2024-2025學(xué)年新教材高中生物第六章細胞的生命歷程第1節(jié)細胞的增殖（1）教學(xué)實錄新人教版必修1科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年新教材高中生物第六章細胞的生命歷程第1節(jié)細胞的增殖（1）教學(xué)實錄新人教版必修1設(shè)計思路本節(jié)課以“2024-2025學(xué)年新教材高中生物第六章細胞的生命歷程第1節(jié)細胞的增殖（1）”為主題，通過講解細胞增殖的基本過程和方式，引導(dǎo)學(xué)生理解細胞分裂的意義和作用。課程設(shè)計以學(xué)生為中心，結(jié)合實驗觀察和討論，幫助學(xué)生掌握細胞增殖的相關(guān)知識，提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，通過實驗觀察細胞增殖過程，提高學(xué)生科學(xué)探究素養(yǎng)；增強邏輯思維能力，通過分析細胞分裂的步驟，培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理能力；提升生命觀念，理解細胞增殖在生物體生長發(fā)育中的重要性，形成對生命現(xiàn)象的尊重和敬畏。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中一年級學(xué)生，他們剛剛接觸生物學(xué)，對細胞這一基本生命單位有一定的認知，但對其生命歷程的理解尚淺。學(xué)生層次上，由于學(xué)習(xí)背景和興趣不同，對生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和基礎(chǔ)存在差異。在知識方面，學(xué)生對細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能有一定了解，但對細胞增殖的具體過程和機制了解有限。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、實驗操作能力和分析問題能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識、探究精神和科學(xué)態(tài)度需要進一步培養(yǎng)。

學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的問題，這可能會影響課堂互動和實驗效果。此外，學(xué)生的實驗操作技能參差不齊，需要教師在實驗過程中給予個別指導(dǎo)。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將注重引導(dǎo)學(xué)生通過實驗觀察細胞增殖過程，提高他們的觀察能力和實驗操作能力。同時，通過小組討論和問題引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探究精神，激發(fā)他們對生物學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中，教師將關(guān)注學(xué)生的個體差異，適時調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能在課程中獲得成長。教學(xué)資源1.軟硬件資源：細胞分裂模型、顯微鏡、細胞培養(yǎng)皿、蓋玻片、載玻片、光學(xué)顯微鏡、電腦、投影儀。

2.課程平臺：學(xué)校生物實驗室、班級多媒體教室。

3.信息化資源：細胞增殖相關(guān)教學(xué)視頻、細胞分裂過程動畫、在線實驗指導(dǎo)手冊。

4.教學(xué)手段：演示實驗、小組合作探究、課堂討論、多媒體輔助教學(xué)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對細胞增殖的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道細胞增殖是什么嗎？它在我們的身體中扮演什么角色？”

展示一些關(guān)于細胞分裂的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受細胞增殖的動態(tài)過程。

簡短介紹細胞增殖的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.細胞增殖基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解細胞增殖的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解細胞增殖的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹細胞增殖的各個階段，如間期、前期、中期、后期和末期，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.細胞增殖案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解細胞增殖的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的細胞增殖案例進行分析，如細胞分裂在不同生物體中的表現(xiàn)形式。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解細胞增殖的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用細胞增殖知識解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論細胞增殖在醫(yī)學(xué)、生物學(xué)研究等領(lǐng)域的應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與細胞增殖相關(guān)的主題進行深入討論，如“細胞增殖異常與疾病的關(guān)系”或“細胞增殖調(diào)控的機制”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對細胞增殖的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)細胞增殖的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括細胞增殖的基本概念、各個階段、案例分析等。

強調(diào)細胞增殖在生物體生長發(fā)育、組織修復(fù)、疾病發(fā)生等過程中的重要作用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于細胞增殖的短文或報告，要求結(jié)合實際案例分析細胞增殖的原理和應(yīng)用，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握細胞增殖的基本概念、過程和意義。他們能夠描述細胞增殖的各個階段，理解有絲分裂和無絲分裂的區(qū)別，以及細胞增殖在生物體生長發(fā)育和組織修復(fù)中的重要作用。

2.實驗技能：學(xué)生在實驗環(huán)節(jié)中，通過顯微鏡觀察細胞分裂的過程，提高了實驗操作技能。他們學(xué)會了如何正確使用顯微鏡、載玻片和蓋玻片，以及如何進行細胞染色和觀察。

3.科學(xué)探究能力：學(xué)生在案例分析和小組討論中，學(xué)會了如何分析問題、提出假設(shè)和設(shè)計實驗。他們能夠運用所學(xué)知識解釋細胞增殖過程中的現(xiàn)象，并嘗試解決實際問題。

4.邏輯思維能力：通過學(xué)習(xí)細胞增殖的原理和機制，學(xué)生鍛煉了邏輯思維能力。他們能夠從多個角度分析細胞增殖的調(diào)控因素，理解細胞周期調(diào)控的復(fù)雜性。

5.合作學(xué)習(xí)能力：小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。他們在小組內(nèi)分工合作，共同完成任務(wù)，學(xué)會了傾聽他人意見、尊重他人觀點和有效溝通。

6.生命觀念：學(xué)生對生命現(xiàn)象有了更深刻的認識，理解了細胞增殖在生物體生長發(fā)育和組織修復(fù)中的重要性。他們開始關(guān)注生物學(xué)的應(yīng)用，對生物學(xué)研究產(chǎn)生了濃厚的興趣。

