第1頁/共1頁2024-2025學年度上期質(zhì)量檢測試題八年級語文一、積累與運用。（共23分）1.閱讀下面文字，完成各題。漫漫長夜，青燈古卷，拂去時光浮塵，捧讀妙言真知，心可接千載情思。在那歷史的長河中，圣賢們所展現(xiàn)的品格、志趣是如此璀璨（），它們穿越時空，直①我們的心間，滋養(yǎng)心靈，洗禮靈魂，讓生命價值得以提升。千年過去，孟子的金玉良言仍回響耳畔（），“得道者多助，失道者寡助”“生于憂患而死于安樂也”，從這睿智雄②的論述中，我們感悟到精深的修身之道；愚公人老志③，挖山不止，讓我們感受到古老中華民族不息的奮斗和不懈的追求……漫游古典文學世界，我們感知著古人的思想，體驗古人的智慧和胸襟，讓我們情不自禁地動情，讓我們不知不覺地長智，讓我們得生命之精神。（1）給語段中加點字填出正確的讀音。①璀璨_______________②耳畔_______________（2）依次填入上面文段橫線上的漢字，全都正確的一項是（）A.①抵②辨③艱 B.①底②辨③堅C.①抵②辯③堅 D.①底②辯③艱【答案】（1）①.càn②.pàn（2）C【解析】【小問1詳解】本題考查字音。①璀璨：cuǐcàn，光明燦爛。②耳畔：ěrpàn，指耳伴耳邊。小問2詳解】本題考查字形。①直抵：一直到達；直接到達。②雄辯：談論具有說服力。③人老志堅：人雖已老，但志向卻更加堅定。故選C。2.下列句子的排列順序正確的一項是（）①如今，廣大青年置身可大有作為的新時代，新時代要有新氣象，更要有新作為。②尤其是廣大青年應堅持涵養(yǎng)愛國之情、砥礪強國之志、實踐愛國之行相統(tǒng)一。③奮斗是青春最亮麗的底色。④這需要廣大青年自覺將個人的青春之力、奮斗之志轉化為報國行動，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而奮斗。⑤愛國主義不僅是一種精神、一種情懷，更是具體的自覺行動。A.⑤②③①④ B.①③④⑤②C.②⑤④①③ D.⑤①③④②【答案】A【解析】【詳解】本題考查句子的排序。解答此題，首先要找出首句。通過閱讀各語句可知，文段主要是講愛國主義應如何表現(xiàn)出來，由此可確定⑤句可作為首句，總說愛國主義是什么；接著講廣大青年應怎樣做，故②句緊接⑤句；實踐愛國之行需要奮斗，③句緊接②；④句的“這需要廣大青年自覺將個人的青春之力、奮斗之志轉化為報國行動”與①句相照應，④句作為總結句，放在最后。所以正確的排序順序為：⑤②③①④。故選A。3.古詩文默寫。奇山異水，美麗神州。“樹樹皆秋色，①_____________________”是秋意濃濃的山野之美；“②_____________________，③_____________________”是登樓遠眺的江景之美；“④____________________，⑤_____________________”是白居易筆下西湖早春的花草之美。然覽物之情，文人各有不同，喜怒哀樂，皆是人生滋味。我們會向往“采菊東籬下，⑥_____________________”的愜意；我們也能讀懂“感時花濺淚，⑦_____________________”的憂憤。積極面對，該是人生態(tài)度，面對挫折，我們可以牢記孟子《生于憂患，死于安樂》中的名言“所以動心忍性，⑧_____________________”，明白經(jīng)歷種種磨煉后的益處。【答案】①.山山唯落暉②.晴川歷歷漢陽樹③.芳草萋萋鸚鵡洲④.亂花漸欲迷人眼⑤.淺草才能沒馬蹄⑥.悠然見南山⑦.恨別鳥驚心⑧.曾益其所不能【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意本題中的易錯字：唯、暉、晴、萋、鸚、鵡、洲、蹄、悠、曾。4.閱讀下面材料，按要求答題。材料一某省消費者權益保護委員會發(fā)布報告稱，部分網(wǎng)絡視頻平臺青少年模式與一般模式無差異，形同虛設。報告顯示，在9個體驗樣本中均有青少年模式，打開App就會彈出相關提示。除了兩家平臺規(guī)定“每天使用時長不超過40分鐘”外，其他7家平臺均可以通過輸入密碼，延長青少年模式下軟件的使用時限。材料二青少年模式失靈，提醒有關部門依法依規(guī)介入。有關部門對此前上線“青少年模式”的20家網(wǎng)絡視頻平臺的防沉迷效果進行了評估，指導相關平臺調(diào)整優(yōu)化功能設置，全量清理青少年專屬內(nèi)容模式。同時，家長有責任扮演好監(jiān)護人角色。一定程度上說，保護孩子不是平臺的首要任務，它們要生存要發(fā)展，要在激烈的競爭中脫穎而出，有時難免“劍走偏鋒”，指望它們像監(jiān)護人那樣“盯”住孩子，不可能也不現(xiàn)實。為此，家長對孩子多一些關心，多一些看管，多一些興趣引導，比一味炮轟平臺更有意義。材料三漫畫（見下圖）（1）請用簡潔語言綜合概括材料一和材料二的主要信息。