞“圓”與“缺”來立意）如果說：我的心情，有時像月亮一樣明，有時像月亮一樣暗——高興的我和憂傷的我都是我，我都全然接納——這個立意也很好。希望命題的人或改卷的人能允許學(xué)生有多樣的發(fā)揮，這樣的作文，才叫材料作文。綜上，我覺得學(xué)生在“圓/缺”“明/隱”四字中至少能擇一對反義詞發(fā)揮，定下立意，不應(yīng)該苛求全部擇四字來立意寫作。但如果學(xué)生只在四字中擇一字發(fā)揮，思維品質(zhì)就弱了——畢竟材料中的那個“也”字不能視而不見！作文方向1.變化的美：討論月亮的變化給人的啟示，如何在日常生活中發(fā)現(xiàn)和欣賞變化中的美。2.接受不完美：月亮的圓缺和隱現(xiàn)也可以理解為人的成長過程，我們在不斷地成長中，會有優(yōu)點也有缺點，有光明也有陰暗，要學(xué)會接受自己的不完美，努力成為更好的自己。探討人們?nèi)绾谓邮芎托蕾p事物不完美的狀態(tài)，以及這種態(tài)度如何影響我們的生活和心態(tài)。3.時間與自我更新：“月，天天是一個全新的自我”這句話告訴我們，每一天都是一個新的開始，我們要珍惜當下，努力讓每一天都充滿陽光和希望。闡述時間對個人成長的影響，以及如何像月亮一樣，每天都在成為更好的自己。4.自然與哲學(xué)：通過觀察自然界的現(xiàn)象（如月亮的圓缺），引申出深層的哲學(xué)思考，比如關(guān)于生命、宇宙和人類存在的思考。5.藝術(shù)與生活的靈感：分析月亮在文學(xué)、藝術(shù)中的象征意義，以及它如何激發(fā)人們的創(chuàng)造力和情感表達。6.人生態(tài)度:月亮的圓缺和隱現(xiàn)還可以引申為人生的態(tài)度，無論是順境還是逆境，我們都要保持樂觀的心態(tài)，勇敢地面對生活的挑戰(zhàn)。第二個題目要求以“給父母的一封信”寫作，寫作的要求是給父母寫一封信，說服希望你參加初高中銜接學(xué)習的父母，同意你利用初中畢業(yè)的暑假來發(fā)展自己的興趣愛好。說服父母同意自己的想法，要注意語氣要委婉，態(tài)度要謙和，要在信件內(nèi)容中講清楚自己為什么要這樣做，要曉之以理，動之以情。同時還需注意書信體的格式：稱呼要靠左頂格；正文與平時作文一樣，空兩格起段；正文結(jié)束要有祝語和落款、時間。落款署名為“小渝”，時間是6月12日。通過寫這封信，說服父母放棄讓你在初中畢業(yè)的暑假參加初高中銜接學(xué)習的想法，同意自己發(fā)展興趣愛好的想法；通過寫信，表達自己的想法，表明自己的觀點與立場，，從而體現(xiàn)個人的思考與體悟?？梢試@自己的興趣愛好而展開：自己的想法，自己的興趣愛好是什么，興趣愛好帶給自己怎樣的改變等等，以此來說服父母，讓父母同意自己的想法。如向父母表明自己的興趣愛好是籃球，從籃球帶給自己的好處與變化來說服父母同意自己的想法；還可以向父母表明自己的興趣愛好是樂器，從自己愛樂器的原因說起，將自己愛好樂器而帶來的變化闡述，以此來說服父母同意自己的想法等。審題指導(dǎo)3一、審題步驟與方法【明確題目要求】確認題目要求，包括字數(shù)限制（不少于500字）、匿名處理（真實人名、校名、地名用A、B、C等英文大寫字母代替）、原創(chuàng)性（不得抄襲）?！纠斫馊蝿?wù)】對于作文(1)，需要通過一首小詩進行審題立意，自選角度，自擬題目寫作。對于作文(2)，則是一封書信，需要向父母表達自己想發(fā)展興趣愛好的意愿，并請求他們的同意。二、材料分層解讀審題【小詩解讀】首句：“圓也美，缺也美”——探討美的多元性，可以是人生、自然、藝術(shù)等不同領(lǐng)域的美。次句：“明也好，隱也好”——進一步闡述美的存在方式，無論是顯而易見還是深藏不露，都有其價值。末句：“月，天天是一個全新的自我”——強調(diào)變化和成長的重要性，以及事物或人在變化中保持自我更新的能力?！緯湃蝿?wù)解讀】情境：初中畢業(yè)后，學(xué)生與父母意見不合，學(xué)生希望追求個人興趣而非直接進入初高中銜接學(xué)習。目的：說服父母理解并支持自己的選擇。三、結(jié)合解讀所得的材料立意【小詩立意】主題：接受變化，欣賞多樣性和自我更新的價值。立意方向：可以圍繞個人成長、自然界的變化、藝術(shù)創(chuàng)作的不同視角等方面展開?！緯帕⒁狻恐黝}：溝通與理解，個人興趣與成長的關(guān)系。立意方向：強調(diào)個人興趣對長期成長的重要性，以及如何平衡學(xué)習與個人發(fā)展的需求。四、基于上述立意方向的標題參考【小詩標題參考】“月之變奏：美在變化中”“自我更新的藝術(shù)：月的啟示”【書信標題參考】“給父母的一封信：關(guān)于我的暑假計劃”“我的興趣，我的夢想：一封致父母的信”五、寫作素材提供及在寫作中的運用指導(dǎo)【小詩素材】作文(1)小詩立意：接受變化，欣賞多樣性和自我更新的價值寫作素材自然界的例子四季變換：春天的萬物復(fù)蘇，夏天的生機勃勃，秋天的豐收景象，冬天的靜謐安詳，每個季節(jié)都有它獨特的美。潮汐漲落：海浪的進退，月亮對海洋的引力作用，展示了自然規(guī)律中的平衡與和諧。個人成長的例子學(xué)習新技能：比如學(xué)習一門樂器，開始時可能磕磕絆絆，但隨著時間的推移，技巧逐漸嫻熟，每一次進步都是一種美。性格成熟：從青澀到成熟的過程，每一次挫折都是成長的墊腳石，性格的轉(zhuǎn)變也是一種自我更新。歷史或文化例子藝術(shù)風格的演變：從古典主義到印象派，再到現(xiàn)代抽象藝術(shù)，每一種風格的出現(xiàn)都反映了當時社會和文化的變遷。歷史人物的生平：如蘇東坡，他一生經(jīng)歷了多次貶謫，但在逆境中創(chuàng)作了大量流傳千古的詩詞，展現(xiàn)了逆境中自我更新的力量。運用指導(dǎo)在寫作時，可以從上述素材中選取一個或多個進行深入探討，比如選擇“四季變換”為例，可以描述每個季節(jié)的特點，以及它們?nèi)绾畏从吵鲎兓馈？梢圆捎帽扔骰蛳笳鞯氖址ǎ瑢⒓竟?jié)的變化與個人成長、社會變遷等聯(lián)系起來，展現(xiàn)“變化”的普遍性和必要性【書信素材】個人興趣：音樂、體育、繪畫、編程等。學(xué)習與興趣之間的平衡：如何安排時間，設(shè)定目標，尋求資源。成長故事：分享一個通過興趣獲得成長的經(jīng)歷。作文(2)書信立意：溝通與理解，個人興趣與成長的關(guān)系寫作素材個人興趣音樂：學(xué)習樂器或唱歌，如何在演奏或演唱中找到樂趣和成就感，以及音樂對情緒的積極影響。體育：參與某項運動，如何提高身體素質(zhì)，增強團隊協(xié)作能力，以及體育精神對個人品格的塑造。學(xué)習與興趣之間的平衡時間管理：如何合理規(guī)劃時間，確保學(xué)業(yè)和個人興趣并重，比如設(shè)置固定的學(xué)習和練習時間。目標設(shè)定：制定短期和長期目標，包括學(xué)習上的目標和興趣上的目標，如何互相促進，共同推動個人成長。成長故事分享一個通過興趣獲得成長的經(jīng)歷，比如通過參加攝影比賽提高了觀察力和審美能力，或者通過編程項目培養(yǎng)了解決問題的能力。運用指導(dǎo)在寫信時，可以從個人經(jīng)歷出發(fā)，結(jié)合上述素材，向父母表達自己的興趣所在，以及這些興趣如何幫助自己成長?？梢跃唧w說明如何計劃暑假時間，確保既能發(fā)展興趣，又能為高中的學(xué)習做好準備。同時，也可以提到未來的目標，以及興趣對于達成這些目標的潛在貢獻，以此來爭取父母的理解和支持。例如，在描述個人興趣時，可以這樣寫：“我熱愛畫畫，每當拿起畫筆，我就仿佛能與世界建立更深的聯(lián)系。我計劃在暑假期間報名一個在線繪畫課程，這不僅能讓我在藝術(shù)領(lǐng)域有所精進，還能鍛煉我的耐心和創(chuàng)造力，這些都是未來學(xué)習和生活中寶貴的品質(zhì)。”這樣的描述既體現(xiàn)了個人的興趣，也展示了興趣與成長之間的正向關(guān)系，有助于說服父母同意自己的暑假計劃。六、范文提綱展示【小詩作文提綱】引入：描述月相變化的美麗景象。主體：第一段：討論變化之美在自然界的體現(xiàn)。