Module8SportsLifeUnit3英文教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版英語九年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Module8SportsLifeUnit3，包括體育活動(dòng)的描述、參與體育活動(dòng)的態(tài)度和原因等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與課本Module8中關(guān)于體育活動(dòng)的章節(jié)緊密相連，學(xué)生將復(fù)習(xí)和鞏固之前學(xué)過的體育活動(dòng)詞匯和句型，同時(shí)學(xué)習(xí)新的表達(dá)方式，提高實(shí)際運(yùn)用英語的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高用英語描述體育活動(dòng)的準(zhǔn)確性，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，同時(shí)提升自主學(xué)習(xí)英語和合作學(xué)習(xí)的技能。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和使用日常生活中的簡單英語表達(dá)。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的體育活動(dòng)詞匯和描述，如"playfootball"、"runfast"等。此外，他們已經(jīng)接觸過一些描述個(gè)人興趣和態(tài)度的句型，如"Ilike..."、"Iprefer..."。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)普遍感興趣，這有助于他們?cè)趯W(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)保持較高的積極性。學(xué)生的英語能力水平參差不齊，部分學(xué)生能夠流利地進(jìn)行口語交流，而部分學(xué)生則可能存在發(fā)音、詞匯量等方面的不足。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過視覺材料學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽力和口語練習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能難以準(zhǔn)確描述復(fù)雜的體育活動(dòng)，需要教師提供更多具體的例子和指導(dǎo)。在表達(dá)個(gè)人態(tài)度和原因時(shí)，學(xué)生可能遇到詞匯選擇和語法結(jié)構(gòu)上的困難。此外，對(duì)于一些學(xué)生來說，將英語與體育活動(dòng)相結(jié)合，可能需要一定的跨文化理解能力，以正確理解和表達(dá)不同文化背景下的體育活動(dòng)特點(diǎn)。教師需要關(guān)注這些挑戰(zhàn)，通過多樣化的教學(xué)方法和個(gè)別輔導(dǎo)來幫助學(xué)生克服困難。四、教學(xué)資源-教材：外研版英語九年級(jí)上冊(cè)Module8SportsLifeUnit3

-教學(xué)輔助材料：體育活動(dòng)圖片、視頻片段

-軟件資源：英語聽力軟件、在線詞典

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：多媒體課件、電子互動(dòng)白板

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如球類模型）、卡片游戲、小組討論活動(dòng)五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師展示一系列體育活動(dòng)的圖片，如足球、籃球、游泳等，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述這些活動(dòng)。

-學(xué)生自由練習(xí)描述，教師巡視并給予個(gè)別指導(dǎo)。

-提問：“Doyoulikeanyofthesesports?Why?”，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-第一條：介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的體育活動(dòng)詞匯和句型。

-教師板書：“playfootball”、“runfast”、“swimwell”等，并解釋這些詞匯和句型的用法。

-學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

-第二條：講解如何用英語描述個(gè)人參與體育活動(dòng)的態(tài)度和原因。

-教師舉例：“Ilikeplayingfootballbecauseithelpsmestayhealthy.”，引導(dǎo)學(xué)生思考并嘗試用自己的語言表達(dá)。

-學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

-第三條：討論如何用英語詢問他人對(duì)體育活動(dòng)的看法。

-教師展示問題卡片：“Doyoulikeplayingbasketball?Why?”，學(xué)生分組討論并回答。

-教師總結(jié)并糾正學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)詢問的禮貌和清晰性。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

-第一條：小組活動(dòng)，學(xué)生分組討論自己喜歡的體育活動(dòng)，并用英語描述。

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)體育活動(dòng)，用英語進(jìn)行描述，包括活動(dòng)的名稱、自己的參與感受等。

-教師巡視并給予反饋，鼓勵(lì)學(xué)生使用新學(xué)的詞匯和句型。

-第二條：角色扮演，學(xué)生模擬詢問他人對(duì)體育活動(dòng)的看法。

-學(xué)生兩人一組，一人扮演詢問者，一人扮演回答者，進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

