小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下（第六單元100以?xún)?nèi)的加法和減法（一）：2、兩位數(shù)加一位數(shù)和整十）聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月21日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)三班

教學(xué)主題或章節(jié)：第六單元100以?xún)?nèi)的加法和減法（一）：2、兩位數(shù)加一位數(shù)和整十

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段：張華老師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引了他們的注意力。

展開(kāi)階段：張華老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，老師讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作教具，分組討論并總結(jié)計(jì)算步驟。這種教學(xué)方法使學(xué)生能更好地理解和掌握知識(shí)。

結(jié)束階段：張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法。同時(shí)，老師布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題并給予指導(dǎo)。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下積極參與課堂討論，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。他們積極參與討論，主動(dòng)提問(wèn)，與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理

張華老師很好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則。老師對(duì)時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏把握得當(dāng)，使教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。在講解兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，老師使用了多媒體動(dòng)畫(huà)演示，使抽象的計(jì)算過(guò)程變得直觀易懂，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師制定了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。學(xué)生們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，積極參與課堂活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際操作和小組討論，大多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法有了較好的理解和記憶。通過(guò)課堂上的練習(xí)和作業(yè)，大部分學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用該計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。然而，仍有少數(shù)學(xué)生對(duì)于進(jìn)位加法的理解不夠深入，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，也關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。張華老師在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂(lè)于合作和分享，能夠尊重他人的意見(jiàn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師以其清晰的教學(xué)計(jì)劃、豐富的教學(xué)資源和有效的教學(xué)方法，成功地吸引了學(xué)生的注意力并激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。課堂上，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，展現(xiàn)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的最突出優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，對(duì)于少數(shù)學(xué)生對(duì)進(jìn)位加法理解不夠深入的問(wèn)題，建議張華老師在后續(xù)教學(xué)中可以通過(guò)更多實(shí)際操作和例題講解，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。其次，可以進(jìn)一步優(yōu)化課堂節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間理解和消化所學(xué)知識(shí)。此外，可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更多的數(shù)學(xué)思考和問(wèn)題解決，以提高他們的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)對(duì)張華老師的課堂進(jìn)行一次后續(xù)聽(tīng)課。通過(guò)持續(xù)的觀察和指導(dǎo)，可以幫助老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，學(xué)?？梢蕴峁└嗟膶?zhuān)業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)研討機(jī)會(huì)，