人教A版高中數(shù)學(xué)必修2《圓與圓的位置關(guān)系》聽(tīng)評(píng)課記錄（賽課一等獎(jiǎng)）x一.基本信息

聽(tīng)課日期：2021年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：下午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：高中數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：高一（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：人教A版高中數(shù)學(xué)必修2《圓與圓的位置關(guān)系》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容掌控到位。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：張老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，有效地吸引了學(xué)生的注意力。

（2）展開(kāi)階段：張老師運(yùn)用了講授、討論和實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，使得學(xué)生能夠從不同角度理解和掌握?qǐng)A與圓的位置關(guān)系。

（3）結(jié)束階段：張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，有助于鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)和回答問(wèn)題的方式能夠激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專(zhuān)注度良好。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)積極，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)更加生動(dòng)形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計(jì)了針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能夠理解和掌握?qǐng)A與圓的位置關(guān)系。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)圓與圓的位置關(guān)系的理解和應(yīng)用能力有所提高。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)圓與圓的位置關(guān)系的基本概念和定理的理解較為準(zhǔn)確，能夠正確記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。在實(shí)際問(wèn)題中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題，顯示出對(duì)技能的較好掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和思考。這有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，張老師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)學(xué)生的回答給予積極的反饋，增強(qiáng)了學(xué)生自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師的教學(xué)設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效地引發(fā)學(xué)生的思考和討論。他注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流和分享思路。此外，可以利用多媒體技術(shù)為學(xué)生提供更多的視覺(jué)和動(dòng)態(tài)演示，幫助學(xué)生更好地理解圓與圓的位置關(guān)系。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察張老師根據(jù)改進(jìn)建議實(shí)施后的教學(xué)效果。同時(shí)，可以教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，提供教學(xué)資源和技術(shù)支