-教師觀察并記錄學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚(yáng)。

-第三條：體育知識(shí)競賽，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-教師準(zhǔn)備一些與體育活動(dòng)相關(guān)的問題，學(xué)生分組搶答。

-競賽過程中，教師強(qiáng)調(diào)正確使用英語表達(dá)的重要性。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-第一方面：討論如何選擇適合自己的體育活動(dòng)。

-學(xué)生討論：“Whatsportsaresuitableforme?Why?”，分享自己的選擇標(biāo)準(zhǔn)和理由。

-第二方面：討論如何保持體育活動(dòng)的興趣。

-學(xué)生討論：“HowcanIkeepinterestedinsports?”，提出保持興趣的方法和建議。

-第三方面：討論體育活動(dòng)對(duì)個(gè)人健康的影響。

-學(xué)生討論：“Howdosportsaffectourhealth?”，分享體育活動(dòng)對(duì)健康的益處。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-提問：“Whatdidwelearnaboutsportstoday?”，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲。

-教師總結(jié)：“Sportsareimportantforourhealthandhappiness.Remembertokeeppracticingandenjoythem!”

-強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如正確使用體育活動(dòng)詞匯、描述個(gè)人態(tài)度和原因等。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《SportsAroundtheWorld》：這是一本介紹全球不同地區(qū)體育活動(dòng)的書籍，內(nèi)容豐富，圖片生動(dòng)，適合學(xué)生了解不同文化的體育活動(dòng)。

-《TheHistoryofSports》：通過這本書，學(xué)生可以了解到體育活動(dòng)的起源和發(fā)展，以及各個(gè)時(shí)期的重要體育事件和運(yùn)動(dòng)員。

-《HealthyLifestyleGuide》：這本書提供了關(guān)于如何通過體育活動(dòng)來保持健康生活方式的建議，包括運(yùn)動(dòng)技巧、營養(yǎng)知識(shí)等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以選擇一本感興趣的體育活動(dòng)書籍進(jìn)行閱讀，記錄下自己最喜歡的體育項(xiàng)目以及原因。

-學(xué)生可以上網(wǎng)查找關(guān)于自己感興趣體育項(xiàng)目的最新信息，如比賽結(jié)果、運(yùn)動(dòng)員資料等。

-學(xué)生可以制作一個(gè)關(guān)于體育活動(dòng)的手抄報(bào)，展示他們所了解到的不同體育項(xiàng)目的特點(diǎn)和規(guī)則。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展

-學(xué)生可以研究不同國家或地區(qū)的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，了解其歷史和文化背景。

-學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，查找世界各地的體育賽事，了解不同賽事的特點(diǎn)和規(guī)則。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)一些基本的體育動(dòng)作要領(lǐng)和技巧，提高自己的體育素養(yǎng)。

4.實(shí)用性活動(dòng)

-學(xué)生可以組織一次班級(jí)內(nèi)的體育知識(shí)競賽，以激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

-學(xué)生可以參與社區(qū)組織的體育活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一項(xiàng)新的體育活動(dòng)，并邀請(qǐng)同學(xué)參與，鍛煉自己的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)是一項(xiàng)持續(xù)的過程，每次課后，我都會(huì)進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。以下是我對(duì)本次Module8SportsLifeUnit3教學(xué)的一些反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生能夠用英語描述一些簡單的體育活動(dòng)，但對(duì)于更復(fù)雜的活動(dòng)描述，他們的詞匯量明顯不足。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備一些相關(guān)的詞匯卡片，讓學(xué)生在課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，這樣可以增加他們對(duì)體育活動(dòng)的詞匯儲(chǔ)備。

