七年級體育與健康足球2教學實錄科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級體育與健康足球2教學實錄課程基本信息1.課程名稱：七年級體育與健康足球2教學實錄

2.教學年級和班級：七年級2班

3.授課時間：2023年4月15日星期五第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生良好的運動興趣和參與意識，提高學生對足球運動的熱愛。

2.培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神和公平競爭意識，增強集體榮譽感。

3.通過足球技能訓練，提升學生的身體素質和運動能力。

4.培養(yǎng)學生遵守規(guī)則、尊重裁判、文明禮貌的良好品質。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：學生在此之前已經(jīng)學習了足球的基本規(guī)則、簡單技巧和熱身運動。他們能夠進行基本的傳球、停球和射門動作，但對足球戰(zhàn)術和比賽策略的理解還比較有限。

2.學習興趣、能力和學習風格：七年級學生普遍對足球運動有較高的興趣，喜歡參與團隊運動。他們在運動能力上表現(xiàn)出一定的個體差異，部分學生身體素質較好，動作協(xié)調性較強，而部分學生在運動技能上存在一定不足。學習風格上，有學生偏好通過實踐操作學習，而另一些學生則更傾向于通過觀察和模仿來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生在足球技能上可能存在協(xié)調性不足、力量不夠等問題，這可能會影響他們在技術動作上的表現(xiàn)。此外，對于戰(zhàn)術理解和團隊配合的認識可能不足，導致在實際比賽中難以發(fā)揮團隊協(xié)作的優(yōu)勢。在學習過程中，學生可能還會遇到比賽中的情緒波動和心理壓力，需要教師引導他們正確面對挑戰(zhàn)。教學方法與策略1.采用講授與示范相結合的方法，講解足球技巧和戰(zhàn)術要點。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬比賽場景，提高實戰(zhàn)能力。

3.通過小組合作，進行足球游戲，如“傳球接力”和“射門比賽”，增強團隊協(xié)作。

4.利用視頻和圖片展示經(jīng)典比賽片段，幫助學生理解戰(zhàn)術運用。

5.結合信息技術，使用互動軟件進行足球規(guī)則和技巧的在線學習。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提前一周，通過班級微信群發(fā)布足球技巧視頻和PPT，要求學生預習足球基本技巧和規(guī)則。

-設計預習問題：圍繞“足球基本技巧”，設計問題如“如何正確傳球？如何進行防守？”引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過微信群收集學生預習反饋，確保所有學生完成預習任務。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生觀看足球技巧視頻，閱讀PPT，了解基本技巧。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至微信群。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過自主學習，初步掌握足球技巧。

-信息技術手段：利用微信群和視頻資源，實現(xiàn)預習的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-學生提前了解足球技巧，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示足球比賽精彩瞬間，引出本節(jié)課的主題“足球技巧訓練”。

-講解知識點：詳細講解足球技巧，如控球、傳球、射門等，結合示范動作。

-組織課堂活動：進行分組練習，讓學生在小組內互相傳球、射門。

-解答疑問：針對學生的練習中遇到的問題，進行個別指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考老師的講解。

-參與課堂活動：學生積極參與分組練習，體驗足球技巧。

-提問與討論：學生在練習中遇到問題時，積極提問和討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：老師詳細講解足球技巧，幫助學生理解。

-實踐活動法：通過分組練習，讓學生在實踐中掌握技能。

-合作學習法：通過小組活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-學生深入理解足球技巧，掌握基本技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置足球技巧練習作業(yè)，要求學生課后練習。

-提供拓展資源：推薦足球技巧相關的書籍和網(wǎng)站，供學生進一步學習。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生課后練習足球技巧，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用推薦資源，進行足球技巧的深入學習。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：學生通過反思和總結，提升自我學習能力。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的足球技巧。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

《足球運動的發(fā)展歷程》：介紹足球運動的起源、發(fā)展歷程以及在不同國家和地區(qū)的流行情況，幫助學生了解足球文化的多樣性。

《足球規(guī)則詳解》：詳細解讀足球比賽中的規(guī)則，包括比賽開始、停止、犯規(guī)、處罰等內容，提高學生對足球規(guī)則的理解。

《足球戰(zhàn)術解析》：分析足球比賽中的戰(zhàn)術運用，如進攻戰(zhàn)術、防守戰(zhàn)術、定位球戰(zhàn)術等，幫助學生了解戰(zhàn)術在比賽中的作用。