第二段：探討個人成長過程中的變化之美。第三段：思考如何在日常生活中擁抱變化，實現(xiàn)自我更新。結(jié)尾：總結(jié)變化帶來的正面影響，呼吁讀者欣賞生活中的每一刻。【書信作文提綱】開頭：問候并引入話題。主體：第一段：解釋為什么對興趣愛好的追求對自己很重要。第二段：提出如何平衡興趣與學(xué)業(yè)的初步計劃。第三段：表達對未來規(guī)劃的思考，以及興趣可能帶來的長遠益處。結(jié)尾：請求父母的理解和支持，表達感激之情，承諾會負責任地安排時間。【提綱二】小詩主題：《四季之歌》——探討接受變化與自我更新（副標題）引言引入主題：自然界中的四季更迭作為變化與更新的象征。表達觀點：每個階段都有其獨特價值，變化帶來新生。正文春之萌芽描述春季萬物復(fù)蘇的景象。比喻人生的新起點，學(xué)習新知識，擁抱新的機遇。夏之熾熱描繪夏日陽光的熱烈和生命的蓬勃。象征人生中奮斗的時期，面對挑戰(zhàn)，克服困難。秋之收獲描述秋天果實累累的畫面。比喻努力后的成果，個人成長的見證。冬之沉寂描寫冬季的靜謐與寒冷。象征人生的反思期，自我審視，為下一次爆發(fā)積蓄力量。結(jié)論總結(jié)四季的更替是自然界不可抗拒的規(guī)律，人類應(yīng)當學(xué)會適應(yīng)變化。強調(diào)變化帶來多樣性，自我更新是生命持續(xù)成長的關(guān)鍵。書信主題：《給父母的一封信》——溝通與理解，個人興趣與成長（副標題）開頭問候語，表達對父母的愛與感激。簡述寫信的目的：分享個人興趣及對未來的規(guī)劃。正文個人興趣介紹具體描述興趣愛好（如音樂、運動、閱讀等）。分享這些興趣給自己帶來的快樂與成長。興趣與成長的關(guān)系講述興趣如何促進了學(xué)習能力、解決問題的能力或是社交技巧的提升。提供實例證明興趣活動與學(xué)業(yè)成績之間并非對立關(guān)系。暑假規(guī)劃列出具體的暑假安排，包括興趣活動與學(xué)習計劃的平衡。表明如何通過時間管理，確保既能享受興趣也能為高中學(xué)習做準備。未來目標分享個人的長遠目標，解釋興趣活動如何幫助實現(xiàn)這些目標。強調(diào)個人責任感，讓父母放心。結(jié)尾再次表達對父母理解與支持的渴望。結(jié)束語，期待父母的反饋。以上提綱為兩個不同主題的寫作提供了結(jié)構(gòu)化的框架，幫助作者組織思路，確保文章條理清晰，內(nèi)容豐富，同時也貼合材料立意。七、寫作建議語言組織：確保語言流暢，使用恰當?shù)倪^渡詞連接段落。情感投入：無論哪種作文，都應(yīng)該注入個人的情感和思考，使文章更加生動有力。細節(jié)描寫：在敘述時加入具體細節(jié)，讓讀者能夠感同身受。反思提升：在結(jié)尾部分，可以適當加入一些個人的反思或?qū)ξ磥硪?guī)劃的展望，展現(xiàn)成熟與深度2023年重慶B卷中考作文題【作文原題】以下兩題，選做一題。（55分）題目一：讀圖，就是讀生活。透過一幅幅圖片，我們可以讀出生動的故事、感人的細節(jié)、深刻的道理……請圍繞下面這幅圖片，展開聯(lián)想與想象，創(chuàng)編一個故事，題目自擬。要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③除詩歌外，文體不限；④不得抄襲。題目二：為落實教育部“把閱讀當成一件大事來抓”的要求，學(xué)校積極行動，創(chuàng)辦了?？秾W(xué)苑》，開設(shè)了“我讀·我悅”專欄，現(xiàn)面向全校同學(xué)征稿，請你寫一篇文章投稿。你可以講述自己的閱讀故事，可以談?wù)勛约洪喿x某一本書的感受，也可以己分享自己的閱讀經(jīng)驗，還可以闡述自己對閱讀的看法，題目自擬。要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③除詩歌外，文體不限；④不得抄襲?！久麕熃忸}】2023年重慶B卷中考作文題是“二選一”形式。第一題，命題者別具匠心，擬了重慶市甚至全國許多省市多年來都不曾出現(xiàn)的看圖作文試題。要求考生通過觀察圖片細節(jié)，創(chuàng)編一個合理的、有真情實感的故事，目的在于考查考生的聯(lián)想和想象能力。第二題，要求考生以“閱讀”為主題寫一篇文章向校刊投稿，鼓勵考生分享自己的閱讀經(jīng)歷，考查考生對閱讀的見解。兩道作文題在審題上難度都不高，考生只要選取合適的素材，無論哪個題目都有話可說。(1）以圖片為材料編一個故事題目要求根據(jù)圖畫內(nèi)容，展開聯(lián)想和想象，寫一個故事?？忌梢詮膱D畫中捕捉到以下信息：大雪、一個人打著傘、身后一串腳印，周圍的樹木落滿了厚厚的積雪，雪路的左側(cè)兩串歪歪扭扭的腳印延伸到遠方……觀察到這些相關(guān)信息，考生就會明白應(yīng)把寫作故事背景定位在下雪天，可以從個人成長、感悟生活、家國情懷的角度進行立意選材。（2）題目要求考生向?？摹拔易x·我悅”專欄投稿?？忌梢詫懽约旱拈喿x經(jīng)歷，可以寫閱讀的所感所得，也可以分享迄今獲取的閱讀經(jīng)驗，暢談對閱讀的看法。圍繞“閱讀”這個關(guān)鍵詞，不拘形式，寫一篇相關(guān)的作文。【題目一寫作指導(dǎo)】此題考查材料作文。一、審題立意：此題考查材料作文。題目給了一幅圖，要求圍繞圖片，展開聯(lián)想與想象，創(chuàng)編一個故事。仔細觀察圖片，圖片背景呈白色，周圍景物上有雪覆蓋，一個人打著傘走在路上，可以看見他（她）的背影，身后留下一串長長的腳印。據(jù)此可擬題為：“在路上”“雪中”“雪中那一串腳印”“雪地里的腳印”“背影”“打著傘的那個人”等。通過編寫故事，突出人物關(guān)愛他人、不怕困難、無私奉獻等精神，從而表達自己的敬佩、感激等情感?；蚪沂疽粋€道理，傳達積極健康向上的正能量。二、構(gòu)思選材：由“創(chuàng)編一個故事”可知，此題適合寫成記敘文。圖片內(nèi)容交代了故事發(fā)生的時間是冬季下雪天，由此展開聯(lián)想和想象。這個人為什么走在雪中，他（她）要去干什么？行色匆匆，是辦了什么事回家去，還是有什么事需要他（她）去解決？事件的構(gòu)想是主要內(nèi)容。作文中注意設(shè)置波瀾，使情節(jié)生動曲折。同時注意適時運用描寫方法，景物描寫可以渲染氣氛，烘托人物心情，此文雪景的描寫必不可少。而文章要生動，人物描寫需細膩，抓住感人的細節(jié)，不論是語言描寫還是動作描寫、神態(tài)描寫，綜合運用才能讓人物“活”起來?！绢}目二構(gòu)思角度提示】1、寫一篇記敘文，講述自己的閱讀故事，讀的什么書，在什么地點閱讀的，閱讀的方式是什么，是光明正大地閱讀，還是躲在一個僻靜的地方悄悄地閱讀。分享自己的閱讀經(jīng)歷，寫出自己的閱讀感受。2、寫一篇讀后感，在文中寫出自己所讀的書或文章，找到其主題和中心思想，然后結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和感受，寫出自己的感想和思考。3、寫一篇議論文，通過引—議一聯(lián)一結(jié)的寫作方式，闡述自己對閱讀的獨特見解，觀點要鮮明，論據(jù)要充足，論證要得當。【題目一寫作指導(dǎo)】本題考查材料作文。審題立意。“教育部‘把閱讀當成一件大事來抓’的要求”，體現(xiàn)了閱讀的重要意義；“你可以講述自己的閱讀故事，可以談?wù)勛约洪喿x某一本書的感受，也可以己分享自己的閱讀經(jīng)驗，還可以闡述自己對閱讀的看法，題目自擬”，提示我們寫作內(nèi)容：可以記敘與閱讀的故事，如：記敘自己在誰的引導(dǎo)下逐漸喜歡上閱讀，寫一寫閱讀的趣事；可以寫閱讀的感受，即讀后感，初中階段推薦閱讀的名著不少，《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》《簡·愛》《西游記》《水滸傳》等等，寫一寫閱讀某本名著自己有了怎樣的成長；可以分享閱讀方法，如：精讀與跳讀，批注式閱讀等等，寫寫這些閱讀方法是如何提高自身閱讀水平的，或是以某本書為例說說怎樣運用某種閱讀方法；可以寫對閱讀的看法，結(jié)合具體的事例說說閱讀的好處，如：增長知識，開拓視野，陶冶情操等等。