（2）請描述材料三漫畫的畫面內(nèi)容，并聯(lián)系材料二的內(nèi)容揭示其寓意?！敬鸢浮浚?）示例：網(wǎng)絡視頻平臺青少年模式失靈，有關部門與家長應扮演好各自角色。（意近即可）（2）示例：畫面右邊有一部手機，手機的屏幕上寫著“某短視頻APP‘青少年模式’”，一只袖子上寫有“防沉迷系統(tǒng)”的手舉著一面盾牌從屏幕中伸出，盾牌上寫著“觀看超過40分鐘需要家長輸入獨立密碼”并有輸入密碼的方框。畫面的左邊一個背著書包的小男孩手指著盾牌上的文字張大了眼睛和嘴巴。寓意：短視頻APP與家長相互配合開啟青少年模式，防止青少年沉迷網(wǎng)絡視頻?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查內(nèi)容概括。由材料一中“部分網(wǎng)絡視頻平臺青少年模式與一般模式無差異，形同虛設”可知部分網(wǎng)絡視頻平臺的青少年模式形同虛設；由材料二中“提醒有關部門依法依規(guī)介入”及材料三中的圖片內(nèi)容可知政府應督促相關平臺加大監(jiān)管的力度，讓相關平臺切實實施“青少年保護模式”；由材料二中“家長對孩子多一些關心，多一些看管，多一些興趣引導，比一味炮轟平臺更有意義”可知家長也應該注意多關心和引導孩子，幫助其培養(yǎng)有益身心健康的興趣愛好。據(jù)此總結概括即可?！拘?詳解】本題考查圖文轉換。畫面中央，一位背著書包的小男孩正全神貫注地盯著手中的手機。手機屏幕亮起，顯示的是一個短視頻APP“青少年模式”的界面，在手機屏幕的下方，一只手從屏幕邊緣伸出，這只手的袖子上寫著“防沉迷系統(tǒng)”的字樣，手中緊握著一面盾牌，里面寫著“觀看超過40分鐘需要家長輸入獨立密碼”，表明他在青少年模式下所受到的限制和引導。聯(lián)系材料二的內(nèi)容，我們可以揭示出這幅漫畫的寓意：在青少年使用短視頻APP的過程中，家長監(jiān)管與APP自身的青少年模式相結合，共同為青少年營造一個健康、安全的網(wǎng)絡環(huán)境。APP的青少年模式則通過設置觀看時間等功能，有效防止青少年沉迷網(wǎng)絡視頻，引導他們健康成長。據(jù)此作答即可。二、現(xiàn)代文閱讀。（共28分）（一）（共16分）閱讀下文，完成下面小題。女兒的飯局①50歲的老謝失業(yè)了，社區(qū)幫他找了一個公益崗位，工資緊巴巴地勉強夠全家人生活。②那天休息，老謝還在睡覺，女兒卻早早就起床了，站在臥室門口朝老謝大聲喊道：“爸，今兒中午班上一個要好的同學要來咱家吃飯，上次我去她家玩，她爸媽好熱情呀，好吃好喝不說，臨回來還送給我好多她家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。今天中午的飯菜，您就看著做吧，這個您懂的?！芭畠赫f完，就出門上補習班去了。③老謝當然懂女兒的意思。由于家庭處于緊張時期，老謝家的伙食這整整一年都不太好，幾天才見一次肉，要不是考慮到女兒正在長身體需要營養(yǎng)，他本打算跟肉斷絕關系呢。今天女兒的同學要來自己家吃午飯，這可千萬不能虧了人家，要以禮相待。④老謝趕緊起床，快速地洗漱一通便急匆匆地去了菜市場，買了肉、魚和新鮮的蔬菜。⑤老謝回家之后，就忙活了起來，他做了三葷三素，個個色香味俱全?？蓵r針已指向中午12點半，老謝卻怎么也等不到女兒和她的同學回來吃飯，飯菜擺在餐桌上都快涼了。老謝等得著急時，手機響了，老謝一看是女兒的電話，連忙接通電話興奮地說：“可愛的女兒，你和同學快回來吧，今天爸爸給你做了最拿手的紅燒魚和白斬雞……”沒等老謝把話說完，女兒電話那頭便澆來一盒冷水：“實在對不起，老爸，可惜今天我們沒口福嘗到你做的美味了，今天補習班有個同學說她要出國了，以后可能見不著了，非得拉我們一起吃告別飯。你做的菜，和媽媽兩個人好好享用吧，順便再喝幾杯小酒，樂和樂和。”⑥聽到女兒和她的同學不來家吃飯，老謝一下子有了一種失落感。平時省吃儉用，伙食總是一般般，像今天這樣的一桌好飯好菜，就是打死他也舍不得吃。但飯已經(jīng)做好了，那就還是要吃的，他拿出珍藏的一瓶好酒，自斟自飲起來，由于老謝不勝酒力，酒足飯飽后的老謝感覺暈暈的，很快就躺在床上睡著了。⑦“老爸，醒醒，快起來吃晚飯。”就在老謝還在做夢時，女兒叫醒了他。此時天色已黑，老謝來到客廳，蒙蒙眬眬中，只見茶幾上放著一個生日蛋糕，上面插著點燃的蠟燭。女兒將還有些醉意的老謝扶到茶幾前的沙發(fā)上坐下，然后將一個漂亮的紙彩帶套到老謝的頭上?！袄习?，今天是你50歲生日，我和媽媽祝你生日快樂，長命百歲！快許個愿吧，我還要上晚自習去呢?！雹啻藭r，老謝酒已經(jīng)醒了，看著眼前的這一幕，他丈二和尚摸不著頭腦，不解地看著女兒：“丫頭，你這弄的哪一出呀，老爸從來不過生日，你又不是不知道？”