StarterIntroduceyourself第一課時(shí)readingforwriting教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容為外研版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的“StarterIntroduceyourself”單元的第一課時(shí)。主要內(nèi)容包括介紹自己，包括姓名、年齡、學(xué)校、家庭、興趣愛好等。通過閱讀、聽力、口語(yǔ)和寫作等多種活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)介紹自己，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和寫作水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過參與介紹自己的活動(dòng)，學(xué)生將提高語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交際的意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，同時(shí)提升自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和信息處理的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)介紹自己的基本信息，如姓名、年齡、學(xué)校等。

2.正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述興趣愛好。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在描述個(gè)人興趣愛好時(shí)，詞匯量和表達(dá)能力的局限。

2.學(xué)生在運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)時(shí)，對(duì)時(shí)態(tài)規(guī)則的掌握不夠熟練。

解決辦法與突破策略：

1.通過實(shí)物展示、圖片和視頻等多種教學(xué)資源，豐富學(xué)生的詞匯量，激發(fā)他們的表達(dá)興趣。

2.通過游戲、角色扮演和小組討論等形式，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

3.設(shè)計(jì)分層作業(yè)，為不同層次的學(xué)生提供適當(dāng)?shù)木毩?xí)機(jī)會(huì)，逐步提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.定期進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生識(shí)別錯(cuò)誤，加強(qiáng)時(shí)態(tài)規(guī)則的鞏固和內(nèi)化。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授與小組合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)“我的介紹”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)介紹自己的技能。

3.利用多媒體資源，如圖片、音頻和視頻，輔助教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容。

4.通過“猜猜我是誰(shuí)”游戲，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)描述他人，提高聽力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.使用電子書包等移動(dòng)學(xué)習(xí)工具，提供個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問候?qū)W生，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.提問學(xué)生：“Howareyoutoday?”引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)回答，并簡(jiǎn)單介紹自己。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示一張關(guān)于介紹自己的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatcanyoulearnfromthispicture?”

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“Today,wewilllearnhowtointroduceourselvesinEnglish.”

3.老師板書課題：“StarterIntroduceyourself”。

三、新課學(xué)習(xí)（25分鐘）

1.詞匯學(xué)習(xí)

a.老師展示關(guān)于介紹自己的詞匯卡片，如name,age,school,hobbies等。

b.學(xué)生跟讀，并嘗試用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。

c.老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的發(fā)音和表達(dá)，糾正錯(cuò)誤。

2.句型學(xué)習(xí)

a.老師展示關(guān)于介紹自己的句型卡片，如“Iam...yearsold.Igoto...school.Myhobbiesare...”

b.學(xué)生跟讀，并嘗試用這些句型進(jìn)行自我介紹。

c.老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的發(fā)音和表達(dá)，糾正錯(cuò)誤。

3.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)

a.老師講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法，并舉例說明。

b.學(xué)生跟讀，并嘗試用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述自己的興趣愛好。

c.老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的發(fā)音和表達(dá)，糾正錯(cuò)誤。

4.課文閱讀

a.老師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文，并提問：“Whatcanyoulearnfromthispassage?”

b.學(xué)生回答后，老師總結(jié)課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

c.老師講解課文中的難點(diǎn)，如詞匯、句型等。

四、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.角色扮演

a.學(xué)生分組，每組選出一個(gè)代表進(jìn)行自我介紹。

b.其他學(xué)生根據(jù)代表介紹的信息進(jìn)行提問，如：“Howoldareyou?”“Whatisyourhobby?”

c.老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表現(xiàn)，糾正錯(cuò)誤。

2.小組討論

a.學(xué)生分組，每組討論如何用英語(yǔ)介紹自己。

b.每組派一個(gè)代表進(jìn)行展示，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

c.老師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表現(xiàn)，糾正錯(cuò)誤。

五、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：

a.學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己的介紹。

b.學(xué)生用英語(yǔ)詢問同學(xué)關(guān)于他們的信息，并記錄下來。

六、課堂小結(jié)

1.老師提問：“Whatdidyoulearntoday?”引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“Today,wehavelearnedhowtointroduceourselvesinEnglish.Practicemakesperfect.Keeppracticing!”

