Unit8ChineseNewYear（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課程設(shè)計(jì)以2024-2025學(xué)年譯林版六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材“Unit8ChineseNewYear”為主題，緊密結(jié)合課本內(nèi)容，以學(xué)生為中心，通過(guò)情景模擬、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于春節(jié)的文化知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化交際意識(shí)。教學(xué)過(guò)程中注重激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)、語(yǔ)言技能和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)春節(jié)的文化背景和習(xí)俗，學(xué)生能夠提升對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)知和尊重，增強(qiáng)民族自豪感。在語(yǔ)言技能方面，學(xué)生將運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，提高聽說(shuō)能力，并學(xué)會(huì)用英語(yǔ)介紹春節(jié)的相關(guān)內(nèi)容。思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過(guò)探究活動(dòng)，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)已有一定的興趣和基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有一定的了解，但可能缺乏對(duì)春節(jié)具體習(xí)俗和文化的深入認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生的聽說(shuō)能力相對(duì)較好，但閱讀和寫作能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，但部分學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、缺乏獨(dú)立思考的習(xí)慣。行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍能夠積極參與課堂活動(dòng)，但在小組合作時(shí)，部分學(xué)生可能表現(xiàn)出溝通不暢、協(xié)作不佳的問題。這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響體現(xiàn)在：需要教師引導(dǎo)學(xué)生在已有知識(shí)基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)深化對(duì)春節(jié)文化的理解；同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作技能，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；此外，要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升合作學(xué)習(xí)的效率。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課本和練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如春節(jié)慶?；顒?dòng)的圖片、春節(jié)習(xí)俗的介紹視頻等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備掛圖、卡片等教學(xué)工具，用于展示春節(jié)的習(xí)俗和傳統(tǒng)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置小組討論區(qū)，準(zhǔn)備書寫材料，確保教室安靜、整潔，有利于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

（1）教師：同學(xué)們，新年即將來(lái)臨，你們知道中國(guó)的春節(jié)有哪些習(xí)俗嗎？

（2）學(xué)生：我知道放鞭炮、貼春聯(lián)、吃年夜飯等。

（3）教師：非常好！今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于春節(jié)的一些文化知識(shí)，讓我們一起走進(jìn)Unit8ChineseNewYear。

2.預(yù)習(xí)檢測(cè)

（1）教師：請(qǐng)同學(xué)們回顧課本，找出本節(jié)課的生詞和短語(yǔ)，并嘗試用它們?cè)炀洹?/p>

（2）學(xué)生：預(yù)習(xí)后，我找到了以下生詞和短語(yǔ)：SpringFestival,celebrate,familyreunion,redenvelope,etc.我用它們?cè)炝司渥樱骸癕yfamilywillcelebratetheSpringFestivalnextweek.”

（3）教師：很好！看來(lái)大家對(duì)課文內(nèi)容已經(jīng)有了一定的了解。

3.課文朗讀

（1）教師：請(qǐng)同學(xué)們跟讀課文，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。

（2）學(xué)生：跟讀課文，注意模仿老師的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

4.課文分析

（1）教師：現(xiàn)在我們來(lái)分析課文，找出課文的主旨內(nèi)容。

（2）學(xué)生：課文主要介紹了春節(jié)的習(xí)俗，如放鞭炮、貼春聯(lián)、吃年夜飯等。

（3）教師：非常好！接下來(lái)，我們來(lái)探究課文中的重點(diǎn)句型和短語(yǔ)。

（4）教師：課文中的重點(diǎn)句型有：“WecelebratetheSpringFestivalby...”和“Ilike...because...”。

（5）學(xué)生：我明白了，這些句型可以用來(lái)描述我們慶祝春節(jié)的方式和喜好。

（6）教師：接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)課文中的重點(diǎn)短語(yǔ)，如“familyreunion”（家庭團(tuán)聚）、“redenvelope”（紅包）等。

（7）學(xué)生：我學(xué)會(huì)了這些短語(yǔ)，可以用它們來(lái)描述春節(jié)的習(xí)俗。

5.課堂活動(dòng)

（1）教師：為了讓大家更好地理解課文內(nèi)容，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)小組活動(dòng)。

（2）學(xué)生：分組討論，分享自己家鄉(xiāng)的春節(jié)習(xí)俗。

（3）教師：每組選一個(gè)代表，用英語(yǔ)介紹自己家鄉(xiāng)的春節(jié)習(xí)俗。

（4）學(xué)生：我介紹了我們家鄉(xiāng)的春節(jié)習(xí)俗，包括放鞭炮、貼春聯(lián)、拜年等。

6.課堂小結(jié)

