蘇教版數(shù)學(xué)三年級上冊《7.筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課授課教師姓名：張教師學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)班級/年級：三年級教學(xué)主題或章節(jié)：7.筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）

聽課人員信息：聽課人姓名：李教師聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)過程進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張教師通過一個(gè)實(shí)際例子的計(jì)算，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)可能會出現(xiàn)進(jìn)位的問題，從而引入本節(jié)課的主題。這種導(dǎo)入方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們能夠更好地理解和接受新知識。

展開階段：張教師采用了講授和練習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。他詳細(xì)講解了筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法和步驟，并通過例題和練習(xí)題讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。此外，張教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生互相交流和分享解題方法，提高了學(xué)生的參與度和合作能力。

結(jié)束階段：張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)和歸納，強(qiáng)調(diào)了筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)。然后，他布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)：張教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題并給予指導(dǎo)。學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和完成練習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

5.課堂管理：張教師能夠有效管理課堂，維持良好的紀(jì)律。他合理分配了時(shí)間，控制了課堂節(jié)奏，使教學(xué)過程有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和練習(xí)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：張教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的計(jì)算方法和步驟，并能夠熟練運(yùn)用。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這個(gè)目標(biāo)。他們在練習(xí)中能夠正確地使用進(jìn)位進(jìn)行計(jì)算，并且能夠理解和記憶相關(guān)的知識點(diǎn)。

2.知識掌握：學(xué)生對兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的知識點(diǎn)有較好的理解和記憶。他們能夠正確地解釋進(jìn)位的概念，并且能夠運(yùn)用進(jìn)位的方法進(jìn)行計(jì)算。此外，學(xué)生還能夠理解和運(yùn)用相關(guān)的數(shù)學(xué)概念，如乘法的性質(zhì)和運(yùn)算規(guī)律。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀。他鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和交流溝通能力。此外，張教師還通過實(shí)際例子的計(jì)算，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛。

總體來說，張教師在這節(jié)課上的教學(xué)效果良好。學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對相關(guān)知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好，對技能的掌握程度較高。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀也得到了促進(jìn)和發(fā)展。然而，仍有一部分學(xué)生在計(jì)算過程中出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤，需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，張教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步情況，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：我對張教師這節(jié)課的整體印象是積極的。他準(zhǔn)備工作充分，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源運(yùn)用得當(dāng)。張教師的教學(xué)方法多樣，既能引導(dǎo)學(xué)生自主探究，又能學(xué)生合作交流，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對學(xué)生的關(guān)注度較高，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，使得教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求。

2.改進(jìn)建議：盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有改進(jìn)的空間。首先，張教師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更加生動(dòng)有趣，例如通過數(shù)學(xué)游戲或生活情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在展開階段，可以增加一些互動(dòng)性強(qiáng)的小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和探索，提高他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。最后，在教學(xué)過程中，張教師可以加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)困難的關(guān)注，及時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難題。

3.后續(xù)跟蹤：為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對張教師的課堂進(jìn)行持續(xù)觀察。同時(shí)，可以定期的教研