據(jù)此我們可以提煉材料中的主題“閱讀”，文章圍繞“閱讀”展開即可。文體與內(nèi)容。本文適合寫成記敘文或是議論文。若寫成記敘文，可以選取帶給自己觸動較大的作品來寫，如讀《紅星照耀中國》，保爾以“解放全人類”為理想，在全身癱瘓、雙目失明的情況下，仍未放棄“戰(zhàn)斗”。他選擇文學(xué)創(chuàng)作實現(xiàn)理想，先用硬紙板做成框子來寫作，后來自己口述，請人代錄。在母親和妻子的幫助下，用生命寫成了《暴風雨所誕生的》。保爾克服肉體和精神上的痛苦，堅持不懈地創(chuàng)作。是保爾讓我明白人生路上所遇到的磨礪，會讓我們變得更加堅強。我們應(yīng)堅定理想信念，不斷奮斗。等等，要細膩的展現(xiàn)讀書對自己影響；亦可以通過幼時、小學(xué)時、初中時三個階段，書籍是如何影響自己的，層層深入。結(jié)尾運用抒情的方式，揭示主旨。若寫成議論文，開篇可先亮明自己的觀點，如：讀書塑造美麗人生。強調(diào)讀書對于個人成長的積極意義。然后可列舉歷史上那些因為讀書而改變命運，獲得成功的名人事例，引用名人名言，對中心論點進行論證。接著可簡要結(jié)合自身的閱讀經(jīng)歷，以自己的閱讀實際證明觀點。最后可向讀者發(fā)出號召，號召他們走進閱讀，用閱讀塑造完美人生?！绢}目二構(gòu)思角度提示】1、圍繞真情關(guān)愛去寫，如一位家長冒著大雪給正在上學(xué)的孩子送衣服，也可以是一位老師頂著風雪到一位生病的學(xué)生家里進行家訪。2、圍繞個人成長去寫，如為了培養(yǎng)自己自立自強的品質(zhì)，“我”只身一人踏著積雪去上學(xué)。3、圍繞家國情懷去寫，如一位村干部，為了鄉(xiāng)村振興，不怕嚴寒，趕往村民家里做慰問的工作。2022年重慶B卷中考作文題【作文原題】以下兩題選做一題。題目一：按要求作文中華文化博大精深、源遠流長。文化在唐詩宋詞的意蘊里，在書法國畫的神韻里，在春聯(lián)燈謎、月餅粽子的民俗里，在善良誠信、謙讓友愛的品行里……請以“里的文化”為題，把題目補充完整后作文。要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲；④除詩歌外，文體不限。題目二：按要求作文從今年秋季學(xué)期起，勞動課將正式成為中小學(xué)的一門獨立課程，勞動這個話題引發(fā)了同學(xué)們的熱議。為提高同學(xué)們對勞動的認識，學(xué)校文學(xué)社要出一期“話說勞動”的?？埬銓懸黄恼峦陡?。你可以記敘一次自己的勞動經(jīng)歷，也可以介紹一項自己的勞動技能，還可以表達自己對勞動的看法……題目自擬。要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲；④除詩歌外，文體不限?！沮厔莘治觥拷Y(jié)合重慶近三年的中考作文題，我們可以清晰地看出“雙命題，二選一"的形式一直是重慶中考作文堅持的命題方式，并且在題目的選擇上，以半命題作文、全命題作文和材料作文為主。其中，今年重慶B卷的題目由以前的全命題作文改為半命題作文，但命題的意圖沒有變，都是想要讓考生反思生活。2020年的《絆?伴》,2021年的《禮》，都希望考生在生活的磨礪和感恩中成長，有利于培養(yǎng)考生的意志，提升考生的人格。而今年的題目“____里的文化”，則讓考生回顧成長過程中收獲到的文化“財富”。這些文化是值得繼承和發(fā)揚的，在遇到困難時給我們鼓勵和支持，幫我們渡過難關(guān)，在我們困惑時給我們指點迷津，在我們驕傲時給我們警不，延續(xù)了2021年的《禮》的內(nèi)幽?？忌趯懽鲿r不僅要植根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還要賦予其深刻的內(nèi)涵。提示語中提到了春聯(lián)燈謎、月餅粽子的民俗，回歸了教材中關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的寫作訓(xùn)練。所以考生不能忽視平時的課堂寫作訓(xùn)練，這樣才能為備戰(zhàn)中考打好堅實的基礎(chǔ)。題目二是材料作文，這種命題形式是近三年的重慶中考B卷一直采用的。2020年作文題的材料是一句很短但富有哲理的話，考生可以從材料本身出發(fā)，去思考領(lǐng)悟人生哲理。2021年是自薦信，緊扣教材，注重考查考生的社會實踐能力，讓考生學(xué)以致用。2022年則是展望未來，以勞動課即將納入中小學(xué)課程這個節(jié)點為契機，緊承2021年立志于培養(yǎng)有生活常識、有動手實踐能力、適合現(xiàn)代社會的人才這一宗旨?？v觀近三年重慶中考的考題，這三年的考題體現(xiàn)了倡導(dǎo)考生全面發(fā)展、個性發(fā)展、特色發(fā)展的趨勢，能在一定程度上改變考生“高分低能”的局面?！緦忣}聚焦】2022年重慶B卷題目一的提示語直接提示了考生寫作的內(nèi)容，沒有審題障礙。題目需要考生補充完整，而且補充的內(nèi)容沒有特定范圍，這給了考生一個廣闊的寫作空間。提ボ語中提到的唐詩宋詞、書法國畫都是可選的寫作對象，汶也是教材八年級下第五單元的寫作實踐內(nèi)容。此外，春聯(lián)燈謎、月餅粽子之類的寫作對象既是考生課堂上寫作練筆的內(nèi)容，也是教材中對傳統(tǒng)節(jié)日的看法。這類寫作實踐活動的內(nèi)容，非常明顯地體現(xiàn)出考題回歸教材的傾向。善良誠信、謙讓友愛，這是教育的本真，是立德樹人的最終目的。當然了，題目可補充的內(nèi)容還可以是“家鄉(xiāng)”“困難”“勞動”……考生一定要選擇自己有話可說、有話能說、有話會說的經(jīng)歷來歸納關(guān)鍵詞進行補題，這樣才能寫出感情真摯的作文，才能寫成一篇不僅能感動自己，也能打動閱卷老師的考場佳作。2022年重慶B卷題目二站在考生的角度，給出了提示語，讓考生對“勞動”發(fā)表自己的看法，給考生一種輕松的感覺。題目設(shè)定了給主題為“話說勞動”的?？陡宓那榫?，考生可以寫自己勞動的經(jīng)歷，也可以寫一項勞動技能，抑或是對勞動的看法。寫作要求簡單明了，考生能輕松走進寫作情境，并迅速在腦海中回想起生活中難以忘懷的勞動事件和關(guān)于勞動的美好回憶。如果這樣構(gòu)思，則適合寫成記敘文。如果選擇寫對于勞動的看法，則可以從參加過什么勞動，為什么參加，參加后結(jié)果如何，以后還會不會參加勞動這四個部分展開寫作，寫成議論文?！久麕熃忸}】2022年重慶B卷的中考作文題采用半命題作文和材料作文“二選一”的形式，這有利于考生根據(jù)自己的經(jīng)歷、特長、生活經(jīng)驗等選擇適合自己的題目進行寫作。本次作文題分別從中華文化和勞動這兩個角度設(shè)題，既貼近生活，又體現(xiàn)了命題者重視文化傳承、緊跟新時代勞動教育發(fā)展趨勢的理念。第（1）題____里的文化這道作文題有兩個關(guān)鍵詞，一個是“文化”，一個是“里”。文化是一個抽象的慨念。寫作時要化虛為實，選擇具體的載體呈現(xiàn)文化的傳承?！袄铩弊?，則表明作文不能流于表面，要體現(xiàn)出某文化載體所蘊含的豐富的思想內(nèi)涵。中華文化博大精深、源遠流長，和我們的生活、學(xué)習息息相關(guān)，比如語言、文字、價值觀念、民俗習慣、古典藝術(shù)等。不同的文化載體有著不同的內(nèi)涵，其作用、功能、意義等也不盡相同。考生若想寫出新意，不僅要植根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還要挖掘其當代價值，兩者結(jié)合，方能出奇制勝。在體裁的選擇上，此題比較自由，寫議論文、記敘文均可。第（2）題給“話說勞動”?？陡灞绢}聚焦2022年新印發(fā)的義務(wù)教育課程方案和課程標準，緊扣勞動教育趨勢來命題，話題貼近考生生活，引導(dǎo)考生關(guān)注生活，關(guān)注勞動，樹立正確的勞動觀，弘揚勞動精神。本題寫作范圍比較廣，如寫一次自己的勞動經(jīng)歷，介紹一項自己的勞動技能，表達自己對勞動的看法，等等?！