⑨“我昨晚起來上洗手間，聽到媽媽和你的談話了，媽媽說今天是你50歲生日，叫你做些好吃的，可你舍不得，還說我明年就要考高中，接下來還要上大學都需要錢。爸爸，從我記事起，我每年生日，你總會給我做好吃的，可我從沒見過你過生日……”女兒說著說著，就哽咽了。⑩老謝忽然明白了女兒的苦心：“也就是說，這一切都是你……”?“對，今天根本沒有同學來我們家吃中午飯這回事，也沒有同學要出國。我只希望讓老爸過一個快樂的生日，否則您一定舍不得。爸爸，等我以后參加工作了，每年都要給你和媽媽過生日……”女兒邊說邊用手指蘸上蛋糕上的奶油，涂到老謝的臉上，笑著唱道：“祝你生日快樂，祝你生日快樂……”老謝望著懂事的女兒，滿臉滄桑的皺紋笑成了一朵花，眼角流下了幸福的眼淚。?此時，幸福和歡樂在這個并不富裕的尋常百姓家中洋溢著。（作者：汪治。有刪改）5.請結合⑤～?段的內(nèi)容，將表格補充完整。情節(jié)“老謝”的心情老謝做好飯菜，卻等不到女兒和她的同學回家吃飯①②失落老謝被女兒叫醒，看到茶幾上的生日蛋糕③④幸?？鞓?.母親這一形象在文中起什么作用？請結合全文簡要分析。7.根據(jù)文中第⑨段畫線句子“女兒說著說著，就硬咽了”，運用第一人稱，補寫一段女兒的心理活動。（不少于30字）8.本文以“女兒的飯局”為標題有何妙處？（任答兩點即可）【答案】5.①著急②女兒打電話說不回家吃飯③疑惑不解④女兒說明設下“騙局”的原因是為了給老爸過生日6.①母親與父親的談話交代了女兒為父親過生日的原因，促進了故事情節(jié)的發(fā)展。②母親和女兒一起為老謝過生日，體現(xiàn)了濃濃的親情，豐富了文章的主題。7.示例：爸爸，您平時省吃儉用，連自己的生日也舍不得過，這一切都是為了我，為了這個家。爸爸，您辛苦了，在此我真誠地向您說聲謝謝！爸爸，您放心，我將來一定好好報答您的恩情！8.①女兒的飯局是全文的線索，貫穿全文始終。②以女兒的飯局為標題點明了文章的中心事件。③以女兒的飯局為標題設置了懸念，能激起讀者的閱讀興趣?！窘馕觥俊緦дZ】《女兒的飯局》通過細膩的筆觸描繪了一個普通家庭中的溫情故事，展現(xiàn)了父女之間的深厚情感。文章以老謝的生日為線索，通過女兒精心策劃的“飯局”，巧妙地將家庭的經(jīng)濟困境與親情溫暖交織在一起。女兒通過善意的謊言，讓父親在不知情的情況下享受了一頓豐盛的飯菜，并在生日當天給了他一個驚喜，體現(xiàn)了女兒的懂事與孝心。全文語言樸實，情感真摯，通過細節(jié)描寫和人物對話，成功地塑造了老謝和女兒的形象，展現(xiàn)了平凡生活中的不平凡情感，令人感動。【5題詳解】本題考查文章內(nèi)容的概括。根據(jù)第⑤段“可時針已指向中午12點半，老謝卻怎么也等不到女兒和她的同學回來，飯菜擺在餐桌上都快涼了。老謝等得著急時，手機響了，老謝一看是女兒的電話，連忙接通”可知，老謝做好飯菜，卻等不到女兒和她的同學回家吃飯，老謝的心情是著急；根據(jù)第⑥段“聽到女兒和她的同學不來家吃飯，老謝一下子有了一種失落感”可知，女兒打電話說不回家吃飯，老謝感到失落；根據(jù)第⑧段“此時，老謝酒已經(jīng)醒了，看著眼前的這一幕，他丈二和尚摸不著頭腦，不解地看著女兒”可知，老謝被女兒叫醒，看到茶幾上的生日蛋糕，老謝的心情是疑惑不解；根據(jù)第?段“此時，幸福和歡樂在這個并不富裕的尋常百姓家中洋溢著”可知，女兒說明設下“騙局”的原因是為了給老爸過生日，老謝的心情是幸福?！?題詳解】本題考查人物作用。結合⑨段中“我昨晚起來上洗手間，聽到媽媽和你的談話了，媽媽說今天是你50歲生日，叫你做些好吃的，可你舍不得，還說我明年就要考高中，接下來還要上大學都需要錢。爸爸，從我記事起，我每年生日，你總會給我做好吃的，可我從沒見過你過生日……”可知，這段話揭示了女兒為父親過生日的初衷，是源于母親與父親的談話。母親對老謝的關心和對家庭經(jīng)濟的考慮，使得女兒萌生了為父親慶祝生日的想法。因此，母親的這一形象在這里起到了推動故事情節(jié)發(fā)展的作用，為后文女兒精心策劃生日驚喜埋下了伏筆。結合⑦段中“老爸，今天是你50歲生日，我和媽媽祝你生日快樂，長命百歲！快許個愿吧，我還要上晚自習去呢”，?段中“今天根本沒有同學來我們家吃中午飯這回事，也沒有同學要出國。我只希望讓老爸過一個快樂的生日，否則您一定舍不得。爸爸，等我以后參加工作了，每年都要給你和媽媽過生日……”可知，雖然母親沒有直接出場，但她的存在和行動是不可或缺的。女兒在父親生日這天，不僅準備了生日蛋糕和蠟燭，還聯(lián)合母親一起為老謝慶祝生日。雖然文中沒有明確描述母親的具體行動，但從女兒的話中我們可以感受到母親的參與和支持。這種母女共同為父親慶祝生日的場景，展現(xiàn)了家庭成員之間的深厚感情和相互關愛，進一步豐富了文章的主題，強調(diào)了家庭親情的重要性?！?題詳解】本題考查情境補寫。結合上文“我每年生日，你總會給我做好吃的，可我從沒見你過生日??”