2024年高中化學(xué)第三章重要的有機(jī)化合物第二節(jié)石油和煤重要的烴第1課時(shí)石油的煉制乙烯教學(xué)實(shí)錄魯科版必修2科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年高中化學(xué)第三章重要的有機(jī)化合物第二節(jié)石油和煤重要的烴第1課時(shí)石油的煉制乙烯教學(xué)實(shí)錄魯科版必修2教材分析2024年高中化學(xué)第三章重要的有機(jī)化合物第二節(jié)石油和煤重要的烴第1課時(shí)石油的煉制乙烯教學(xué)實(shí)錄魯科版必修2。本節(jié)課主要圍繞石油煉制過(guò)程，講解裂解和裂化兩種方法，以及乙烯的制備和性質(zhì)。內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際，旨在讓學(xué)生了解石油煉制的基本原理，掌握乙烯的性質(zhì)和應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，通過(guò)石油煉制過(guò)程的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)與生活、社會(huì)、環(huán)境之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度，使學(xué)生能夠運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已具備有機(jī)化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，包括碳原子的成鍵特性和有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)烴類化合物有了一定的了解，對(duì)石油的初步認(rèn)識(shí)也有涉及。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科普遍持有較高的興趣，尤其對(duì)有機(jī)化學(xué)和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)表現(xiàn)出濃厚興趣。學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯思維能力，能夠通過(guò)觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)理解化學(xué)原理。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過(guò)理論分析來(lái)理解化學(xué)知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解石油煉制過(guò)程中的化學(xué)原理時(shí)可能會(huì)遇到困難，如裂解和裂化反應(yīng)的機(jī)理理解、乙烯制備過(guò)程的復(fù)雜性等。此外，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和數(shù)據(jù)分析能力可能不足，影響對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的正確解讀。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生還可能面臨如何將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解石油煉制的基本原理和乙烯的制備過(guò)程，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生就石油煉制中的關(guān)鍵步驟進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)石油裂解和裂化過(guò)程，加深對(duì)理論知識(shí)的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示石油煉制流程圖和乙烯的分子結(jié)構(gòu)，直觀呈現(xiàn)知識(shí)內(nèi)容。

2.實(shí)驗(yàn)視頻播放：播放石油煉制實(shí)驗(yàn)視頻，讓學(xué)生了解實(shí)際操作步驟。

3.在線互動(dòng)平臺(tái)：利用在線平臺(tái)進(jìn)行課堂提問(wèn)和討論，提高學(xué)生參與度。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）以“生活中的石油產(chǎn)品”為話題，引導(dǎo)學(xué)生回顧已知的石油產(chǎn)品，如汽油、柴油、塑料等，激發(fā)學(xué)生對(duì)石油的興趣。

（2）展示石油的圖片和視頻，介紹石油的來(lái)源和重要性，引出石油煉制的話題。

（3）提出問(wèn)題：“石油是如何從地下開采出來(lái)，并變成我們生活中使用的各種產(chǎn)品的？”從而導(dǎo)入新課。

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）講解石油煉制的基本原理，包括分餾、裂解和裂化等過(guò)程，結(jié)合圖表和視頻，讓學(xué)生直觀理解。

（2）介紹乙烯的制備過(guò)程，包括原料、催化劑、反應(yīng)條件等，重點(diǎn)講解裂解反應(yīng)的機(jī)理。

（3）分析乙烯的性質(zhì)和應(yīng)用，如乙烯的聚合反應(yīng)、乙烯基化反應(yīng)等，舉例說(shuō)明乙烯在生活和工業(yè)中的應(yīng)用。

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）分組實(shí)驗(yàn)：學(xué)生分組進(jìn)行模擬石油煉制實(shí)驗(yàn)，觀察不同溫度下石油分餾現(xiàn)象，加深對(duì)分餾原理的理解。

（2）裂解實(shí)驗(yàn)：學(xué)生分組進(jìn)行模擬裂解實(shí)驗(yàn)，觀察裂解反應(yīng)的現(xiàn)象，分析裂解產(chǎn)物的組成。

（3）討論乙烯的應(yīng)用：學(xué)生分組討論乙烯在生活和工業(yè)中的應(yīng)用，如聚乙烯、聚氯乙烯等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

（1）石油煉制過(guò)程中的分餾原理：學(xué)生討論分餾塔的工作原理，舉例說(shuō)明不同沸點(diǎn)的烴類在分餾過(guò)程中的分離。

（2）裂解反應(yīng)的機(jī)理：學(xué)生討論裂解反應(yīng)的催化劑、反應(yīng)條件等因素對(duì)產(chǎn)物的影響，舉例說(shuō)明裂解產(chǎn)物的種類和比例。

（3）乙烯的應(yīng)用：學(xué)生討論乙烯在生活和工業(yè)中的應(yīng)用，舉例說(shuō)明乙烯在塑料、合成纖維、橡膠等領(lǐng)域的應(yīng)用。

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)石油煉制過(guò)程中的關(guān)鍵步驟和乙烯的制備過(guò)程。

（2）總結(jié)乙烯的性質(zhì)和應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用。

（3）提出思考問(wèn)題：“如何提高石油煉制過(guò)程中的效率？”激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和探索精神。

用時(shí)：45分鐘

教學(xué)流程具體分析如下：

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

2.新課講授（20分鐘）

講解石油煉制的基本原理，包括分餾、裂解和裂化等過(guò)程，結(jié)合圖表和視頻，讓學(xué)生直觀理解。介紹乙烯的制備過(guò)程，講解裂解反應(yīng)的機(jī)理。分析乙烯的性質(zhì)和應(yīng)用，舉例說(shuō)明乙烯在生活和工業(yè)中的應(yīng)用。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

