二年級數(shù)學(xué)下冊聽評課記錄《2.2用2～6的乘法口訣求商》14-人教版一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：二年級數(shù)學(xué)下冊

班級/年級：二年級（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：2.2用2～6的乘法口訣求商

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題。通過實例講解，讓學(xué)生理解用2～6的乘法口訣求商的方法。

展開階段，教師運用了講授、討論等教學(xué)方法，讓學(xué)生在實踐中掌握求商的方法。同時，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

結(jié)束階段，教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

師生交流頻率較高，教師提問學(xué)生，學(xué)生積極回答。學(xué)生參與度較高，對教學(xué)內(nèi)容反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對數(shù)學(xué)學(xué)科感興趣。學(xué)生在課堂上能保持專注，認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能主動幫助同伴，共同解決問題。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對學(xué)生的行為規(guī)范要求明確。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師制定了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面。學(xué)生在本節(jié)課中基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對用2～6的乘法口訣求商的方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠理解用2～6的乘法口訣求商的基本方法，并能運用到實際問題中。但對部分學(xué)生來說，還需要加強練習(xí)，提高對知識點的熟練程度。

對學(xué)生技能的掌握程度，大部分學(xué)生能夠獨立完成相關(guān)的練習(xí)題，掌握求商的方法。但仍有部分學(xué)生需要在教師的引導(dǎo)下才能完成，需要進(jìn)一步加強對技能的訓(xùn)練。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識。同時，通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得了成就感和自信心。在教學(xué)過程中，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)，對教材內(nèi)容吃得透，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點是教師注重學(xué)生的實踐操作，讓學(xué)生在動手動腦中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，教師可以更加積極地引導(dǎo)學(xué)生提問，鼓勵學(xué)生主動探索問題，提高學(xué)生的思維能力。此外，教師在教學(xué)過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予個性化的指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張教師后續(xù)的課堂教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以便了解改進(jìn)措施的實施情況，并提供進(jìn)一步的支持和指導(dǎo)。計劃采取的措施包括：定期