等描述可知，女兒很想讓父親好好過個生日，犒勞一下自己。因此可從對父親辛苦付出的感謝、以后會報答父母等角度回答。注意用第以人稱寫下對父親說的話，注意表達的得體。本題答案不唯一，言之成理即可。示例：爸爸，您辛苦了。您平日總是省吃儉用，連生日都不舍得為自己過，總是為了這個家在辛苦付出，我一定會努力學習，長大后好好報答您和媽媽，讓你們過上好的日子！爸爸，生日快樂！【8題詳解】本題考查標題的作用。本文主要講述了失業(yè)的老謝為了招待女兒邀請的同學，特意準備了一桌豐盛的飯菜，卻因女兒臨時改變計劃而未能如愿。后來老謝發(fā)現(xiàn)，這一切其實是女兒為了給他慶祝50歲生日而精心設計的謊言，女兒希望通過這種方式讓平時節(jié)儉的老謝能享受一次美好的生日慶祝。最終，老謝被女兒的孝心所感動，一家人在溫馨的氛圍中共同度過了這個特別的日子。標題有如下作用：交代文章寫作對象（人或物）；點明文章中心思想；交代文章寫作情感；設置懸念，吸引讀者閱讀興趣；作為文章的線索。文章標題“女兒的飯局”讓讀者疑問頓生，女兒為何要組飯局？飯局上發(fā)生了什么事情……因此，以“女兒的飯局”為標題設置了懸念，能激起讀者的閱讀興趣。其次，文章全文圍繞著女兒的飯局進行敘述，因此，“女兒的飯局”是全文的線索，貫穿全文始終，同時，“女兒的飯局”清晰明了地點明了文章的中心事件，讓人一目了然。閱讀下面的選文，完成下面小題。湟源排燈劉大偉①作為一種古老的民間藝術，湟源排燈起源于清代中期。據(jù)傳當初街市商家為了在夜間招攬顧客，紛紛制作商號廣告牌燈箱，箱內(nèi)點燃蠟燭，掛在商號大門上，后來，逐漸發(fā)展成圖案豐富、形式多樣的廣告排燈，后來演化為排燈。這種排燈首見于道光九年（1829年），當年的元宵節(jié)展出了大量過街排燈。光緒后期，古城內(nèi)的京津洋行從蘇杭購回紗燈、宮燈、彩燈，懸掛在洋行里外，為湟源排燈的發(fā)展起到了極大的促進作用。②到民國初年時，湟源排燈的發(fā)展步入鼎盛時期。那時候的元宵之夜，丹噶爾古城內(nèi)燈籠高懸，彩布篷街，每隔十米就有一架排燈。所有的排燈被點亮時，整條街道流光溢彩，宛如白晝。好看的排燈從古城西門（拱海門）到東門（迎春門），一路蜿蜒，猶如長龍，一直延伸到萬安街、張家泵鋪；還有一路排燈直下豐盛街，及至火祖閣。人們拖兒帶女，一路賞燈，間或聆聽街頭的吹拉彈唱，或購買一些生活用品……③在那個年代，四方商旅齊聚丹噶爾古城，用精湛的排燈藝術，表達著生活的內(nèi)容。對于本土民眾而言，排燈是燦爛的生活一角，而對于那些常年旅居高原的客商而言，排燈也許就是他們的鄉(xiāng)愁。④那么，這種交織著生活與鄉(xiāng)愁的民間藝術是如何呈現(xiàn)的呢？據(jù)民間藝人講述，很久以前的排燈大都由長2尺、寬1.5尺的方格紗窗組成，大都五格兩面，共十格，長約一丈，畫面絢麗多彩，栩栩如生?，F(xiàn)在的排燈制作工序，首先是用上好木料制成框架，并將傳統(tǒng)的花草人物等圖案精心雕刻于框架上?？蚣苤瞥珊?，上面蒙紗，并根據(jù)不同架形，繪制出當?shù)厝罕娤猜剺芬姷纳裨拏髡f、民間故事、風土人情和名人逸事等畫面。最后的步驟是內(nèi)置蠟燭，進行藝術的排列和組裝，使單個排燈具有整體的藝術效果和主體思想。⑤作為一種珍貴的文化遺產(chǎn)，當?shù)卣桶傩辗浅Ｖ匾曔@份代代相傳的民間藝術。自2004年始，湟源縣每年投入大量人力、物力、財力，購置設備，搜集資料，完善檔案，并組織專家學者、民間藝人和能工巧匠，采用電、光、聲等現(xiàn)代先進技術和新型材料，對傳統(tǒng)排燈進行藝術的論證與革新。特別是在形式上把原先的懸掛式燈箱調(diào)整為落地式燈箱，并增加了立柜式、屏風式、中堂式、影壁式和扇形、橢圓形、梅花形等形式；藝術門類上除繪畫外又增加了堆繡、刺繡、皮影、剪紙等內(nèi)容，在保留了傳統(tǒng)技藝的基礎上，更具觀賞性、研究性和收藏性。同時，他們還培養(yǎng)出了一大批排燈傳承人和新一代民間藝人，樹立品牌意識，積極申報國家專利和注冊商標，使湟源排燈走上了市場化的經(jīng)營之路。2006年，經(jīng)國務院批準，湟源排燈進入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。2007年，經(jīng)國家文化部確定，湟源民間藝人楊增貴為該文化遺產(chǎn)項目代表性傳承人，并被列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目226名代表性傳承人名單。（選自《凝眸青海道》有刪改）9.本文的說明對象是_________。10.請根據(jù)第④段內(nèi)容，將下面關于排燈的制作工藝流程圖補充完整。11.請你結合下列句子中加點字，體會說明文語言的準確、嚴謹。