疤岣咄瑢W(xué)們對勞動的認識”這一提示語，則要求所寫內(nèi)容要突出勞動的真正意義、價值等，以使同學(xué)們更好地理解勞動?！久}透視】第（1）題這是個半命題作文。首先，我們要解決一個問題“文化”應(yīng)該存在于什么里面？文化的分類有很多，如物質(zhì)文化（衣食住行等）、社會文化（藝術(shù)、民俗、宗教等）、哲學(xué)文化（生活觀念、審美觀念、社會觀念等），可能同學(xué)們想得比較多的是物質(zhì)文化，它更貼近生活，比如餐飲文化、酒文化等，但是往往體現(xiàn)不出“文化”兩個字，這也是這道題目的重點和難點。中華文化源遠流長、博大精深。其實，中華文化的氣息我們隨時隨地都能感受得到。它跳動在民族樂器二胡哀婉而凄美的弓弦上，閃爍在國粹京劇色彩斑斕的臉譜上，綻放在異彩紛呈的民俗節(jié)日中，傳揚在膾炙人口的中華詩詞里。中華文化內(nèi)容浩如煙海，滲透于我們生活的方方面面，要想在一篇文章中把所有內(nèi)容都涵蓋是不可能的。所以，寫作文時需要注意以下幾點：1．化虛為實，以“具體”詮釋“抽象”。中華文化是較抽象的概念，寫作時，化概念為萬象，用具體的文化形態(tài)——詩歌、繪畫、書法、文房四寶、茶藝、京劇、刺繡、民俗節(jié)日、剪紙、皮影戲等去詮釋抽象概念的內(nèi)涵，化抽象為具體，就拓寬了自己的思維空間，也拓寬了發(fā)揮自己優(yōu)勢的天地。2．以小見大，用“細節(jié)”點染萬種“風情”。語言于文章，就如同衣服于人體一樣，不但有表情達意、張揚個性的作用，還有點綴、修飾的功能，衣服的一個花邊、一粒紐扣、一處鏤空設(shè)計、一掛飾物點綴，都可以使你風情萬種，獨特嫵媚?！靶　碧幍脑O(shè)計顯現(xiàn)出了“大”智慧。文章的細節(jié)同樣可以顯示考生獨運的匠心。寫作時，可參考以下幾方面展開思路。①故事新編，賦予中華文化中古老的神話、傳說鮮明的現(xiàn)代意義，去表現(xiàn)人們對真善美的追求，體現(xiàn)出中華文化的樸素的人生追求。②老外學(xué)藝，通過一個外國人歷盡“千辛萬苦”，鬧了無數(shù)笑話，也要學(xué)習那對他來說魂牽夢繞的東方文化的故事，來表現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的對外影響。③百姓生活，通過剪窗花、扭秧歌、劃旱船、踩高蹺、變戲法、舞獅子、耍龍燈、演社火、游花市、逛廟會等故事，表明中華傳統(tǒng)文化、習俗的已經(jīng)深入老百姓實實在在的生活中。第（2）題這個題目看似簡單、開放，但是“勞動”是一個超級寬泛的詞，如果寫作時能把握住重點，自始至終把自己的寫作控制在一條主線上，這也是開放作文的一個難點。掃地屬于勞動，做家務(wù)屬于勞動，學(xué)習屬于勞動，工作也屬于勞動，那么怎么才能夠抓住一個重點，把“勞動”寫清楚？作為一名初中畢業(yè)生，我們可以抓住勞動的本質(zhì)，設(shè)計一個場景，把勞動寫進去。寫作時，可參考以下幾方面展開思路。①小時候，幫家人疊被子、刷碗、掃地，是勞動；長大了，社區(qū)活動、志愿者活動等也是勞動?？梢哉f勞動的范圍還是挺廣的，只要你參與了，一般來說都可以稱之為勞動。那么，就看你立意的高下了，有沒有和傳統(tǒng)文化結(jié)合起來，有沒有和時代結(jié)合起來，有沒有將小我與大我結(jié)合起來……②如今人們的生活水平提高了，許多孩子一出生就生活在蜜罐里，家長不讓孩子做家務(wù)，生怕孩子累到、傷到。孩子也因此養(yǎng)成了不愛勞動的習慣，勞動意識淡薄，有些孩子連掃地、擦桌子、收拾自己房間等這些簡單的家務(wù)活都不參與，甚至有些孩子進入大學(xué)還不會鋪床。勞動課的回歸，無疑將改變學(xué)生不愛勞動的現(xiàn)狀。【題目分析】這是一篇半命題作文。請以“里的文化”為題作文。文化，廣義指人類在社會實踐過程中所獲得的物質(zhì)、精神的生產(chǎn)能力和創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財富的總和，狹義指精神生產(chǎn)能力和精神產(chǎn)品，包括一切社會意識形式：自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)、社會意識形態(tài)，有時又專指教育、科學(xué)、藝術(shù)等方面的知識與設(shè)施。中華文化博大精深、源遠流長。文化在唐詩宋詞的意蘊里，在書法國畫的神韻里，在春聯(lián)燈謎、月餅粽子的民俗里，在善良誠信、謙讓友愛的品行里……比如我們可以補充題目為“傳統(tǒng)習俗里的文化”，文化在這里指從小到大，我們耳聞目睹的一些傳統(tǒng)習俗，如端午節(jié)佩戴香包、中秋吃月餅、春節(jié)不能掃地倒垃圾，如祭祀時求平安符、焚香燒紙，如不能分“梨”送“鐘”，搬家要挑吉日等等。從主題上而言，從傳統(tǒng)習俗的角度呈現(xiàn)習俗給我們的影響，應(yīng)做到文章要表現(xiàn)真善美的主題。從內(nèi)容上而言，可以寫一首古詩、一副對聯(lián)、一闋詞給我們帶來的影響，我們在這些傳統(tǒng)文化中感受到了怎樣的魅力。【題目一構(gòu)思角度提示】①名字里的文化。名字是每個人行走世間特有的“名片”，具有獨特的辨識度。每個人的名字都有著獨特的含義，或是傳承了家風家訓(xùn)，或是蘊含著豐富的文化內(nèi)涵，或帶有強烈的時代烙印，等等?？蛇x擇其中一個角度，通過一個故事講述名字背后的意思，突出名字的文化內(nèi)涵，或從姓氏的起源、名字的內(nèi)涵及其意義等方面對中心論點展開論述。②筷子里的文化?？曜邮侵腥A飲食文化的標志之一，透著中華傳統(tǒng)文化的智慧與哲理?？蓮目曜右粓A一方的兩端代表“天圓地方”的角度切人，寫其中蘊含的中國人剛正耿直、圓融通達的處世之道。③巷子里的文化。幾乎每個地方都有屬于自己的巷子，每條巷子或多或少地承載著所屬地的歷史，也有著各自的故事?？蓪懶∠镟徖镉H如一家的故事，體現(xiàn)淳樸的民風?！绢}目二構(gòu)思角度提示】①記敘一次自己勞動的經(jīng)歷。如寫八月到棉田采棉花，先寫勞動前做了哪些準備，然后詳細寫勞動的過程，可適當運用動作描寫、心理描寫等方法，最后寫勞動結(jié)束后的心情、感受等，突出勞動的意義。②介紹一項自己的勞動技能?？梢韵冉榻B這項勞動技能是什么，然后寫自己是如何學(xué)成的，最后寫一寫掌握此技能給自己帶來了哪些新變化。行文時可以根據(jù)主題的需要，簡述學(xué)技能期間發(fā)生的讓自己印象深刻的一兩件事，讓內(nèi)容更豐富。③寫一篇議論文，闡述自己對勞動的看法。如以“勞動是美好生活的源泉”為主題，列舉相關(guān)事例，如借大禹治水13年，“三過家門而不人”，終于完成治水大業(yè)，造福于民等事例展開論述，論證觀點。此外，還要結(jié)合自身事例談?wù)勛约簩@一觀點的理解。結(jié)尾總結(jié)全文，回扣主題?！绢}目一思路導(dǎo)航】一、傳統(tǒng)節(jié)日里的文化?！緲?gòu)思】①傳統(tǒng)節(jié)日的來歷：寫家人晚上講故事時說明了節(jié)日的來歷。②參與節(jié)日活動的過程：寫與父母一起準備過節(jié)需要的物品。節(jié)日里的收獲：表明自己感受到了中華文化的魅力與人們寄予節(jié)日的美好期待?！具x材】如寫春節(jié)期間家人會跨越千山萬水聚集在一起，共享團圓。家人聚在一起貼對聯(lián)、買年貨、包餃子、吃團圓飯等，通過這此方式慶祝春節(jié)，享受過年的喜悅。如寫端午節(jié)“我”與父母一起包粽子，或者媽媽教“我”做艾草香包、編五色繩手鏈的經(jīng)歷，或者寫爸爸給“我”講端午節(jié)的由來。二、詩詞里的文化。【構(gòu)思】①借詩意起筆，點明主題：運用充滿詩意的言，點明詩詞是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。②列舉古代詩人或詞人的詩詞：分別介紹詩人或詞人的詩詞風格與詩詞背后蘊含的哲思、感情、故事等。