（1）教師：今天我們學(xué)習(xí)了Unit8ChineseNewYear，了解了春節(jié)的習(xí)俗和文化。

（2）學(xué)生：我學(xué)會(huì)了春節(jié)的習(xí)俗，如放鞭炮、貼春聯(lián)、吃年夜飯等。

（3）教師：希望大家在課后能夠運(yùn)用今天所學(xué)知識(shí)，用英語(yǔ)向外國(guó)朋友介紹中國(guó)的春節(jié)。

（4）學(xué)生：我會(huì)努力運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，向外國(guó)朋友介紹中國(guó)的春節(jié)。

7.作業(yè)布置

（1）教師：請(qǐng)同學(xué)們完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）學(xué)生：我會(huì)在課后完成課后練習(xí)，鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容。

8.課堂反思

（1）教師：今天我們學(xué)習(xí)了Unit8ChineseNewYear，大家覺得本節(jié)課有哪些收獲？

（2）學(xué)生：我學(xué)會(huì)了春節(jié)的習(xí)俗，提高了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

（3）教師：很好！希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.文化意識(shí)的提升：通過(guò)學(xué)習(xí)Unit8ChineseNewYear，學(xué)生對(duì)春節(jié)這一中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的文化背景、習(xí)俗有了更深入的了解，增強(qiáng)了民族自豪感和文化認(rèn)同感。

2.語(yǔ)言技能的增強(qiáng)：學(xué)生在課堂上通過(guò)聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作等多種方式，練習(xí)了與春節(jié)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和句型，提高了實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

3.交際策略的掌握：學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)介紹自己家鄉(xiāng)的春節(jié)習(xí)俗，培養(yǎng)了合作學(xué)習(xí)和跨文化交際的策略。

4.閱讀理解能力的提高：通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生提高了閱讀理解能力，學(xué)會(huì)了從文章中提取關(guān)鍵信息，理解作者的意圖。

5.寫作能力的提升：學(xué)生在課后作業(yè)中，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，嘗試用英語(yǔ)描述春節(jié)的習(xí)俗，鍛煉了書面表達(dá)能力。

6.思維品質(zhì)的培養(yǎng)：學(xué)生在探究課文的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了批判性思維和解決問題的能力，能夠從不同角度分析春節(jié)的文化內(nèi)涵。

7.自主學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng)：學(xué)生在預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)的過(guò)程中，逐漸形成了自主學(xué)習(xí)的能力，能夠主動(dòng)查找資料，解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

8.社會(huì)實(shí)踐能力的提高：學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到的春節(jié)文化知識(shí)，可以應(yīng)用于實(shí)際生活中，如與外國(guó)朋友交流，介紹中國(guó)的傳統(tǒng)文化等。

9.價(jià)值觀的塑造：通過(guò)學(xué)習(xí)春節(jié)文化，學(xué)生體會(huì)到了團(tuán)圓、和諧、喜慶的價(jià)值觀，有利于培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。

10.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：在學(xué)習(xí)Unit8ChineseNewYear的過(guò)程中，學(xué)生感受到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)了他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。重點(diǎn)題型整理1.情景對(duì)話題

題目：請(qǐng)根據(jù)以下情景，用所學(xué)英語(yǔ)完成對(duì)話。

情景：春節(jié)期間，小明去拜訪了他的表哥家。表哥問他為什么來(lái)，小明需要用英語(yǔ)回答。

答案：A:Hi,UncleLi,Icametovisityoubecauseit'stheSpringFestival.Ihaven'tseenyouforalongtime.

B:Oh,it'sgreattoseeyou,Ming.Whydidn'tyoucomeearlier?

2.短文理解題

題目：閱讀以下短文，回答問題。

短文：DuringtheSpringFestival,Chinesepeopleusuallyhaveafamilyreuniondinner.Theyeattraditionalfoodslikedumplings,fish,andspringrolls.Theyalsosetofffireworkstowelcomethenewyear.Childrenreceiveredenvelopesfromtheirelders.

問題：WhatdoChinesepeopleusuallydoduringtheSpringFestival?

答案：Chinesepeopleusuallyhaveafamilyreuniondinner,eattraditionalfoods,setofffireworks,andreceiveredenvelopes.

3.完形填空題

題目：閱讀以下短文，根據(jù)上下文選擇最佳答案。

短文：TheSpringFestival,alsoknownasChineseNewYear,isthemostimportanttraditionalfestivalinChina.Itusuallyfallsonthefirstdayofthelunarnewyear.Peoplehavemanycustomsandactivitiestocelebrateit._______1_______thefamilygetstogetherforabigmeal._______2_______theywearnewclothesandvisitfriendsandrelatives._______3_______theysetofffireworksandburnincensetowelcomethenewyear.

選項(xiàng)：

A.First

B.Then

C.Next

D.Finally

答案：ABC

4.寫作題

題目：假設(shè)你是一名即將去國(guó)外留學(xué)的學(xué)生，請(qǐng)給你的外國(guó)朋友寫一封信，邀請(qǐng)他來(lái)中國(guó)過(guò)年，并簡(jiǎn)要介紹春節(jié)的習(xí)俗。

答案：DearJohn,

Ihopethisletterfindsyouwell.IwantedtoinviteyoutocomevisitmeinChinaduringtheSpringFestival.It'satimewhenmyfamilyandIcelebratethemostimportanttraditionalfestivalinourculture.Wehaveabigfamilydinner,wearnewclothes,andvisitfriendsandrelatives.It'satimeofjoyandreunion.Iwouldloveforyoutoexperienceitwithus.