很久以前的排燈大都由長2尺、寬1.5尺的方格紗窗組成，大都五格兩面，共十格，長約一丈，畫面絢麗多彩，栩栩如生。12.請根據(jù)第⑤段內(nèi)容，概括歸納為了保護傳承湟源排燈這項非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，當?shù)卣扇×四男┐胧俊敬鸢浮?.示例：湟源排燈/排燈10.示例：首先是用上好木料制成框架，并將傳統(tǒng)的花草人物等圖案精心雕刻于框架上。最后的步驟是內(nèi)置蠟燭，進行藝術的排列和組裝。（意思相近均可得滿分）11.示例：“約”表示推測和估計，說明排燈的長度大約有一丈，“約”字體現(xiàn)了說明文語言的準確、嚴謹。（意思相近即可得滿分）12.示例：湟源縣投入大量人力、物力、財力，購置設備，搜集資料，完善檔案；組織專家學者、民間藝人和能工巧匠，采用現(xiàn)代先進技術和新型材料，對傳統(tǒng)排燈進行藝術的論證與革新；他們培養(yǎng)出了大批排燈傳承人和民間藝人，樹立品牌意識，申報國家專利和注冊商標，使湟源排燈走上了市場化的經(jīng)營之路。（能概括出其中兩點即可得滿分）【解析】【9題詳解】本題考查說明對象。結合題目“湟源排燈”及閱讀全文可知，文章首先說明了湟源排燈的起源、發(fā)展、鼎盛。然后又介紹了湟源排燈的制作工藝流程，最后介紹了當?shù)卣疄楸Ｗo傳承湟源排燈這項非物質(zhì)文化遺產(chǎn)所做的努力。據(jù)此可知，全文圍繞“湟源排燈”來寫，由此可知文章的說明對象是“湟源排燈”。【10題詳解】本題考查對文章說明順序的分析和概括。根據(jù)題干可鎖定答題區(qū)域在第④段。①結合“現(xiàn)在的排燈制作工序，首先是用上好木料制成框架，并將傳統(tǒng)的花草人物等圖案精心雕刻于框架上”可得：制框架，將傳統(tǒng)圖案雕刻于框架上；②結合“最后的步驟是內(nèi)置蠟燭，進行藝術的排列和組裝，使單個排燈具有整體的藝術效果和主體思想”可得：內(nèi)置蠟燭，并按照藝術效果和主體思想進行藝術排列和組裝。11題詳解】本題考查說明文的語言。解答此題首先要理解加點詞語的含義或作用，然后結合句子分析加點字的表達效果，最后強調(diào)這個加點詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密性的特點?！凹s”是大約的意思，表示推測和估計，說明“一丈”是一個約數(shù)，不是一個準確的數(shù)字，也就是說以前的排燈的長度不是準確的一丈，也可能多于一丈，也可能少于一丈。最后強調(diào)詞語的作用：體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密性?！?2題詳解】本題考查理解概括文章內(nèi)容。根據(jù)題干可鎖定答題區(qū)域在第⑤段。結合“自2004年始，湟源縣每年投入大量人力、物力、財力，購置設備，搜集資料，完善檔案，并組織專家學者、民間藝人和能工巧匠，采用電、光、聲等現(xiàn)代先進技術和新型材料，對傳統(tǒng)排燈進行藝術的論證與革新”可得：湟源縣投入大量人力、物力、財力，購置設備，搜集資料，完善檔案，組織專家學者、民間藝人和能工巧匠，采用現(xiàn)代先進技術和新型材料，對傳統(tǒng)排燈進行藝術的論證與革新；結合“他們還培養(yǎng)出了一大批排燈傳承人和新一代民間藝人，樹立品牌意識，積極申報國家專利和注冊商標，使湟源排燈走上了市場化的經(jīng)營之路”可得：他們培養(yǎng)出了大批排燈傳承人和民間藝人，樹立品牌意識。三、古詩文閱讀。（共14分）閱讀下文，完成各題。得道多助，失道寡助天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。13.把文段中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。14.作者認為決定戰(zhàn)爭勝負的三要素是什么？其中起決定作用的因素是什么？15.“域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利”運用了什么修辭手法？有什么作用？16.文中的“得道”和“人和”二者之間有什么關系？17.現(xiàn)實生活中，“得道多助，失道寡助”仍然有其普遍的意義，請結合你的生活，談談對“道”的理解。（任答兩點即可）【答案】13.示例：支持幫助他的人少到了極點，連內(nèi)外親屬也會背叛他；支持幫助他的人多到了極點，天下所有人都會歸順他。14.天時、地利、人和。人和。15.示例：排比。這幾句從反面推論，指出“域民”“固國天下”應依靠人和，增強了文章氣勢，有說服力。16.示例：“得道”即行仁政，“人和”是文中說的“多助”“天下順之”，是克敵制勝的重要條件。