③抒發(fā)情感，照應(yīng)開頭：點明詩詞帶給自己美的感受，再次強調(diào)詩詞是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分?！具x材】如寫自己在學(xué)習詩詞的過程中，漸漸喜歡上了李白的浪漫主義詩句，讀懂了李白的逸興遄飛；漸漸喜歡上了杜甫的凝練詩句，讀懂了杜甫的憂國憂民；漸漸喜歡上了蘇軾理趣橫生的詩句，讀懂了蘇軾的豪放樂觀。如寫詩詞豐盈了自己的精神，讀懂了“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑，讀懂了“長風破很會有時，直掛云帆濟滄?！钡睦硐氡ж?，讀懂了“錦帽貂裘，千騎卷平岡”的豪邁氣概等。三、閱讀里的文化【構(gòu)思】①開頭：點明觀點閱讀里有文化。②主體：列舉不同的書帶給人們的不同感受與體會，如讀史書可以使人明智，品詩可以陶冶情操等。③總結(jié)呼吁：總結(jié)全文，發(fā)出呼吁，如開卷有益，好書值得反復(fù)研讀?！具x材】如讀表明忠心的千古名作《出師表》，體會諸葛亮鞠躬盡瘁、死而后已、知恩圖報的情懷；或讀到《西游記》，師徒四人的性格影響了自己；或自己情緒低落時看了一本漫畫書，心頭的憂愁與煩惱如煙云般散去?！绢}目二思路導(dǎo)航】一、第一次勞動【構(gòu)思】①交代背景或原因：點明自己做某一項勞動的原因與契機。②具體講述勞動的過程：細致地描寫自己在這一勞動過程中發(fā)生的事情或是出現(xiàn)的問題以及解決的辦法。③抒發(fā)情感：表達自己從勞動中明白的道理或獲得的感受。【選材】如在媽媽的指導(dǎo)下，“我”從最簡單的煎雞蛋開始學(xué)習。“我”先學(xué)習處理雞蛋，將雞蛋洗干凈，打到碗里，攪散；然后，往鍋里倒油；待到油溫有七成熱后，迅速倒入雞蛋液；接觸到鍋底的雞蛋液迅速變成固體，這時用鍋鏟將雞蛋“餅”翻個面，使另一面也煎熟。從煎雞蛋這個勞動過程中，“我”收獲了快樂。如寫自己在學(xué)校參加大型的勞動任務(wù)，主動承擔打掃水房這個比較困難的任務(wù)，最后看到經(jīng)過自己打掃的水房變得潔凈如新，感受到了勞動的快樂。二、培養(yǎng)勞動意識?！緲?gòu)思】①先敘述重要情節(jié)或結(jié)果：開篇敘述勞動過程的主要情節(jié)片段或事件的結(jié)果。②按照時間的發(fā)展順序敘述：描述自己在勞動中遇到的問題、解決的辦法和最后的結(jié)果。③總結(jié)全文，點明收獲：表達培養(yǎng)勞動意識的重要性?！具x材】如“我”選擇幫助年逾古稀的姥姥撿廢品，剛開始遭到家人反對，但“我”還是去了。后來，在這個過程中，“我”發(fā)現(xiàn)撿廢品不僅是一項勞動，還是一種保護環(huán)境的做法。于是，“我”說服家人加入其中，最后全家都加入撿廢品的行列中。從這件事中，“我”懂得了靠自己的勞動賺取報酬是光榮的。如因為父母每天上班很勞累，吃完晚飯后還需要洗碗，“我”見狀主動攬下了洗碗的任務(wù)。主動分擔家務(wù)，這不僅能減輕父母的負擔，同時也使家庭關(guān)系更加和睦，“我”感覺成就滿滿。三、勞動最光榮?！緲?gòu)思】①總起：開篇使用排比句說明勞動的意義。②分點論證：并列式舉出分論點，如勞動是最可靠的財富，勞動是社會中每個人不可推卸的義務(wù)。③總結(jié)呼吁：結(jié)尾總結(jié)全文，發(fā)出呼吁，如勞動是幸福的源泉，要享受勞動，樂于勞動。如勞動創(chuàng)造了美——房間經(jīng)過自己的設(shè)計、裝飾后，變得更加漂亮；勞動是生存的本能疫情期間不能訂外賣，自己勞動豐衣足食；勞動是一種奉獻——“我”主動承擔班級的勞動任務(wù)，體會到了奉獻的快樂。2021年重慶B卷中考作文題【作文原題】以下兩題，選做一題。(55分)題目一：禮《現(xiàn)代漢語詞典》中對“禮”的解釋有：①[名]表示尊敬的言語或動作：～節(jié)|敬個～。②[名]禮物：送～|獻～|千里送鵝毛，～輕情意重。③<書>以禮相待：～賢下士。請選擇其中一個含義，結(jié)合你的生活經(jīng)驗，寫一篇文章。除詩歌外，文體不限。要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；③不得抄襲。題目二：閱讀下面的文字，按要求作文。暑期將至，你所在的區(qū)縣共青團團委向廣大初三畢業(yè)生招收志愿者。崗位有圖書館引導(dǎo)員、體育館助理教練、信息技術(shù)中心電腦操作員、農(nóng)業(yè)生態(tài)園小導(dǎo)游。團委將擇優(yōu)招聘，請你選擇一個崗位，寫一封自薦信。你可以講述自己某項愛好和技能的故事，也可以講述擔任這項工作的優(yōu)勢。自薦信署名為“小渝”，日期為6月12日。要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文字母代替；③不得抄襲?！久麕熃忸}】2021年重慶B卷的作文題給人以“耳目一新”之感、接地氣、近生活、煥生機是其最鮮明的特色。雖然還是采用命題作文和材料作文“二選一”的形式，但與往年相比，在題目的設(shè)置上明顯更貼近生活，偏重基礎(chǔ)，關(guān)注時代，綜合考查考生的寫作能力和語文學(xué)科核心素養(yǎng)。第（1）題禮獨詞式命題作文因其立意的范圍較廣，審題一般會有一定的難度，不過本題已經(jīng)給出了《現(xiàn)代漢語詞典》中對“禮”的解釋，且規(guī)定了考生需“選擇其中一個含義”進行寫作，這樣一來，寫作方向已十分明確?！岸Y”作為儒家“五常”“仁義禮智信”中的內(nèi)容，人們大多耳熟能詳。因此，考生若想寫出新意，則不僅要植根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還要賦予其新時代的內(nèi)涵，兩者結(jié)合，方能出奇制勝。在體裁的選擇上，此題比較自由，寫作議論文、記敘文均可。第（2）題自薦信本題要求寫應(yīng)用文——書信（自薦信）．緊扣部編本教材來命題，注重考查考生的社會實踐能力，讓考生學(xué)以致用。值得指出的是，題目材料中所列舉的四個“崗位”暗合了“德智體美勞”五育之道，涉及文化、體育、科技、農(nóng)業(yè)四個領(lǐng)域，覆蓋面不可謂不廣?？忌梢愿鶕?jù)自己的特長與愛好去選擇不同的崗位，體現(xiàn)了倡導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展、個性發(fā)展、特色發(fā)展的趨勢?？忌鸁o論選擇哪個志愿者崗位，都需要審慎地進行表達，既要說出自身的優(yōu)勢，又要始終保持謙虛的態(tài)度。自薦信中不適合有太多華麗的辭藻，也不應(yīng)用大段的議論來喧賓奪主?！绢}目一構(gòu)思角度提示】1、熱情謳歌新時代，為建黨百年獻禮。對黨、對人民來說新時代最好的“禮物”便是日漸富強、不斷取得舉世矚目的成就的中國?？刹捎靡孕∫姶蟮姆绞綌⑹鲆患?，從事件中看到國家的變化；也可選用模范人物的典型事例或經(jīng)濟、文化建設(shè)中重大事件，論述其對國家發(fā)展的影響。2、傾情書寫新風尚，為以禮待人樹標桿。只有以禮待人才能使人們和諧相處。可記敘身邊以禮待人的事件，強調(diào)其對自己的影響，并從身邊推及社會，呼吁大家讓“禮”蔚然成風；可議論修身之禮，論證以禮待人的重要性和必要性，表明應(yīng)讓“禮”在生活中得以彰顯的觀點、態(tài)度。3、深情贊美時代榜樣，向人民群眾致敬。在這個新時代，無論是保家衛(wèi)國的解放軍戰(zhàn)士，還是為中國的崛起做出巨大貢獻的杰出人物，抑或是各行各業(yè)的普通群眾，他們都用自己的方式承擔著對這個時代的責任，他們是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興道路上不可缺少的中堅力量，我們應(yīng)向他們致以崇高的敬意?！绢}目二構(gòu)思角度提示】1、聚焦閃光點，彰顯自身優(yōu)勢?？忌梢詮乃枷搿⒛芰Α⒔?jīng)歷等方面來“推介”自己，讓自己的思想、實力得以充分展現(xiàn)。