統(tǒng)編本義務(wù)教育教科書語文一年級上冊第10課升國旗〔第1課時〕【正文】一、教材分析?升國旗?是一年級語文上冊的第二個識字單元。本單元大多是篇幅短小、節(jié)奏感強的兒歌、童謠和謎語。識字單元的重點在于引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，鼓勵學生運用已經(jīng)掌握的識字方法自主識字，本課的重點就在于認識會意字，運用形聲字形旁表義、聲旁表音的識字特點歸類識字。二、教學目的通過歸類識記等方法，認識“升、國〞等11個生字和國字框、絞絲旁2個偏旁，會寫“中、五〞兩個生字。正確朗讀課文。理解國旗的含義，知道升國旗是一種莊嚴的儀式。懂得要尊敬國旗、熱愛國旗。三、教學重點正確朗讀課文，認識生字，懂得尊敬國旗、熱愛國旗。四、教學難點通過歸類識記等方法識記生字。五、教學準備1.拍攝校園升國旗是的場景視頻2.課前準備小的五星紅旗3.介紹國旗的小視頻4.歌曲?義勇軍進展曲?

六、教學過程一、國旗國旗日周一見1.播放校園升國旗的視頻，從生活入手，激發(fā)孩子興趣。提問：小朋友們仔細考慮這是什么時間？什么地方？視頻中的小朋友們在做什么？引導(dǎo)小朋友們說出完好的句子：“星期一的早上，小朋們在操場升國旗。〞2.導(dǎo)入：今天，我們就一起去升國旗吧！板書課題：10.升國旗，齊讀課題，強調(diào)“升〞是后鼻音。二、國旗國旗真美麗〔一〕國旗，我要認識你。1.出示課前準備的五星紅旗，揮舞紅旗。提問：小朋友們，快來瞧一瞧，老師手里拿的是什么呀？2.根據(jù)學生答復(fù)板貼生字“國旗〞、“五星紅旗〞3.引導(dǎo)小朋友明白我們的國旗就是五星紅旗，ppt出示句子“五星紅旗，我們的國旗。〞4.觀看國旗知識小視頻，理解國旗為什么會是五星紅旗，明白其中的寓意。知道五星紅旗的旗面為紅色，長方形。五星紅旗的紅色象征著革命。旗上的五顆五角星及其互相關(guān)系象征著共產(chǎn)黨指導(dǎo)下的革命人民大團結(jié)。〔二〕“國旗〞，我來讀讀你。1.學習“國〞。〔1〕出示生字卡片“國〞，提問：小紅說這個“國〞字她第一次見，不知道怎么記住它呢？你們有什么好方法可以幫幫小紅嗎？學生自由發(fā)言，引導(dǎo)“國〞全包圍構(gòu)造，相機認識國字框，里面是一個“寶玉〞的“玉〞?！?〕我是小老師：小朋友用生字組詞，其別人正確的跟讀，不正確的再另外組詞。2.學習“旗〞。〔1〕板貼國旗圖片，提問：國旗圖案旁邊有漢字“國旗〞，小朋友們看看你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：“旗〞字有一個“方〞，和國旗的形狀有所聯(lián)絡(luò)?！?〕我是小老師：小朋友用生字組詞，其別人正確的跟讀，不正確的再另外組詞。3.提升識記“國〞和“旗〞。出示“國〞“旗〞古文字，引導(dǎo)：大家猜猜，這兩個古文字中，哪一個是“國〞字？哪一個是“旗〞字？為什么這樣猜？小結(jié)：最早的“旗〞就像在樹干上飛舞的飄帶；“國〞字外邊的國字框表示一個國家疆土領(lǐng)域的界限和范圍。4.學習“五〞“紅〞〔1〕“五〞數(shù)筆畫巧記“五〞〔2〕“紅〞：①加一加的方法“絞絲旁+工〞，拓展：絞絲旁的字還有：綠、線、紡。