只有行仁政的君主，方能得“人和”，得民心，作戰(zhàn)才會取得勝利。17.示例：以國家外交而言，“道”指國家間和平共處、互不侵犯；以國家內(nèi)部而言，“道”指愛民，為老百姓著想；以個人而言，“道”指與人為善，具有仁義道德。（意思對即可）【解析】【導語】這篇文言文通過對比“天時”、“地利”和“人和”三者之間的關系，強調(diào)了“人和”在戰(zhàn)爭和國家治理中的決定性作用。作者認為，真正的力量不在于外在的條件，而在于人心的向背。通過“得道多助，失道寡助”這一核心觀點，文章深刻揭示了道義和人心的重要性。修辭上，作者運用排比和對比手法，增強了論述的力度和說服力。整體而言，文章言簡意賅，邏輯嚴密，具有強烈的現(xiàn)實意義和哲理深度?！?3題詳解】本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達、雅”，注意重點字詞。重點字詞有：至，極點；畔，同“叛”，背叛；順，歸順。【14題詳解】本題考查對內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)“天時不如地利，地利不如人和”可知，作者明確指出決定戰(zhàn)爭勝負的三要素為天時、地利、人和，并且強調(diào)了在這三者中，人和是起決定作用的因素。再根據(jù)“三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也”可知，擁有天時卻無法取勝，說明地利比天時重要。而“城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也”表明，即使具備良好的地利條件，但人心不齊，依然會棄城而逃，進一步突出了人和才是決定戰(zhàn)爭勝負的關鍵因素?！?5題詳解】本題考查語句的修辭手法及作用分析。根據(jù)“域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利”可知，此句運用了排比修辭手法，以三個結構相似、語氣一致的句子，從“域民”“固國”“威天下”三個方面進行反面論述，強調(diào)了僅僅依靠“封疆之界”“山溪之險”“兵革之利”是不行的，突出了“人和”的重要性，使文章的論述更具邏輯性和層次感，增強了文章的氣勢和說服力，讓讀者更能深刻地理解作者所表達的觀點?！?6題詳解】本題考查對內(nèi)容理解與概括。根據(jù)“得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之”可知，“得道”的君主會“多助”，而“多助之至”就會“天下順之”，這其實就是“人和”的狀態(tài)。只有君主做到“得道”，也就是行仁政，才能夠?qū)崿F(xiàn)“人和”的局面，讓百姓歸順，人心所向，進而在戰(zhàn)爭等各種情況下獲得勝利，二者是因果關系，“得道”是實現(xiàn)“人和”的前提與基礎?！?7題詳解】本題考查對內(nèi)容的理解與啟示。根據(jù)“得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之”可知，“道”在不同層面有不同體現(xiàn)。在國家外交層面，一個國家遵循和平共處、互不侵犯的原則，便是“得道”，如此會獲得其他國家的支持與幫助，在國際事務中更易獲得認可與合作；從國家內(nèi)部來看，統(tǒng)治者若能像“得道”者般“愛民，為老百姓著想”，就能贏得民心，獲得民眾的擁護與支持，國家也會更加穩(wěn)定繁榮；對于個人而言，當一個人秉持“與人為善，具有仁義道德”的“道”，就如同“得道者”，會吸引更多人與之交往，在遇到困難時能得到他人的援助，收獲良好的人際關系?！军c睛】參考譯文：有利于作戰(zhàn)的天氣、時令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢；有利于作戰(zhàn)的地理形勢，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團結。一座方圓三里的小城，有方圓七里的外城，四面包圍起來攻打它，卻不能取勝。采用四面包圍的方式攻城，一定是得到有利于作戰(zhàn)的天氣、時令了，可是不能取勝，這是因為有利于作戰(zhàn)的天氣、時令比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢呀。城墻并不是不高啊，護城河并不是不深呀，武器裝備也并不是不精良，糧食供給也并不是不充足啊，但是，守城一方還是棄城而逃，這是因為作戰(zhàn)的地理形勢再好，也比不上人心所向、內(nèi)部團結啊。所以說，使人民定居下來而不遷到別的地方去，不能靠疆域的邊界，鞏固國防不能靠山河的險要，震懾天下不能靠武器的銳利。