敘述自己曾經(jīng)擔任過此類崗位的經(jīng)歷、參與過的志愿服務(wù)，或者具體闡述自己的能力，表明自身能力與該崗位相匹配。2、捕捉動情點，表達自身愿望。自薦信中可把以情動人作為立足點，用真情、熱情打動“收信人”?？忌梢砸宰约簩@項志愿服務(wù)工作的熱愛為根基，敘述自己可全身心投入該工作的熱情以及做好這項工作的信心?！绢}目一審題指導(dǎo)】這不是什么新題型：一個字有多個義項，能組成若干個詞或短語，于是有了多種角度與立意，有相當?shù)拈_放度，給學(xué)生提供的是多寫作路徑，值得肯定。具體到這個題目來說，“禮”有三個義項，提供了七個詞，就至少有七個維度。每一個詞都是關(guān)鍵詞，詞與詞之間沒有必然聯(lián)系，可以獨立成體系。有兩個關(guān)鍵句：“請選擇其中一個含義”，這是要求，也是提醒。選擇了就圍繞它來寫，不必再瞻前顧后?！敖Y(jié)合自己的生活體驗”，倒不是一定要寫成記敘文，但一定要有自己體驗過的事情。可敘，可議?！胺嵌Y勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動”，但我以為此文最好的角度是逆向思維。禮尚往來會不會演化成虛與委蛇？彬彬有禮會不會演變?yōu)榉蔽目d節(jié)？言之有禮與言之有理是什么關(guān)系？晨鐘暮鼓是晨參暮禮的外化形式嗎？過度地講求禮義廉恥會不會迂腐頑固、固步自封呢？禮勝則離的道理你可明白？頂禮膜拜到了極致會不會禮崩樂壞？以禮相待，禮賢下士，在中國古代有很多的事例：管仲拜相、樂毅拜將，劉備三顧茅廬，曹操光著腳迎許攸、蔡元培三請陳獨秀……禮能引來賢才，能治天下。曹操對關(guān)羽如何？又封侯又贈金，還送美女，為什么就留不住云長呢？除了禮是不是還有別的？可想想?！矮I禮”是不是比“送禮”要高級一些？“千里送鵝毛，禮輕情意重”是不是說明“情意”比禮節(jié)更重要？【題目二審題指導(dǎo)】關(guān)鍵詞：自薦。中心句：可以……也可以。自薦的目的是什么？錄用。如何才能打動相關(guān)部門的負責人呢？我們好好斟酌一番。首先要有專業(yè)素養(yǎng)。四種崗位，四種不同職業(yè)，自有不同的要求，還有一定的專業(yè)性，零基礎(chǔ)的是干不了的。所以要謹慎選擇。比如：不會游泳能應(yīng)聘游泳教練嗎？球門都分不清能當足球教練嗎？一個引體向上也拉不了，能玩體操嗎？還有電腦操作員可不是會的打字就行了，還要熟悉相關(guān)的軟件吧。農(nóng)業(yè)生態(tài)園小導(dǎo)游、圖書館引導(dǎo)員似乎要輕松一些，也需要熟悉路徑才能更好地履職，用人單位一定會把它當作重要考查指標的。從這個角度看，此題目相比A卷那個調(diào)解家庭矛盾的情境作文來說，難度要大得多。其次是工作要有熱忱。是不是說缺乏專業(yè)技能就不能去應(yīng)聘了呢？不，只要你有熱情，有感人的故事來分享也能贏得考評者的青睞。講你過五關(guān)斬六將光榮，講你走麥城也不丟臉。周瑜風流倜儻、儒雅霸氣能戰(zhàn)，魯肅溫和敦厚、謹慎仔細亦能戰(zhàn)，有可能別人就看中了你的老實、坦誠，所以露拙未必不是好事。士別三日當刮目相看的呂蒙能為將，白衣秀才陸遜也行，有可能別人就是因為輕視你而失敗，即使你專業(yè)技能超群，用人單位同樣會把工作熱情視為重要的考察指標。禮節(jié)周到也很重要喲，B卷的兩個題目是互相配合的。2020年重慶B卷中考作文題【作文原題】以下兩題選做一題。要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。題目一：絆·伴提示：絆，磕絆；伴，陪伴。從小到大，我們會遇到各種各樣的磕絆，但是總有親人、朋友、老師……的陪伴，他們給予我們呵護和鼓勵。在絆與伴中我們逐漸成長，走向遠方……題目二：閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇作文。一個人看海，是一個樣子，如果和別人一起看海，又是另一個樣子。(選自艾斯特哈茲·彼得《赫拉巴爾之書》)【名師解題】2020年重慶B卷的作文題與往年一樣，還是采用命題作文和材料作文組合的形式考查考生的寫作能力。與往年不同的是，2020年的兩道作文題均側(cè)重考查考生的思能力。特別是材料作文，考生不僅要從多種思維角度思考問題，還要能透過現(xiàn)象看本質(zhì)。不過這兩道題都融生活氣息與文學(xué)韻味為一體，能夠激發(fā)考生的寫作興趣。從審題角度看。第一題“絆·伴”的提示語明顯告訴考生要寫出“磕絆”與“陪伴”之間的關(guān)系，揭示“絆”與“伴”在“成人”“成事”“成功”“成才”中的作用。第二題的材料“看海"有詩意，但很抽象。很顯然該題并不是讓考生措摹出自己或與他人一起看到的大海的景象，而暴要上升到人生之海的高度，給考生留下了廣闊的立音空間。但要注意的是，考生應(yīng)寫出“一個人看海”和“和別人一起看?！钡牟煌也荒芡洝翱春！钡闹黧w是“我”。從立意方面看。第一題：“絆·伴”可從親情、友情、師生情、同窗情等人際關(guān)系的角度入題，講述如何在“情”的陪伴下走過了“磕絆”。成就了生命的精彩，實現(xiàn)了人生夢想，既可抒發(fā)情感，也可揭示成長的道理。第二題“看?！币活}則需從“理性”入手。單獨“看?！笨赡苁且淮误w驗、一種感受，而和別人一同“看?！眲t更注重智慧的交融、觀點的泡通，強調(diào)互動與共鳴、合作與共嬴。從生活體驗上升到生命視野，從認知感受上升到智慧啟迪。從個性品悟上升到共同價值。從個人發(fā)展上升到同行共建。這就是不一樣的眼中之海、腦中之海，不一樣的自然之海、生命之海。不過考生需要甄別的是，“和別人一起看?！辈灰欢ň捅取耙粋€人看?！币?，若能寫出“一個人看?！钡莫毺馗惺埽钡指邔哟蔚娜松w驗和生命領(lǐng)悟，則這一立意角度更佳?！菊骖}解讀】2020年重慶中考B卷作文題中，不管是命題作文還是材料作文，都十分貼心，提示到位，考生很容易理解，不會有審題障礙。第一題為命題作文，題目是“絆?伴”。這個題目讓考生反思生活，在生活的磨礪和感恩中成長。生活中，我們會摔跤，會受傷一這就是“磕絆”。雖然讓人痛苦，但“磕絆”的經(jīng)歷，可以增加人生的財富。當“磕絆”降臨時，關(guān)鍵是我們?nèi)绾螒?yīng)對它。因為這些“絆”，我們更加感謝親人、朋友、老師等人的“陪伴”，他們給了我們鼓勵和支持，幫助我們渡過難關(guān)，走向成熟。當然，“陪伴”不是簡單的“守在身邊”，而是在你困惑時給你指點，在你失望時給你鼓勵，在你驕傲時給你警示……至于選材，原則是“取新不取舊、取小不取大、取實不取空、取深不取淺”。在嚴格選材之后，還要注意考慮文章的結(jié)構(gòu)，開頭、結(jié)尾、過渡、照應(yīng)等都要做到心中有數(shù)，使文章的結(jié)構(gòu)精巧而富有美感。第二題為材料作文，材料很短，只有一句話。審題時，考生可以從材料本身出發(fā)，開拓寫作思路?！耙粋€人看海，／是一個樣子”可以理解為一個人以固有的角度去看待一種事物，就只能看到事物的一個方面；而對于“如果和別人一起看海，／又是另一個樣子”，我們則可以這樣立意一個人看待事物的眼光往往是狹隘的，看待事物時多參考別人的觀點，我們可能會發(fā)現(xiàn)事物的其他方面?？忌部梢詮摹叭绻蛣e人一起看海，／又是另一個樣子”來立意——換一個角度去思考問題。當我們遇到困境時，不妨換一個角度去思考問題：當一塊玻璃碎了，人們會因此而苦惱，但我們可以將它變?yōu)橐患利惖牟Ａ囆g(shù)品；當一幅精美的圖畫在快完成時不小心被弄上了不協(xié)調(diào)的色彩，我們可以將這份不協(xié)調(diào)變?yōu)椴灰粯拥狞c綴?！叭淌яR，焉知非?！?，換一個角度去思考問題，也許會讓我們豁然開朗?！绢}目一分析】本篇作文考查命題作文的寫作。本篇作文的題目“絆?伴”，其中的“絆”，是磕絆的意思，也可引申為人生成長過程中的挫折、失敗、打擊等，所幸在這些挫折與失敗中，都有我們身邊的親人、朋友、老師以我們?yōu)榘椋⑶遗惆槲覀円黄鸲冗^這些“絆”，一起成長。寫這篇作文，文體選擇記敘文或是議論文都可以，結(jié)合自己的經(jīng)歷，以及對題目的理解和認識來寫?！