新人教A版高中數(shù)學(xué)（選修2-1）《第二章圓錐曲線與方程小結(jié)綜合》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：第2節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：高中數(shù)學(xué)（選修2-1）

班級(jí)/年級(jí)：高一年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第二章圓錐曲線與方程小結(jié)綜合

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)的梳理和安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。他利用多媒體展示了圓錐曲線的圖像，引發(fā)學(xué)生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。他詳細(xì)講解了兩點(diǎn)法求直線方程的步驟，并通過例題讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出了自己的疑問，張老師耐心解答。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了圓錐曲線與方程之間的關(guān)系。他布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，課堂提問和回答問題的時(shí)間分配合理。學(xué)生積極參與，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生對(duì)圓錐曲線與方程的知識(shí)表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律控制得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。課堂時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他通過多媒體展示了圓錐曲線的圖像，使抽象的知識(shí)更直觀易懂，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了學(xué)生能夠理解和掌握?qǐng)A錐曲線與方程的基本概念和求解方法的教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)圓錐曲線與方程的知識(shí)有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)圓錐曲線與方程的知識(shí)點(diǎn)和概念的理解較為清晰，能夠熟練運(yùn)用兩點(diǎn)法求直線方程。在技能的掌握程度上，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成相關(guān)的練習(xí)題，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，通過引導(dǎo)學(xué)生的討論和思考，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。此外，張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動(dòng)積極。張老師對(duì)圓錐曲線與方程的教學(xué)內(nèi)容把握準(zhǔn)確，教學(xué)過程有序，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探究。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的參與和合作，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更加注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和觀點(diǎn)，提高學(xué)生的批判性思維能力。其次，在課堂管理方面，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。最后，張老師可以利用更多的教學(xué)資源和技術(shù)手段，如在線平臺(tái)和虛擬實(shí)驗(yàn)，增加學(xué)生對(duì)圓錐曲線與方程的直觀理解和實(shí)踐操作。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以定期聽課活動(dòng)，邀請(qǐng)專家對(duì)張老師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和建議。同時(shí)，