五年級數(shù)學下冊蘇教版第三單元第4課時《練習五》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：五年級數(shù)學下冊蘇教版第三單元第4課時《練習五》

班級/年級：五年級一班

教學主題或章節(jié)：分數(shù)的加減法運算

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對分數(shù)的加減法運算有深入的講解和例題演示。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全，有助于學生更好地理解和掌握知識點。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個實際生活中的例子導入新課，引發(fā)學生的興趣。展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，讓學生在理解分數(shù)加減法運算的同時，能夠主動參與討論，提高思維能力。結束階段，張老師對所學知識點進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，有助于學生鞏固所學。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠引導學生思考和回答問題。學生參與度較高，反應積極，表現(xiàn)出對分數(shù)加減法運算的興趣。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做好筆記。學生之間的合作學習良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、在線教學平臺等，使得教學內(nèi)容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識點。

三.教學效果評價

1.目標達成

本課時的教學目標明確且適切，旨在讓學生掌握分數(shù)的加減法運算方法，并能應用于實際問題中。通過張老師的講解和練習，學生們基本上達到了預期的學習目標，能夠理解和運用分數(shù)加減法運算。

2.知識掌握

學生們對分數(shù)加減法運算的理解和記憶情況較好。通過課堂上的講解和練習，學生們能夠掌握分數(shù)加減法的基本運算規(guī)則，并能正確進行計算。對于一些復雜情況的分數(shù)加減法運算，學生們能夠運用所學的知識點進行解決。

3.情感態(tài)度價值觀

本課時教學中，張老師注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和解決問題的能力，通過實際生活中的例子引導學生思考和討論，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣和熱情。同時，通過合作學習和討論，學生們能夠培養(yǎng)團隊協(xié)作和溝通能力，促進了學生的全面發(fā)展。

總體來說，本課時教學效果較好，學生們在知識掌握、技能運用和情感態(tài)度價值觀方面都有所提升。然而，仍有個別學生對于一些復雜情況的分數(shù)加減法運算掌握不夠熟練，需要在今后的教學中繼續(xù)加強練習和指導。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張老師教學準備充分，教學過程清晰有序，師生互動頻繁且質(zhì)量高。學生們在知識掌握和技能運用方面有明顯的提升，對分數(shù)加減法運算有了較好的理解和應用能力。最突出的優(yōu)點是張老師能夠結合實際情況，運用現(xiàn)代教育技術和工具，使得教學更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，對于一些復雜情況的分數(shù)加減法運算，可以增加更多的練習和案例，幫助學生更好地掌握和運用知識點。其次，在課堂管理方面，可以進一步強調(diào)學生的參與和互動，鼓勵更多的學生主動提問和表達自己的觀點，提高課堂的活躍度。最后，可以加強對學生的個性化關注，針對不同學生的學習情況和需求，提供更有針對性的教學支持和指導。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課，觀察張老師根據(jù)建議進行的教學調(diào)整和學生的學習情況。同