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生課后多進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，提高自己的英語(yǔ)水平。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyFamily》閱讀材料：學(xué)生可以閱讀關(guān)于家庭介紹的短文，了解不同文化背景下家庭的構(gòu)成和特點(diǎn)。

-《MySchoolLife》閱讀材料：提供關(guān)于學(xué)校生活的描述，讓學(xué)生了解不同學(xué)校的特色和日?；顒?dòng)。

-《MyHometown》閱讀材料：介紹不同地區(qū)的風(fēng)土人情，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的文化和歷史。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集并整理關(guān)于自己家鄉(xiāng)的圖片、文字資料，制作成小冊(cè)子或展示板，在課堂上分享。

-學(xué)生可以調(diào)查并記錄自己班級(jí)同學(xué)的興趣愛好，進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析，了解同學(xué)們的興趣分布。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)編寫一個(gè)關(guān)于自己學(xué)?；蚣亦l(xiāng)的簡(jiǎn)單故事，提高寫作能力。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-文化差異：通過閱讀拓展材料，學(xué)生可以了解不同文化背景下介紹自己的方式和習(xí)慣。

-語(yǔ)法知識(shí)：學(xué)生可以復(fù)習(xí)和鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，以及如何描述興趣愛好。

-詞匯積累：學(xué)生可以通過拓展閱讀材料，學(xué)習(xí)更多與自我介紹相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)。

4.實(shí)踐活動(dòng)：

-學(xué)生可以參加英語(yǔ)角或語(yǔ)言俱樂部，與外教或其他學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)交流，練習(xí)自我介紹。

-學(xué)?？梢越M織英語(yǔ)演講比賽，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)用英語(yǔ)介紹自己，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子參加社區(qū)活動(dòng)，與不同背景的人交流，提高跨文化交流能力。

5.家庭作業(yè)建議：

-完成一篇關(guān)于自己家庭的英語(yǔ)短文，包括家庭成員、家庭結(jié)構(gòu)和生活習(xí)慣。

-制作一個(gè)關(guān)于自己學(xué)校的英語(yǔ)海報(bào)，展示學(xué)校的歷史、特色和校園文化。

-選擇一個(gè)自己感興趣的話題，用英語(yǔ)撰寫一篇簡(jiǎn)短的文章，分享給同學(xué)和老師。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，參與角色扮演和小組討論。

-學(xué)生在自我介紹時(shí)，能夠正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，并能結(jié)合圖片和視頻材料進(jìn)行描述。

-部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)上存在一些語(yǔ)法錯(cuò)誤，但在老師的指導(dǎo)下能夠及時(shí)糾正。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠主動(dòng)參與，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽他人的意見。

-學(xué)生在展示小組討論成果時(shí)，能夠用英語(yǔ)流利地介紹自己的家鄉(xiāng)、學(xué)?；蚺d趣愛好。

-通過小組討論，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何合作、分享和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.隨堂測(cè)試：

-在隨堂測(cè)試中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答關(guān)于自我介紹的問題，包括姓名、年齡、學(xué)校、興趣愛好等。

-學(xué)生在測(cè)試中正確運(yùn)用了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，并能用英語(yǔ)描述自己的活動(dòng)。

-部分學(xué)生在聽力理解方面存在困難，但在老師的指導(dǎo)下，能夠逐步提高。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱恼n堂表現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)，包括口語(yǔ)表達(dá)、語(yǔ)法運(yùn)用和參與度等方面。

-學(xué)生在互評(píng)環(huán)節(jié)中，能夠客觀評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，并提出建設(shè)性的意見。

-通過自評(píng)和互評(píng)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足，并努力改進(jìn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與和正確運(yùn)用語(yǔ)法給予肯定，同時(shí)指出部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)和聽力理解方面的不足。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高展示效果。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生在自我介紹和語(yǔ)法運(yùn)用方面的進(jìn)步表示滿意，并提出在聽力理解方面需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：教師肯定學(xué)生能夠客觀評(píng)價(jià)自己和他人，并建議學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中更加注重自省和互助。