能行“仁政”的君王，幫助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少。支持幫助他的人少到了極點，連內(nèi)外親屬也會背叛他；支持幫助他的人多到了極點，天下所有人都會歸順他。憑著天下人都歸順他的條件，去攻打那連親屬都反對背叛的君王。所以，能行仁政的君主不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定能勝利。賞析《雁門太守行》，完成各題。雁門太守行唐·李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。18.詩的前兩句是千古傳誦的名句，請你自選一個角度對它加以賞析。19.詩歌的尾聯(lián)是怎樣表達詩人情感的？【答案】18.示例一：意境雄渾。運用想象的黑云和日光來造境造意，色彩濃烈，想象奇特。示例二：巧用修辭。運用比喻和夸張的修辭手法，渲染緊張氣氛和危急形勢。示例三：感情濃郁。歌頌守邊將士臨危不懼、視死如歸的英雄氣概。19.示例：借用戰(zhàn)國時燕昭王在易水筑臺擺放黃金招攬人才的典故，寫出將士們浴血奮戰(zhàn)、誓死報國的雄心壯志?！窘馕觥俊緦дZ】《雁門太守行》是唐代詩人李賀的代表作之一，以其獨特的意象和濃烈的情感著稱。詩中描繪了邊塞戰(zhàn)爭的殘酷與悲壯，通過“黑云壓城”、“甲光向日”等生動的畫面，展現(xiàn)了戰(zhàn)爭的緊張氛圍。詩歌語言凝練，意象鮮明，尤其是“黑云壓城城欲摧”一句，以夸張的手法渲染了戰(zhàn)爭的壓迫感。尾聯(lián)“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”則表達了詩人對君主的忠誠與報國之志，情感深沉而悲壯。全詩通過對戰(zhàn)爭場景的描繪，抒發(fā)了詩人對家國命運的關切與豪情?！?8題詳解】本題考查對詩句的賞析。前兩句句意：敵兵滾滾而來，猶如黑云翻卷，想要摧倒城墻；戰(zhàn)士們的鎧甲在陽光照射下金光閃爍。賞析可以從修辭手法、煉字等方面分析，并要結合具體語境靈活作答。開放性試題，答案不唯一。示例一：詩句“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”，從修辭的角度看，運用了比喻和夸張的手法，把“敵軍”比作“黑云”，又運用“城欲摧”來極言敵軍人馬眾多、來勢兇猛；把“鎧甲”比喻成“金鱗”，贊頌守城將士們臨危不懼、視死如歸的英雄氣概。兩句詩寫出兩軍對壘的緊張氣氛和危急的形勢。示例二：從“煉字”的角度看，“壓”和“摧”字，寫出了敵軍人多勢眾，狀寫出兵臨城下、大兵壓境的情形，突出表現(xiàn)了危急的情勢。從色彩運用上看，“黑”字突出敵軍人馬眾多、來勢兇猛；“金鱗”中一個“金”字，與“黑”字對照，表現(xiàn)出守城將士雄姿英發(fā)、精神飽滿、嚴陣以待的狀態(tài)，從而突出地表現(xiàn)了危急的情勢?！?9題詳解】本題考查表現(xiàn)手法及詩文中蘊含的作者情感?！皥缶S金臺上意，提攜玉龍為君死”意思是：為報答國君招納重用賢才的誠意，揮舞著利劍甘愿為君王血戰(zhàn)到死！“黃金臺”相傳戰(zhàn)國燕昭王所筑?！稇?zhàn)國策·燕策》載燕昭王求士，筑高臺，置黃金于其上，廣招天下人才。后用來指招攬賢士的地方。尾聯(lián)借用典故，表達了將士們不畏生死，面對戰(zhàn)爭毫不畏縮，將士們愿意為了國家統(tǒng)一，將生死置之度外（誓死報效國家）的英雄氣概，同時表達了詩人勇往直前，愿以死報國（立志報國）的決心。四、名著閱讀。（5分）20.一個人耗盡一生的光陰來觀察、研究昆蟲，已經(jīng)算是奇跡了；一個人一生專為昆蟲寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡。這些奇跡的創(chuàng)造者就是法布爾，他的《昆蟲記》被譽為“____________________”，他本人被譽為“____________________”。在這本書中，__________在地下“潛伏”四年；__________在編織“羅網(wǎng)”方面獨具才能；_______________善于利用“心理戰(zhàn)術”制服敵人?！敬鸢浮竣?昆蟲的史詩②.昆蟲界的荷馬③.蟬④.蜘蛛⑤.螳螂【解析】【詳解】本題考查名著閱讀識記。第一、二空，《昆蟲記》該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習性和婚習的昆蟲生物學著作，被雨果譽為“昆蟲的史詩”。他本人被譽為“昆蟲界的荷馬”，書中記錄了昆蟲真實的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭時表現(xiàn)出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動因、生平抱負、知識背景、生活狀況等等內(nèi)容。