绢}目二分析】本篇作文考查材料作文的寫作?！耙粋€人看海，是一個樣子”是說一個獨處時，有一個人獨處的好處，也會有獨處時的感悟和感受?！叭绻c別人一起看海，又是另一個樣子”，是說與大家一起時，又會有在一起的樂趣，也會有和大家一起的感悟和感受?？傮w來看也就是說一個人獨處時有獨處的美，和他人一起時也有在一起的美。這就告訴我們，一個人既要會獨處，又要會群居，就如我們平時做題，自己一個人解答出來的感覺和與大家一起討論做出來的感覺各有不同，各有各的心得體會。根據(jù)以上對材料內(nèi)容的分析，可以得出本則材料的立意：獨處與群居、獨樂與眾樂等。文體選擇記敘文或是議論文都可，結(jié)合自己的經(jīng)歷，以及對材料的理解，完成這篇作文的寫作?！绢}目一構(gòu)思角度提示】1從記敘角度寫“絆·伴”。寫一件自己在德、智、體、美、勞方面的一件“磕絆”的事，然后在他人的陪伴下，逐步走出生活、情感、思想等的低谷，收獲成長。2、從議論角度寫“絆·伴”。遇到“磕絆”不可怕，有了他人的全力相守，再加上自身的努力，便能克服困難與挫折。圍繞這一觀點，可設(shè)置三個分論點進行充分論述，論述時需適量引用提示語的內(nèi)容?！绢}目二構(gòu)思角度提示】從敘事角度寫“看?！?。可記敘一件自己看海的經(jīng)歷，獲得了獨特的生命體驗;也可記敘一件與他人共同看海的經(jīng)歷，并與過去自己看海的經(jīng)過進行對比，形成由自然之海提升到人生之海的深刻體悟?！绢}目一思路導(dǎo)航】1、“絆”與“陪伴”?！鞍椤笔恰芭惆椤钡囊馑?，既然是陪伴，那么就要把陪伴的過程寫具體、寫生動。比如母親在“磕絆”中“陪伴”你的點點滴滴，從中你可以感受到母愛的偉大；父親教會你堅強地面對人生的“絆”，從中你可以體會到父愛的深沉……2、面對各種各樣的“絆”時要意志堅定。童第周夫婦在物質(zhì)生活匱乏的情況下堅持科研工作；奧斯特洛夫斯基在全身癱瘓、雙目失明的情況下完成《鋼鐵是怎樣煉成的》。面對各種“絆”，意志堅定的人能夠從中汲取成長的智慧，扼住命運的咽喉?！绢}目二思路導(dǎo)航】1、換個角度去思考。霸王別姬，自刎于烏江，人們?yōu)槠溥B聲嘆息。項羽是戰(zhàn)將，但束縛他的正是不肯過江東的俠義之情，看到情同手足的部下倒下，他認為自己已無顏面對江東父老。但若他換個角度思考，他仍擁有眾多百姓的擁護，如果他渡江成功，再重整兵力，卷土重來，那么天下不一定是劉邦的。2、個人看待事物的眼光往往是狹隘的，參考別人的觀點通常能讓我們了解事物的另一面。獨自閱讀《紅樓夢》，“我”為寶黛愛情的曲折而牽腸掛肚，但是老師告訴“我”，《紅樓夢》里不光有愛情的曲折，也有封建家族的興衰和眾多人物的悲歡離合，老師的觀點讓“我”看到了《紅樓夢》的另一面。2019年重慶B卷中考作文題【作文原題】以下兩題，選做一題。要求:①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A.B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。題目一;分數(shù)，可以是有形的，也可以是無形的；可以是別人評分，也可以是自己打分；可以出現(xiàn)在試卷上、競賽中，也可以隱身于日常生活里。課程學(xué)習、活動參與、待人處事、家務(wù)勞動……都會獲得一個或高或低的分數(shù)。這些分數(shù)，構(gòu)成了我們豐富的人生。請以“我的最高分，我的最低分”為題，寫篇文章。題目二：閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。螢火蟲小小流螢，在黑沉沉的暮色里，你多么歡樂地展開你的超膀。你不是太陽，你不是月亮，你點亮了自己的燈。你沖破了黑暗的束縛，你微小，卻并不渺小，因為宇宙間一切光芒，都是你的親人?！菊骖}解讀】綜觀2015年——2019年的中考作文題，重慶B卷的中考作文題的命題形式基本上以“命題作文＋材料作文”為主。2015年的半命題作文是“我們攜手走____”，材料作文主題是幫助他人，快樂自己；2016年的命題作文是“感謝那個為我提燈的人”，材料作文主題是不要羨慕別人，要專注自己內(nèi)心；2017年的命題作文是“我，不只屬于我”，材料作文主題是生長在不同環(huán)境，結(jié)果不一樣；2018年的命題作文是“敢與不敢”，材料作文主題是我們需要正確認識自己；而2019年的命題作文是“我的最高分，我的最低分”，材料作文主題是我微小，卻并不渺小。命題作文設(shè)置了明確的寫作范圍，材料作文則讓考生自選角度，二者各有千秋。從內(nèi)容上來看，重慶B卷的中考作文題一直在引導(dǎo)考生認真觀察生活，思考生活，形成正確的情感態(tài)度和價值觀，旨在考查考生對生活的感悟和理解。命題作文“我的最高分，我的最低分”，題目直白地告訴考生寫作對象是“我”，分數(shù)可以是有形的學(xué)科分數(shù)，也可以是無形的做人做事的分數(shù)；可以是自己給自己的評分，也可以是他人給自己的評分。材料作文必須認真閱讀材料，寫作時不能照抄材料中的內(nèi)容。這則材料是一首小詩，小詩寫出了螢火蟲的特點——夜里發(fā)光，自己快樂飛翔，可以理解為做自己喜歡的事就快樂；小詩突出螢火蟲雖然微小，卻活出自己生命的亮麗，可以理解為“我”雖微小，但生活得精彩；小詩贊美螢火蟲勇敢，可以托物言志，表達“我”對螢火蟲的無限贊美之情?！驹}特點】題目一是命題作文，直接給出了考生寫作的范圍和內(nèi)容，要求考生寫自己成長過程中的兩個“最”。題目二的材料作文是一首小詩，需要考生根據(jù)詩歌內(nèi)容提煉觀點，選擇自己有話可說的內(nèi)容去表達所要闡述的觀點。題目一是有提示語的命題作文，提示語明確告訴考生，分數(shù)可以是試卷上有形的分數(shù)，也可以是做人方面無形的分數(shù)：可以是自己給自己打的分數(shù)，也可以是別人給自己打的分數(shù)。題目由兩個偏正短語構(gòu)成，修飾語“我的”，直接明確了寫作對象是自己；中心詞“最高分”“最低分”，可以指向同一件事，也可以指向兩件事。作文材料引導(dǎo)考生回顧自己的成長歷程中，讓自己受益匪淺的經(jīng)歷，得出積極、正向的結(jié)論，使之成為今后的人生之路上不可或缺的一筆。最好選擇記敘文體來寫此題，寫作中要注意表達出正確的人生觀和價值觀。題目二的材料是由三句話構(gòu)成的一首小詩，每一小節(jié)都能提煉一個觀點。第一小節(jié)可以提煉出“我很快樂，因為我做自己喜歡的事”，第二小節(jié)可以提煉出“我有自己生命的光彩，因為我很勇敢”，第三小節(jié)可以提煉出“我不渺小，因為我一直微笑著面對生活”。其中有一句話最容易讓考生有所感觸——“你微小，卻并不渺小”，切合考生實際。這首小詩就是引導(dǎo)考生從自身出發(fā)，找到自己的優(yōu)勢，書寫自己的人生態(tài)度，樹立目標，迎接即將來臨的高中生活，明確自己的志向?！舅悸芬c】2019年的重慶B卷作文題提供了兩類型，一道是命題作文，另一道是自命題作文。題目一的命題為“我的最高分，我的最低分”，依據(jù)提示可知，這個分數(shù)“可以是有形的，也可以是無形的”，“可以是別人評分，也可以是自已打分”，這分可以“在試卷上、競賽中，也可以隱身于日常生活里”。我們該如何進行取舍?決定在于我們是如何看待生活中的一些問題的，以及我們的生活態(tài)度?？傊?，寫出好文章的重要前提，是注意日常觀察積累，對生活有深入的思考?？梢詮南铝袔讉€方面思考:1.有形的分數(shù)?？荚嚪謹?shù)是最為公正的評判。高分，是“三更燈火五更雞”勤奮努力的結(jié)果，是“頭懸梁錐刺股”流血流汗的結(jié)晶，它令人欣喜，它讓人高興。低分，也許是一時的失誤，也許是自身的懶情，也許是對知識的不解，也許是不愿意付出……無論是最高分還是最低分，都屬于“我”，高分不驕，低分不餒，心存理想，一路向前!2.無形的分數(shù)。生活中也有高分和低分，它存在于人們的心里。自己打分。為了滿足虛榮心，在比賽中動了一點歪心思，獲得了最高分。但事后意識到憑借不正當?shù)氖侄潍@取的高分，在自己的心里卻只能打最低分。別人評分?？