Pleaseletmeknowifyou'reinterested.Ican'twaittoshowyouthecustomsandfoodsoftheSpringFestival.

Bestregards,

[YourName]

5.詞匯運(yùn)用題

題目：根據(jù)句意，選擇合適的詞匯填空。

句子：Myparentsalwaysgivemearedenvelopeonthefirstdayofthe_______.

選項(xiàng)：

A.SpringFestival

B.Mid-AutumnFestival

C.DragonBoatFestival

D.LanternFestival

答案：A教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思，我們可以更好地理解教學(xué)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)本次“Unit8ChineseNewYear”教學(xué)的反思與改進(jìn)措施。

1.活動(dòng)設(shè)計(jì)反思

在本次教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了多個(gè)活動(dòng)，如情景對(duì)話、小組討論、角色扮演等，旨在提高學(xué)生的參與度和興趣。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分活動(dòng)的時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致某些活動(dòng)進(jìn)行得不夠深入。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分小組未能充分展開討論，而另一些小組則討論過(guò)于熱烈，超出了預(yù)定時(shí)間。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地規(guī)劃活動(dòng)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的關(guān)注。

2.學(xué)生參與度反思

雖然我努力營(yíng)造了活躍的課堂氛圍，但仍有部分學(xué)生表現(xiàn)出參與度不高的情況。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)春節(jié)文化了解有限，導(dǎo)致在課堂活動(dòng)中缺乏自信。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前提供一些背景資料，幫助學(xué)生更好地理解春節(jié)文化，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)資源利用反思

在教學(xué)過(guò)程中，我使用了多媒體資源、圖片、視頻等多種教學(xué)手段，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于這些資源的利用率不高。有些學(xué)生可能對(duì)傳統(tǒng)媒體（如課本）更感興趣，而有些學(xué)生則可能更喜歡互動(dòng)式學(xué)習(xí)。因此，我需要進(jìn)一步了解學(xué)生的喜好，調(diào)整教學(xué)資源的搭配，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)反思

在本次教學(xué)中，我主要采用口頭評(píng)價(jià)和課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)的方式。然而，這些評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計(jì)劃在課后布置一些書面作業(yè)，并通過(guò)作業(yè)來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

5.改進(jìn)措施與計(jì)劃

針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

-優(yōu)化活動(dòng)設(shè)計(jì)，合理分配時(shí)間，確保每個(gè)活動(dòng)都能得到充分展開。

-提供背景資料，幫助學(xué)生了解春節(jié)文化，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

-調(diào)整教學(xué)資源搭配，根據(jù)學(xué)生的喜好，選擇合適的教學(xué)手段。

-增加書面作業(yè)，通過(guò)作業(yè)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

我相信，通過(guò)不斷地反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平將得到提升，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果也會(huì)更加顯著。在教學(xué)的道路上，我將繼續(xù)努力，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了Unit8ChineseNewYear，了解了春節(jié)的相關(guān)文化知識(shí)。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了春節(jié)的日期、習(xí)俗和慶祝方式。以下是我們今天學(xué)到的重點(diǎn)內(nèi)容：

1.春節(jié)的日期通常在農(nóng)歷的正月初一。

2.春節(jié)有許多傳統(tǒng)習(xí)俗，如放鞭炮、貼春聯(lián)、吃年夜飯、發(fā)紅包等。

3.春節(jié)期間，家人會(huì)團(tuán)聚在一起，享受美食，共度歡樂時(shí)光。

4.春節(jié)是中華民族最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，代表著團(tuán)圓和希望。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)大家的學(xué)習(xí)效果，我們現(xiàn)在進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。請(qǐng)根據(jù)以下題目，用所學(xué)英語(yǔ)完成。

1.簡(jiǎn)答題：

-WhatdopeopleusuallydoduringtheSpringFestivalinChina?

-WhyistheSpringFestivalanimportantfestivalinChina?

2.完形填空題：

DuringtheSpringFestival,Chinesepeoplehavemanycustoms.They____(1)__athome,wearnewclothes,andvisittheir____(2)__andrelatives.Childrenoftenreceive____(3)__fromtheirelders.The____(4)__isusuallysetoffatnightto____(5)__thenewyear.

A.stayB.goC.eat

D.parentsE.friends

F.redenvelopes

G.celebrate

H.welcome

3.選擇題：

WhichofthefollowingisNOTatraditionalcustomoftheSpringFestival?

A.Eatingdumplings

B.Settingofffireworks

C.Givinggifts

D.Holdingafamilyreuniondinner

4.