分組實(shí)驗(yàn)：學(xué)生分組進(jìn)行模擬石油煉制實(shí)驗(yàn)，觀察不同溫度下石油分餾現(xiàn)象，加深對(duì)分餾原理的理解。裂解實(shí)驗(yàn)：學(xué)生分組進(jìn)行模擬裂解實(shí)驗(yàn)，觀察裂解反應(yīng)的現(xiàn)象，分析裂解產(chǎn)物的組成。討論乙烯的應(yīng)用：學(xué)生分組討論乙烯在生活和工業(yè)中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

學(xué)生討論石油煉制過(guò)程中的分餾原理、裂解反應(yīng)的機(jī)理以及乙烯的應(yīng)用，舉例回答相關(guān)問(wèn)題。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)石油煉制過(guò)程中的關(guān)鍵步驟和乙烯的制備過(guò)程，總結(jié)乙烯的性質(zhì)和應(yīng)用，提出思考問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和探索精神。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-石油勘探與開發(fā)的歷史：介紹石油工業(yè)的發(fā)展歷程，從最初的油燈到現(xiàn)代的石油化工，展示石油工業(yè)的科技進(jìn)步和能源變遷。

-烴類化合物的分類與性質(zhì)：詳細(xì)介紹各類烴類化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，如烷烴、烯烴、炔烴和芳香烴等。

-乙烯的工業(yè)生產(chǎn)方法：探討乙烯的工業(yè)生產(chǎn)流程，包括裂解法、氧化法和發(fā)酵法等，以及不同方法的特點(diǎn)和應(yīng)用。

-石油化工產(chǎn)品的應(yīng)用：列舉石油化工產(chǎn)品在生活中的廣泛應(yīng)用，如塑料、合成纖維、合成橡膠、溶劑、香料等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)科普書籍或雜志，了解石油工業(yè)的現(xiàn)代化進(jìn)程和環(huán)保意識(shí)。

-觀看石油煉制過(guò)程的紀(jì)錄片或教學(xué)視頻，通過(guò)實(shí)際操作場(chǎng)景加深對(duì)理論知識(shí)的應(yīng)用理解。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，親自操作石油分餾、裂解等實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

-開展小組研究項(xiàng)目，探究乙烯在環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展中的應(yīng)用，如生物降解塑料、環(huán)保溶劑等。

-參加化學(xué)競(jìng)賽或科技創(chuàng)新活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題解決，提高創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-閱讀石油化工行業(yè)的新聞報(bào)道，了解行業(yè)動(dòng)態(tài)和技術(shù)創(chuàng)新，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)與社會(huì)關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源（如在線課程、學(xué)術(shù)論文等），進(jìn)一步學(xué)習(xí)烴類化合物的研究進(jìn)展和應(yīng)用領(lǐng)域。

-參觀石油化工企業(yè)或科研機(jī)構(gòu)，實(shí)地了解石油煉制和化工生產(chǎn)過(guò)程，增強(qiáng)實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：要求學(xué)生獨(dú)立完成課本中“石油和煤重要的烴”一節(jié)的課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以鞏固對(duì)石油煉制過(guò)程和乙烯性質(zhì)的理解。

2.撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告：針對(duì)本節(jié)課的模擬實(shí)驗(yàn)，學(xué)生需要撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、步驟、結(jié)果和分析。通過(guò)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫，學(xué)生能夠更好地理解實(shí)驗(yàn)過(guò)程和數(shù)據(jù)分析。

3.設(shè)計(jì)石油煉制流程圖：學(xué)生需要設(shè)計(jì)一張石油煉制流程圖，展示從原油到各種石油產(chǎn)品的轉(zhuǎn)化過(guò)程，并標(biāo)注關(guān)鍵步驟和設(shè)備。

4.課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀一篇關(guān)于石油化工行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的科普文章，思考石油化工在未來(lái)的發(fā)展方向，并撰寫一篇讀書筆記。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：教師應(yīng)在課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保學(xué)生能夠及時(shí)得到反饋。

2.個(gè)性化反饋：針對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)給出個(gè)性化的反饋，指出學(xué)生在知識(shí)掌握、實(shí)驗(yàn)操作和表達(dá)方式上的優(yōu)點(diǎn)和不足。

3.問(wèn)題解答：對(duì)于作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題，教師應(yīng)在課堂上進(jìn)行集體解答，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。

4.改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生的不足，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，如加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)操作技巧、提高寫作能力等。

5.鼓勵(lì)學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，思考自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

6.定期回顧：教師應(yīng)定期組織學(xué)生對(duì)作業(yè)內(nèi)容進(jìn)行回顧，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。

7.家長(zhǎng)溝通：教師可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或家校聯(lián)系平臺(tái)，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。重點(diǎn)題型整理1.題型一：石油煉制過(guò)程中的分餾原理

例題：某石油樣品由A、B、C三種烴類混合組成，已知它們的沸點(diǎn)分別為100℃、150℃和200℃。若將石油樣品加熱至150℃，可以蒸發(fā)出哪些烴類？

答案：可以蒸發(fā)出沸點(diǎn)低于150℃的烴類，即A和B兩種烴類。

2.題型二：乙烯的裂解反應(yīng)

例題：在實(shí)驗(yàn)室中，如何通過(guò)裂解反應(yīng)制備乙烯？

答案：將石油烴加熱至400-500℃，在催化劑的作用下，石油烴發(fā)生裂解反應(yīng)，生成乙烯和其他小分子烴。

3.題型三：乙烯的性質(zhì)與應(yīng)用

例題：乙烯在工業(yè)上有哪些重要的應(yīng)用？

答案：乙烯是重要的化工原料，廣