人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第七單元第二節(jié)（第三課時(shí)）《10000以內(nèi)數(shù)的大小比較和近似數(shù)》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第七單元第二節(jié)（第三課時(shí)）《10000以內(nèi)數(shù)的大小比較和近似數(shù)》

班級(jí)/年級(jí)：二年級(jí)（3）班

教學(xué)主題或章節(jié)：10000以內(nèi)數(shù)的大小比較和近似數(shù)

聽課人員信息

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研員

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式自然、生動(dòng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張教師運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授、討論、實(shí)驗(yàn)等，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握10000以內(nèi)數(shù)的大小比較和近似數(shù)的方法。在講授過程中，教師語(yǔ)言清晰、簡(jiǎn)潔，邏輯性強(qiáng)，有利于學(xué)生思維的發(fā)展。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生動(dòng)手操作，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)。

結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)。布置作業(yè)適量，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，提問、回答、反饋等環(huán)節(jié)順暢。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠跟上教師的節(jié)奏。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握10000以內(nèi)數(shù)的大小比較和近似數(shù)的方法。通過張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)數(shù)的大小比較和近似數(shù)的求法有了較為深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠熟練地運(yùn)用比較方法和求近似數(shù)的方法，解決實(shí)際問題。對(duì)于一些特殊情況的處理，如求近似數(shù)時(shí)的四舍五入問題，學(xué)生也能夠較好地理解和掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張教師通過鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、提問和討論，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。學(xué)生在本節(jié)課中不僅學(xué)到了知識(shí)，還得到了全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，教師教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和技能的掌握程度較高。同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀也得到了促進(jìn)。但仍有一些細(xì)節(jié)方面可以進(jìn)一步改進(jìn)和提高，以使教學(xué)效果更加出色。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)了較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)恰到好處。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入理解和有效傳授，以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的密切關(guān)注。這使得學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識(shí)，提高了能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂互動(dòng)中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。其次，課堂節(jié)奏可以適當(dāng)調(diào)整，給予學(xué)生更多自主探究和練習(xí)的時(shí)間，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。最后，教師可以加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的時(shí)間里，對(duì)張教師進(jìn)行后續(xù)聽課。通過持續(xù)關(guān)注，我們可以了解教師在采納建議后的教學(xué)變化，并提供進(jìn)一步