高中數(shù)學(xué)人教B版必修四2.3《向量數(shù)量積的物理背景和定義及運(yùn)算律》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：第2節(jié)

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：高中數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：高三（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：人教B版必修四2.3《向量數(shù)量積的物理背景和定義及運(yùn)算律》

聽(tīng)課人員信息：

姓名：李明

職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)復(fù)習(xí)向量的概念和性質(zhì)，自然導(dǎo)入新課，學(xué)生對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了期待。

展開(kāi)階段，張教師采用了講授法，結(jié)合具體的物理背景，詳細(xì)解釋了向量數(shù)量積的定義及運(yùn)算律。在講解過(guò)程中，教師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，師生互動(dòng)質(zhì)量較好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度，能夠緊跟教師的節(jié)奏，積極參與課堂討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，課堂學(xué)習(xí)氛圍良好。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過(guò)程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得形象直觀，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定了針對(duì)性的教學(xué)目標(biāo)，如理解向量數(shù)量積的物理背景，掌握向量數(shù)量積的定義及運(yùn)算律等。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)向量數(shù)量積的概念和運(yùn)算有了較好的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)向量數(shù)量積的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述向量數(shù)量積的定義，理解其物理意義，并能運(yùn)用向量數(shù)量積解決相關(guān)問(wèn)題。此外，學(xué)生對(duì)向量數(shù)量積的運(yùn)算律也有一定的掌握，能夠在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識(shí)及合作精神。張教師通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論、開(kāi)展小組合作等活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、歸納總結(jié)能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成積極的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給人留下深刻印象。張教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠注重學(xué)生的主動(dòng)參與，鼓勵(lì)學(xué)生思考和討論，使學(xué)生在課堂上充分發(fā)揮主體作用。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，教師可以更加生動(dòng)有趣地引入新課，以吸引學(xué)生的注意力。此外，在課堂時(shí)間的分配上，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主探究和練習(xí)的時(shí)間，讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)對(duì)張教師的課堂進(jìn)行持續(xù)聽(tīng)課。