梢跃唧w敘說一次犯錯的經(jīng)過，結(jié)果遭到別人訓(xùn)斥，獲得“最低分”。然后在別人的幫助下認識錯誤，繼而努力改正錯誤，最后獲得別人的認同，從而獲得“高分”。題目二提供了一首詩歌，要求考生根據(jù)自已的理解和感悟?qū)懽魑?。感悟的前提是要讀懂詩歌的含義，讀的時候不能蜻蜓點水，淺嘗輒止。嘗試從多個角度分析詩歌，然后選擇一點進行立意。文章重點是要讀有所感，談感悟不可流于空泛，要結(jié)合自身的經(jīng)歷，要結(jié)合現(xiàn)實的生活。考生可以抓住關(guān)鍵詞，弄清它們的寓意。小小的螢火蟲，能夠沖破“黑暗的東縛”，點亮屬于“自己的燈”，是何其勇敢，何其快樂。假若，我們把“黑暗”理解為挫折、困難、坎坷……那么“小小流螢”的“點亮”“沖破”就是不自卑，無所畏懼，勇敢的行徑。由此我們會想到，人不也是如此嗎？人生不會一帆風順，也會有挫折，也會遭遇“滑鐵盧”，但只要你能夠勇敢地站起來，“點亮”屬于自己的燈盞，那么，你就可以成為人生的勝利者?？忌梢越Y(jié)合自己的經(jīng)歷討論，談?wù)剰墓适轮蝎@得的感悟；也可以結(jié)合詩歌內(nèi)容形成觀點，展開論述，只是要注意文體特征，敘議分明。敘，則具體；議，要論點鮮明，論據(jù)充實。思路如下：1．點亮自己的燈。每個人都有自己的路要走，只有點亮信念的燈盞，才可以照亮未來的路。2．沖破黑暗的東縛。不自卑，不畏懼，不憂愁，螢火蟲憑借自身小小的光亮義無反顧，執(zhí)著前行，讓人敬佩。正如一個人雖然渺小，卻可以有偉大的追求，要你敢于去做，就一定可以成就輝煌。3．展開翅膀歡快地飛?！靶⌒×魑灐泵鎸Α昂诔脸恋哪荷焙敛晃窇?，毅然展開翅膀，快樂地飛，它是一個堅強的“小勇者”。人生也會有黑暗，面對黑暗，我們?yōu)楹尾荒鼙е鞓返男膽B(tài)？快樂是自信的表現(xiàn)，相信自己，一定能行！【題目一思路導(dǎo)航】1、為勇敢做出突破的自己打分。在公開課上，勇敢地站起來回答問題，為做出突破的自己打最高分；為沒有積極發(fā)言、參與小組討論的自己打最低分。老師布置勞動任務(wù)，為敢于承擔責任的自己打最高分；為縱容他人的偷懶行為的自己打最低分。最后表明在今后的學(xué)習中要和大家一起齊心協(xié)力，主動參與有益的活動，主動承擔責任。2、為考試成績和思想品德打分。在考試的試卷上，老師多加了分數(shù)，自己起初不愿意告知老師，在內(nèi)心給自己打了最低分；后來自己醒悟了，主動去和老師說，得到了老師和同學(xué)給的最高分。3、為自己的某種或多種品質(zhì)打分?？梢詾樽约旱目炭嗯蛻卸璐蚍?。接受任務(wù)，認真練習，為努力付出展示才華的自己打最高分；沒有按時完成任務(wù)，為懶惰的自己打最低分?！绢}目二思路導(dǎo)航】1、“我”很平凡，但“我”很勇敢。課堂上有“我”主動回答問題的身影，集體活動中有“我”積極參與的身影，主動承認錯誤時有“我”誠實的身影。學(xué)習書法的路上，“我”堅持不懈，積極地參加比賽，在每一個階段都有進步。2、“我”雖然微小，但是也會綻放精彩?！拔摇钡拇嬖诓⒉皇嵌嘤嗟?，“我”努力找到自己的長處，在班級中、在家里貢獻自己的力量，讓大家因為“我”的存在而感到幸福。合唱比賽缺少指揮的同學(xué)，因為老師和同學(xué)的信任，“我”擔起指揮的重任，并在家里通過手握雞蛋的方式進行練習，最終在合唱比賽中為班級加了一抹色彩。3、堅持做喜歡的事，“我”快樂。喜歡畫畫的“我”給古詩配上一幅畫，喜歡唱歌的“我”給班級創(chuàng)作一首班歌……【題目一思路要點】1．為自己老試不誠實的行為打最低分，努力考取直實的最高分考試時作弊，試卷上得到了最高分，但良心上受到譴責，給自己打了最低分。反思自己的過錯，決心要靠自己的努力考取真正的最高分。2．為自己的勇敢打最高分，為沒有讀好古詩打最低分在公開課上，勇敢地站起來回答問題，為突破自己打最高分；沒有回答出完全正確的答案，為自己打最低分。但這次勇敢地突破自己，會讓自己在今后的學(xué)習中主動參與班級活動。3．對自己的刻苦努力打最高分，對自己的懶惰打最低分接受任務(wù)，認真練習，為自己在展示才華的機會面前堅持付出打最高分；接受任務(wù)，沒有按時完成，給自己的懶惰打最低分。4，為自己微笑面對困難打最高分，為逃避困難打最低分生活不可能一帆風順，遇到困難是難免的，此時，選擇微笑面對、迎難而上、解決問題等做法才能獲得最高分，繞道而行只能得最低分。【題目二思路要點】1．我雖然微小，但是我也會綻放精彩天上沒有多余的星星，地上沒有多余的小小的“我”。“我”努力找到自己的長處，在班級、在家里奉獻自己的力量，讓大家因為“我”的存在而感到幸福。2．我很平凡，但我很勇敢課堂上有“我”主動回答問題的身影；集體活動有“我”主動參與的身影；“我”犯了錯，有自己主動承認錯誤的身影。3．做自己喜歡的事就是快樂的喜歡畫畫的“我”，在學(xué)習之余給古詩配上一幅畫，是“我”的最愛；在學(xué)習之余唱一首自已喜歡的歌曲，是“我”的最愛；在學(xué)習之余約上同學(xué)騎行，是“我”的最愛。2018年重慶B卷中考作文題【作文原題】以下兩題，選做一題。要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②歌詩歌外，文體不限；不少于500字；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A．B．C等英文大寫字母代替：⑤不得抄襲。題目一：有一天，子路問孔子：“您和我，誰比較適合帶兵打仗？”孔子指看自已答：“我合適?！弊勇贩磫柕溃骸澳皇浅Ｕf我很勇敢嗎”孔子說：“可我不僅勇改，還勇于不敢呀！”請以“敢與不敢”為題，寫一篇文章。要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②歌詩歌外，文體不限；不少于500字；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A．B．C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。題目二：閱瀆下到材料，自選角度。自擬題目，寫一篇文章。大漠邊上有一個小花園，里面栽了一株玫瑰，玫瑰的周圍長滿了駱駝刺。玟瑰遲遲不開花，主人焦急地問：“你為什么還不開花呢？玫瑰答道：“你看周圍，那些駱駝刺也沒開花啊!”主人說：“可你不是駱駝刺。”玫瑰說：“我是啊，因為我和它們一樣有刺?！敝魅酥缓糜衷粤宋伊艘恢昝倒?。春天到了，新來的那株玫瑰，開出了嬌艷的花朵。原來的那株玫瑰十分震驚，終于明白自己本是一玫瑰。不久后，它也鮮花滿枝了。要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②歌詩歌外，文體不限；不少于500字；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A．B．C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲?！菊骖}解讀】從2014年至2018年這五年重慶B卷的中考作文題目上來看，其命題形式基本上以命題作文和材料作文為主。2014年全命題作文是“有你在我身后”，材料作文是安逸會讓人走向死亡；2015年半命題作文是“我們攜手走____”，材料作文是幫助他人，他人也會幫助自己；2016年全命題作文是“感謝那個為我提燈的人”，材料作文是不要羨慕別人，做好自己；2017年全命顆作文是“我，不只屬于我”，材料作文是找出觸動心靈的內(nèi)涵；2018年全命題作文是“敢與不敢”，材料作文是做人要明確認知自己。這些命題作文的中心都非常明確，材料作文則是由一個小故事引發(fā)考生的思考。從內(nèi)容上來看，重慶B卷的中考作文命題一直都是在引導(dǎo)考生思考自己的生活，回味自己的經(jīng)歷，敘述自已的情感體驗，讓考生學(xué)會感恩，傳遞發(fā)心。如：有些事情需要鼓起勇氣去做，有些事情需要鼓起勇氣去拒絕；認識自己的能力，明確前進的方向，照著目標去努力，不要隨波逐流。命題作文都有提示語，降低了考生審題的難度。2018年重慶B卷中考作文題目——“敢與不敢