②換一換的方法：“綠〞字的“錄〞換成“工〞③組詞法：紅色、紅糖、紅繩……5.再讀句子，感悟國旗?！?〕引導(dǎo)：原來我們的國旗有如此深的寓意，讓我們再讀一讀課文的第一句吧。課件出示第一句：五星紅旗，我們的國旗?！?〕學生齊讀，指名讀，再齊讀。三、國歌國旗來報到〔一〕國歌，在我耳邊唱。1.導(dǎo)入：小朋友們念得真好，那老師就帶著大家一起去參加奧運會吧！大家快快坐端正，看奧運會場上升起了中國國旗——五星紅旗。你們聽到了什么？〔國歌〕2.提問：小朋友們知道國歌的名字叫什么嗎？〔義勇軍進展曲〕3.引導(dǎo)：在國歌聲中，五星紅旗是怎樣升起的呢？明確“漸漸〞就是“徐徐〞4.齊讀句子，課件出示句子“國歌聲中，徐徐升起〞?！捕硣欤谖倚闹猩?。1.課件出示第二句：國歌聲中，徐徐升起?！矊W習生字：“升〞“中〞“歌〞“起〞?！场?〕“升〞：翹舌音?？梢杂谩皵?shù)筆畫〞的方法來記“升〞。師：我們一起來做做“升〞這個動作，把手當作太陽，做一做太陽升起來的樣子。做動作可以幫助我們識記生字?！?〕“中〞：采用“數(shù)筆畫〞或“加一加〞的方法來記“中〞?！?〕“歌〞：采用生活識字法。我們在電視中經(jīng)常見到這個字，可以組詞：唱歌、歌曲?！?〕“起〞：可以用“加一加〞的方法來識記“起〞?！白擗?“己〞=起。2.播放國歌，指導(dǎo)朗讀，全體起立跟唱國歌，引導(dǎo)學生感受國歌的雄壯與激昂。〔指名讀，男女生賽讀?！场踩硣?，在我眼前揚。過渡：快看，國旗升起來了。1.課件出示第三句：迎風飄揚，多么美麗?！矊W生齊讀〕2.學習生字“么〞“美〞“麗〞。〔1〕“么〞：用“數(shù)筆畫〞的方法來記“么〞?！?〕“美〞：下面的“大〞是個人形。在古代，人們?yōu)榱酸鳙C，往往在頭上戴上獸角或羽毛做成的裝飾，以便接近鳥獸。后來這種獸角或羽毛逐漸成為裝飾品，戴在頭上成為美的標志。后來引申為人的容貌等很美?！?〕“麗〞：古文字的“麗〞是兩鹿結(jié)伴而行的意思。后來引申為“美麗〞。3.練慣用“美麗〞說一句話。4.指導(dǎo)朗讀。5.說話訓練。(1)在一些詞語的前面加上“多么〞，表示程度更深。下面我們來讀一讀這些詞語。美麗美麗多么美麗好聽多么好聽高大多么高大(2)你能按照這樣的形式說幾個詞語嗎？四、我能寫好“五〞和“中〞1.課件出示要求會寫的字：“中、五〞兩個字。2.指導(dǎo)書寫“中〞?！?〕引導(dǎo)學生觀察生字在田字格中的位置?！?〕學生說一說橫、豎中線上的筆畫，老師用紅筆標出?！?〕老師示范，講解書寫要點：“中〞字的“口〞要寫得扁一些，寬一些，最后一筆豎寫在豎中線上，穿過扁口，上短下長?！?〕學生描紅、臨寫，老師巡視指導(dǎo)?！?〕投影展示，師生評議。3.指導(dǎo)書寫“五〞?！?〕引導(dǎo)學生觀察生字在田字格中的位置?！?〕老師示范，講解書寫要點：三個橫向筆畫等距，第二筆“豎〞略微向左傾斜?！?〕學生描紅，臨寫，老師巡視指導(dǎo)。〔4〕同桌評議。五、看著國旗我能說拓展提升：說一說。同學們，面對莊嚴的五星紅旗，你一定有許多話想對國旗說，那就說說吧!五星紅旗___________________