《足球明星傳記》：介紹世界足球歷史上的著名球星，如貝利、馬拉多納、梅西等，激發(fā)學生對足球運動的熱愛。

《足球訓練方法》：介紹足球運動的基本訓練方法，包括體能訓練、技術訓練、戰(zhàn)術訓練等，幫助學生提高自身足球水平。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）組織學生觀看足球比賽，分析比賽中運用的戰(zhàn)術和技巧，提高學生對足球比賽的鑒賞能力。

（2）引導學生參加校內外的足球比賽，鍛煉學生的實戰(zhàn)能力，培養(yǎng)團隊合作精神。

（3）鼓勵學生加入足球社團，與志同道合的朋友一起交流學習，共同提高足球水平。

（4）開展足球知識競賽，激發(fā)學生對足球運動的興趣，拓展足球知識。

（5）組織學生撰寫足球心得體會，分享自己在學習足球過程中的心得和感悟。

（6）邀請專業(yè)足球教練為學生進行技術指導，提高學生的足球技能。

（7）開展足球主題班會，讓學生分享自己的足球故事，增進同學之間的友誼。

（8）組織學生參加足球夏令營，體驗足球運動的魅力，拓寬視野。

（9）鼓勵學生關注國內外足球賽事，了解足球發(fā)展趨勢，培養(yǎng)國際視野。

（10）開展足球公益活動，如為貧困地區(qū)的孩子捐贈足球裝備，傳播足球文化。板書設計①足球基本技巧

-控球：停球、帶球、轉身

-傳球：地面?zhèn)髑颉⒖罩袀髑?/p>

-射門：定位球射門、跑動射門

-頭球：頭球攻門、頭球爭頂

②足球戰(zhàn)術

-進攻戰(zhàn)術：快攻、長傳沖吊、配合進攻

-防守戰(zhàn)術：人盯人防守、區(qū)域防守

-定位球戰(zhàn)術：角球、任意球、點球

③足球規(guī)則

-比賽開始與結束

-犯規(guī)與處罰

-比賽時間與休息

-球門與場地

-替補與換人

④足球文化

-足球運動的起源與發(fā)展

-足球運動在不同國家的特點

-著名足球賽事與球星

-足球運動的精神與價值教學反思與總結今天的足球課，我覺得收獲挺大的。咱們一起來看看吧。

首先，我想談談教學方法。在今天的課上，我主要采用了講解示范結合的方式。我覺得這種方法的優(yōu)點是能讓學生更直觀地看到足球技巧的正確做法。比如在教傳球時，我讓學生先看我示范，然后自己動手做，這樣他們學得更快。但同時我也發(fā)現(xiàn)，有些學生動作不太標準，可能是因為他們對技巧的理解不夠深入。所以，我意識到以后在教學中，我要更多地引導學生思考，而不是只是機械地重復示范。

接著，關于教學策略，我發(fā)現(xiàn)課堂氛圍很重要。我盡量營造一個輕松、愉快的學習環(huán)境，讓學生在玩樂中學習。比如在教傳球技巧時，我設計了一個游戲，讓學生分組比賽，這樣他們的興趣就被調動起來了。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學生可能在游戲過程中過于注重結果，而忽視了過程中的學習和提高。因此，我需要在今后的教學中更好地平衡游戲與學習的關系。

在教學管理方面，我注意到個別學生注意力不太集中，容易走神。我意識到，作為老師，我要學會用不同的方式來吸引學生的注意力，比如提問、小測驗等。同時，我也需要加強與學生的互動，了解他們的需求和興趣，從而更好地調整教學節(jié)奏。

現(xiàn)在來談談教學總結吧。今天的教學效果總體上是好的，大部分學生能夠掌握足球技巧，對足球規(guī)則也有了一定的了解。我在課堂上的觀察和學生的反饋都表明，他們對足球運動產(chǎn)生了濃厚的興趣。在情感態(tài)度方面，我也看到了學生之間的友誼在游戲中得到了增強。

當然，也存在一些不足。比如，我在講解一些技術動作時，可能沒有足夠的時間讓學生消化吸收。有些學生可能還需要更多的練習和指導。另外，課堂管理上，我也需要更加細致，確保每個學生