7.課后作業(yè)完成情況：通過課后作業(yè)的撰寫，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識，提高寫作能力。他們能夠結(jié)合實際案例分析細胞增殖的原理和應(yīng)用，將理論知識與實際生活相結(jié)合。

8.評價與反思：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)效果進行評價和反思。他們能夠認識到自己的不足，并制定相應(yīng)的改進措施，不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。板書設(shè)計①細胞增殖概述

-細胞增殖的定義

-細胞增殖的意義

②細胞增殖過程

-有絲分裂

-間期：DNA復(fù)制，蛋白質(zhì)合成

-前期：染色體凝集，核膜解體

-中期：染色體排列在赤道板上

-后期：染色體分離，核膜重建

-末期：細胞質(zhì)分裂，形成兩個子細胞

-無絲分裂

-特點：無染色體和紡錘絲

-過程：細胞核先分裂，然后細胞質(zhì)分裂

③細胞增殖調(diào)控

-細胞周期蛋白

-細胞周期蛋白依賴性激酶

-細胞周期調(diào)控因子

④細胞增殖異常

-癌癥：細胞增殖失控

-細胞凋亡：細胞程序性死亡

⑤細胞增殖與生物體生長發(fā)育

-組織修復(fù)

-生物體生長發(fā)育

⑥細胞增殖與社會實踐

-醫(yī)學(xué)應(yīng)用：癌癥治療

-生物學(xué)研究：細胞周期調(diào)控機制課后作業(yè)1.實驗報告：

描述你在實驗室觀察到的細胞有絲分裂的各個階段，包括間期、前期、中期、后期和末期。解釋你觀察到的主要特征，如染色體的行為、核膜的變化等。

答案：在觀察細胞有絲分裂過程中，我注意到以下特征：間期時，細胞核內(nèi)染色體呈細絲狀，核膜清晰可見；前期時，染色體開始凝集，核膜逐漸消失；中期時，染色體排列在細胞中央的赤道板上；后期時，染色體開始分離，形成兩個染色體組；末期時，細胞質(zhì)分裂，形成兩個子細胞。

2.案例分析：

閱讀以下案例，分析細胞增殖在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用。

案例：某患者被診斷為癌癥，醫(yī)生建議進行化療。

答案：在癌癥治療中，化療是一種常用的治療方法?；熕幬锟梢砸种瓢┘毎脑鲋?，使其停止分裂或死亡。通過細胞增殖的調(diào)控，化療藥物可以破壞癌細胞的DNA復(fù)制和細胞周期進程，從而達到治療癌癥的目的。

3.小組討論：

分組討論以下問題，并準備向全班展示討論成果。

問題：細胞增殖異?？赡軐?dǎo)致哪些疾病？

答案：細胞增殖異?？赡軐?dǎo)致以下疾?。?/p>

-癌癥：細胞增殖失控，形成腫瘤。

-血液疾?。喝绨籽?，由于骨髓細胞異常增殖。

-先天性疾?。喝缣剖暇C合癥，由于細胞分裂過程中染色體異常。

4.研究報告：

撰寫一篇關(guān)于細胞增殖調(diào)控機制的簡短研究報告。包括以下內(nèi)容：

-細胞周期蛋白的作用

-細胞周期蛋白依賴性激酶的作用

-細胞周期調(diào)控因子

答案：細胞增殖調(diào)控機制主要包括以下三個方面：

-細胞周期蛋白：參與細胞周期調(diào)控，調(diào)節(jié)細胞周期的進程。

-細胞周期蛋白依賴性激酶：磷酸化細胞周期蛋白，促進細胞周期進程。

-細胞周期調(diào)控因子：負調(diào)控細胞周期，抑制細胞周期進程。

5.應(yīng)用題：

假設(shè)你在進行細胞培養(yǎng)實驗時，發(fā)現(xiàn)細胞增殖速度異?？?。請?zhí)岢隹赡艿慕忉尯徒鉀Q方案。

答案：細胞增殖速度異?？炜赡苡梢韵略?qū)е拢?/p>

-細胞培養(yǎng)基營養(yǎng)充足，導(dǎo)致細胞生長旺盛。

-細胞培養(yǎng)條件適宜，如溫度、pH值等。

-細胞污染，如細菌或病毒感染。

解決方案：

-檢查培養(yǎng)基成分，確保營養(yǎng)充足但不過量。

-調(diào)整細胞培養(yǎng)條件，如溫度、pH值等。

-對培養(yǎng)基進行無菌處理，防止污染。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括細胞增殖的定義、過程、調(diào)控和異常。

2.強調(diào)細胞增殖在生物體生長發(fā)育和組織修復(fù)中的重要作用。

3.總結(jié)細胞增殖調(diào)控的機制，包括細胞周期蛋白、細胞周期蛋白依賴性激酶和細胞周期調(diào)控因子。

4.討論細胞增殖異?？赡軐?dǎo)致的一些疾病，如癌癥和血液疾病。

5.強調(diào)細胞增殖研究的醫(yī)學(xué)應(yīng)用，如癌癥治療。

當(dāng)堂檢測：

1.簡答題：

-請簡述細胞增殖的定義及其在生物體中的作用。

-細胞增殖包括哪些基本過程？請分別簡述。

-細胞周期蛋白在細胞增殖調(diào)控中扮演什么角色？

2.判斷題