華師大版數(shù)學(xué)八年級上冊12.4《整式的除法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：12.4《整式的除法》

聽課人員信息

聽課人姓名：李芳

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對整節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個實(shí)際問題導(dǎo)入新課，引起了學(xué)生的興趣，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

展開階段，張老師采用了講授法和互動討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講解整式除法的基本概念和運(yùn)算法則時，張老師耐心講解，并通過例題演示了運(yùn)算過程，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握知識。同時，張老師鼓勵學(xué)生積極思考、提問，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了整式除法在實(shí)際問題中的應(yīng)用。在布置作業(yè)時，張老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，有針對性地布置了適量練習(xí)題，有助于鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重師生交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時反饋，指導(dǎo)學(xué)生糾正錯誤。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、記錄筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，課堂氛圍融洽。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。技術(shù)手段的使用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師的設(shè)計(jì)符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際需求。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對整式除法的基本概念和運(yùn)算法則有了清晰的認(rèn)識和理解。

2.知識掌握

學(xué)生對整式除法知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好。在課堂互動和練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，對技能的掌握程度較高。但在部分細(xì)節(jié)問題上，部分學(xué)生仍需加強(qiáng)鞏固。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)中注重啟發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。通過實(shí)際問題的引入和討論，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。同時，課堂上的積極互動和合作學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生在知識掌握和技能培養(yǎng)方面取得了明顯的進(jìn)步。但在個別學(xué)生的知識鞏固和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)上，仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。建議張老師在今后的教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)，提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，尤其是在教學(xué)方法和課堂管理方面。張老師清晰的教學(xué)計(jì)劃和充分的準(zhǔn)備，使得課堂教學(xué)過程有條不紊。他運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論等，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。此外，張老師在課堂管理上的嚴(yán)格與靈活，使得課堂秩序良好，學(xué)生能夠全身心投入學(xué)習(xí)。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力。他通過引入實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生互動環(huán)節(jié)，可以更加鼓勵學(xué)生主動提問和發(fā)表見解，提高課堂的互動性。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富多媒體教學(xué)手段，以提高教學(xué)的趣味性和生動性。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，張老師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個性化輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，針對性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。同時，可以積極參加教研活動，與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身的教育教學(xué)能力。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對張老師進(jìn)行后續(xù)聽課，以跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過持續(xù)的觀察和指導(dǎo)，可以幫助張老師更好地解決教學(xué)中存在的問題，提升教學(xué)水平。

為了支持張老師的成長，學(xué)?？梢蕴峁┮恍I(yè)的培訓(xùn)機(jī)會，如教學(xué)技能培訓(xùn)