-教師將根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和測(cè)試成績(jī)，給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高英語(yǔ)水平。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有收獲的。咱們一起來看一看吧。

首先，我覺得今天的教學(xué)方法還是蠻有效的。咱們用了角色扮演、小組討論和隨堂測(cè)試等多種形式，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了新知識(shí)。尤其是那個(gè)“我的介紹”的角色扮演，孩子們都很投入，大家都能用英語(yǔ)來描述自己，這說明我們的教學(xué)方法是貼近學(xué)生實(shí)際的，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

但是，也有一些小問題需要注意。比如說，有些孩子在進(jìn)行角色扮演的時(shí)候，還是有點(diǎn)緊張，不太敢開口說。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)的自信心不足，或者是害怕犯錯(cuò)。所以，我覺得在今后的教學(xué)中，我們需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們?cè)诜稿e(cuò)中學(xué)習(xí)，不要害怕出錯(cuò)，要敢于表達(dá)。

再來看一下我們的教學(xué)策略。我覺得我們今天的小組討論進(jìn)行得不錯(cuò)，孩子們?cè)谟懻撝心軌蚧ハ鄬W(xué)習(xí)，互相幫助。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論的時(shí)候，討論的方向有點(diǎn)偏離，沒有完全圍繞主題進(jìn)行。這可能是因?yàn)槲覀冊(cè)诜峙淙蝿?wù)的時(shí)候，沒有做到足夠細(xì)致，或者是在指導(dǎo)上還有待加強(qiáng)。所以，以后在分組討論的時(shí)候，我們要更加明確討論的方向，確保每個(gè)小組都能夠圍繞主題展開討論。

至于課堂管理，我覺得總體上是挺順利的。但是，在課堂上，還是有幾個(gè)孩子有點(diǎn)分心，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)課的興趣不是特別濃厚。針對(duì)這個(gè)問題，我覺得我們可以嘗試在課堂中加入一些游戲或者互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓課堂更加生動(dòng)有趣，以此來吸引學(xué)生的注意力。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些孩子在口語(yǔ)表達(dá)上還是不夠流暢，有些語(yǔ)法錯(cuò)誤也還沒有完全糾正。針對(duì)這些問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的鞏固和練習(xí)，同時(shí)也會(huì)注意觀察學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-個(gè)人基本信息介紹（name,age,school,hometown）

-興趣愛好描述（hobbies,activities）

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)（be+-ing）

②重點(diǎn)詞匯：

-name

-age

-school

-hometown

-hobby

-activity

-play

-watch

-read

-study

③重點(diǎn)句型：

-Mynameis...

-Iam...

-Igoto...

-Myhobbyis...

-Ilike...

-Ienjoy...典型例題講解1.例題：

-MynameisAlice.Iamtwelveyearsold.IgotoNo.1MiddleSchool.MyhometownisinBeijing.Ihavemanyhobbies.Ilikeplayingsoccer,readingbooks,andwatchingmovies.

解答：

-Alice的姓名：MynameisAlice.

-年齡：Iamtwelveyearsold.

-學(xué)校：IgotoNo.1MiddleSchool.

-家鄉(xiāng)：MyhometownisinBeijing.

-興趣愛好：Ihavemanyhobbies.Ilikeplayingsoccer,readingbooks,andwatchingmovies.

2.例題：

-Whatisyourname?

-IamTom.Iamthirteenyearsold.Ilikeplayingbasketballandlisteningtomusic.

解答：

-問題：Whatisyourname?

-回答：IamTom.

-年齡：Iamthirteenyearsold.

-興趣愛好：Ilikeplayingbasketballandlisteningtomusic.

3.例題：

-Canyoutellmeaboutyourfamily?

-Yes,ofcourse.Ihaveabigfamily.Therearefourpeopleinmyfamily.Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.Ihaveayoungerbrotherandayoungersister.

解答：

-問題：Canyoutellmeaboutyourfamily?

-回答：Yes,ofcourse.

-家庭成員：Therearefourpeopleinmyfamily.

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