人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元《第04課時(shí)_除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法（二）》（聽評(píng)課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元《除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法（二）》

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第六單元第04課時(shí)

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)的規(guī)劃和安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張偉老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)的知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。在導(dǎo)入新課時(shí)，張老師通過(guò)一個(gè)生活中的實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)了學(xué)生的思考。

展開階段，張老師采用了講授、討論、練習(xí)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作交流的方式，理解和掌握除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法運(yùn)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，張老師注重啟發(fā)學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，互動(dòng)效果良好。在教學(xué)過(guò)程中，張老師積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)給予反饋，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏，認(rèn)真聽講，積極思考。學(xué)生們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠積極參與，相互幫助，展現(xiàn)了良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，有效地保障了課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得形象直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。同時(shí)，張老師還利用網(wǎng)絡(luò)資源，引入了相關(guān)的教學(xué)案例，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，制定了合理的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)觀察和評(píng)估，學(xué)生們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)中基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法運(yùn)算有了更深入的理解，能夠熟練地運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準(zhǔn)確地理解和掌握除數(shù)接近整十?dāng)?shù)的除法運(yùn)算方法，記住相關(guān)的運(yùn)算規(guī)則。在技能的掌握程度方面，學(xué)生們能夠在教師的引導(dǎo)和練習(xí)中，逐步提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性，靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，還注重促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。張老師通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。學(xué)生們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)中展現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的情感狀態(tài)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿了信心和動(dòng)力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過(guò)程有序，教師與學(xué)生之間的互動(dòng)積極有效。張老師對(duì)教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的實(shí)踐操作和合作交流，使學(xué)生在實(shí)際操作中理解和掌握知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過(guò)程中，張老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生更多的指導(dǎo)和幫助，使他們?cè)谡n堂上都能得到有效的學(xué)習(xí)。其次，在課堂互動(dòng)方面，可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的討論和交流機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在互動(dòng)中思考和解決問(wèn)題。此外，張老師可以利用多媒體教學(xué)資源，創(chuàng)造更加生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)教學(xué)改進(jìn)的實(shí)施效果。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助張老師成長(zhǎng)：首先，教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，讓張老師了解更多