第三空，在地下“潛伏”四年的是“蟬”，蟬的幼蟲在地下要經(jīng)歷漫長的時間，靠吸食植物根部的汁液為生，經(jīng)過多次蛻皮后，才會在某一個夏天破土而出，爬上樹枝，完成羽化，然后在陽光下歌唱僅一個夏天，其地下生活時間與地上生活時間形成巨大反差，令人驚嘆。第四空，在編織“羅網(wǎng)”方面獨具才能的是“蜘蛛”，比如圓網(wǎng)蛛，能精確地吐出蛛絲，編織出規(guī)整的圓形蛛網(wǎng)，用以捕食昆蟲。第五空，螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術”制服敵人，當螳螂準備捕食時，它會擺出奇特的姿勢，張開翅膀，豎起上半身，將身體變得龐大嚇人，還會發(fā)出可怕的聲音，以此來威懾獵物或敵人。這種通過虛張聲勢、制造恐怖氣氛來嚇倒對方的方式，體現(xiàn)了螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術”的特點。五、作文。（共50分）任選一題作文。21.閱讀下面材料，按要求作文。成長的道路上，我們會遇到各種各樣的人，有自己的親人、伙伴、同學、老師等，他們一直在我們身邊時刻影響著我們，讓我們的成長道路上伴隨著快樂、自信、成功，也讓我們在面對困難、挫折時明白如何積蓄意志，堅強地去戰(zhàn)勝它們。他們助我們成長，他們讓我們難以忘懷。請以“最讓我難忘的那個人”為題目，寫一篇記敘文，講講你難忘的那個人是怎樣的，又是如何讓自己最難忘的。要求：600字左右；不要套作，不得抄襲；文中請回避與你相關的人名、校名、地名?！敬鸢浮坷模鹤钭屛译y忘的那個人成長的旅程中，無數(shù)身影匆匆掠過，而我的數(shù)學老師李老師，卻如同一座明亮的燈塔，深深扎根在我的記憶深處，成為最讓我難忘的那個人。李老師五十歲上下，身材微微發(fā)福，總是帶著和藹的笑容，黑框眼鏡后的眼睛，滿是智慧與關懷。剛上初一，我的數(shù)學成績很差，面對復雜的題目，我常常感到無力，滿心沮喪。一次單元測試后，看著試卷上的低分，我的心情跌入谷底。李老師似乎察覺到我的失落，下課后，他輕輕走到我身邊，拍了拍我的肩膀說：“別灰心，來我辦公室，我們一起分析分析?！鞭k公室里，李老師耐心地講解每一道錯題，聲音沉穩(wěn)溫和，每一步都講得細致入微。他不僅教我解題方法，還鼓勵我：“你很聰明，只是還沒找到適合自己的學習方法，只要堅持，肯定能學好數(shù)學?！彼难凵駶M是信任與期待，那一刻，我下定決心努力學好數(shù)學。此后，李老師常給我“開小灶”，針對我的薄弱環(huán)節(jié)制定詳細學習計劃。他還分享有趣的數(shù)學小故事，讓我逐漸對數(shù)學產(chǎn)生濃厚興趣。在他的幫助下，我的數(shù)學成績顯著提高。李老師對我的影響不止于學習。學校組織數(shù)學競賽，我滿懷信心報名，結果卻不理想。我十分自責，覺得辜負了老師的期望。李老師把我叫到辦公室，沒有責備，而是微笑著說：“失敗是成功之母，這次失利只是暫時的，能讓你看到不足。重要的是從失敗中吸取教訓?！彼脑捜缗?，溫暖了我受傷的心，讓我懂得面對挫折要樂觀堅強。如今，我已升入新年級，李老師不再教我，但他的教誨始終銘記我心。他用耐心、關懷和鼓勵，為我打開數(shù)學之門，更教會我面對困難、在挫折中成長。他是我最難忘的人，在我成長路上留下不可磨滅的印記，激勵我不斷前行?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查命題作文寫作。一、審題立意。“最讓我難忘的那個人”，重點落在“最”和“難忘”?！白睢弊窒薅宋ㄒ恍?，意味著在眾多人物中，此人在你心中的地位無可替代；“難忘”則是文章需要著力闡述的核心，要深挖這個人之所以難忘的原因，是他的某種品質(zhì)、某個舉動，還是與他共同經(jīng)歷的某件事，對自己的成長產(chǎn)生了巨大的觸動或深遠的影響。立意應聚焦于通過描述與這個人的交往，展現(xiàn)他獨特的精神魅力，以及他如何改變或塑造了自己的人生觀、價值觀，從而表達出對他真摯的感激、敬佩或懷念之情。二、選材構思。本題要求寫記敘文。選材方向：（1）親人角度：可寫外婆，她一生坎坷，卻始終保持著樂觀豁達的心態(tài)。小時候，父母工作忙，你在外婆家長大。外婆每天都會帶著你去田間勞作，面對生活的艱辛，她總是笑著哼唱民謠，從不抱怨。有一次，家里遭遇變故，經(jīng)濟陷入困境，外婆卻依然安慰大家，還變著法子讓生活充滿樂趣。她的樂觀態(tài)度深深感染了你，讓你在面對生活中的不如意時，也能保持積極向上的心態(tài)。（2）老師角度：選擇初中的語文老師，他知識淵博，教學方式別具一格。他不僅傳授課本知識，還會在課堂上分享自己的人生閱歷和對文學的獨特見解。他