其次，在新課講授環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在描述個(gè)人態(tài)度和原因時(shí)，往往缺乏具體的例子。為了解決這個(gè)問題，我打算在未來的教學(xué)中，結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生如何用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。例如，可以讓學(xué)生分享自己參加某個(gè)體育活動(dòng)的經(jīng)歷，并要求他們用英語描述自己的感受和原因。

再次，實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論時(shí)，英語表達(dá)不夠流暢，缺乏自信。為了提高他們的口語表達(dá)能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加口語練習(xí)的機(jī)會(huì)，如角色扮演、辯論等，同時(shí)鼓勵(lì)他們多參與英語角等活動(dòng)，增加實(shí)際交流的機(jī)會(huì)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于如何選擇適合自己的體育活動(dòng)、如何保持興趣以及體育活動(dòng)對(duì)健康的影響等方面，有自己的見解，但表達(dá)不夠清晰。為了提升他們的表達(dá)能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提供更多的討論話題和框架，幫助他們更好地組織語言。

此外，我還計(jì)劃在教學(xué)過程中，更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。例如，對(duì)于英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會(huì)給予更多的關(guān)注和幫助，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

在改進(jìn)措施的實(shí)施上，我計(jì)劃以下幾個(gè)方面：

-預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)相結(jié)合，通過課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-多樣化的教學(xué)方法，結(jié)合游戲、競賽、角色扮演等多種教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-個(gè)性化的輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，提供針對(duì)性的幫助。

-加強(qiáng)與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，形成良好的家校合作氛圍。八、課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：請(qǐng)用英語寫一篇短文，描述你最喜歡的體育活動(dòng)。在文章中，包括以下內(nèi)容：

-體育活動(dòng)的名稱

-你為什么喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)

-參與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)給你帶來的好處

-你在運(yùn)動(dòng)中遇到的挑戰(zhàn)以及如何克服

Answer:MyFavoriteSport-Basketball

Iloveplayingbasketball.It'snotjustasporttome;it'sawaytostayfitandhavefunwithfriends.Ilikebasketballbecauseitrequiresteamwork,strategy,andalotofenergy.Itkeepsmeactiveandhelpsmemaintainahealthylifestyle.

Playingbasketballhasgivenmeseveralbenefits.Ithelpsmestayinshape,improvesmycoordination,andteachesmetheimportanceofteamwork.I'vealsolearnedhowtodealwithsetbacksandimprovemyskillsovertime.

Sometimes,Ifacechallengesonthecourt,likenotbeingabletoscoreorpassingtheballtomyteammateseffectively.ButI'velearnedtoovercomethesebypracticingmore,watchingvideosofprofessionalgames,andseekingadvicefrommycoach.

2.詞匯應(yīng)用：從課文中選擇五個(gè)新學(xué)的體育活動(dòng)詞匯，每個(gè)詞匯寫一個(gè)句子，展示如何使用它們。

-playfootball

-Ienjoyplayingfootballwithmyfriendseveryweekend.

-runfast

-Hecanrunfastandisoftenthefirsttoreachthefinishlineinraces.

-swimwell

-Sheswimswellandhaswonmanyswimmingcompetitions.

-jumphigh

-Heisknownforhisabilitytojumphigh,whichisakeyskillinbasketball.

-kickaball

-Thegoalkeeperwasabletokicktheballawaybeforeitreachedthegoal.

3.角色扮演：假設(shè)你是一名體育記者，采訪一位著名的運(yùn)動(dòng)員。請(qǐng)寫出你的采訪問題和可能得到的回答。

InterviewQuestion:"Whatinspiredyoutostartplaying[SportName]?"

PossibleAnswer:"Iwasinspiredbymyunclewhowasaprofessional[SportName]player.Healwaystoldmethathardworkanddedicationarethekeystosuccessinsports."

4.小組討論：分組討論以下問題，并準(zhǔn)備一個(gè)簡短的報(bào)告。

-"Howcanschoolsencouragemorestudentstoparticipateinsports?"

-"Whataresomeofthechallengesstudents