二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)聽(tīng)評(píng)課記錄《2.2用2～6的乘法口訣求商》8-人教版一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：二年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.2用2～6的乘法口訣求商

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，張老師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等，使得學(xué)生可以從不同角度理解和掌握知識(shí)。在結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生之間的交流頻率適中，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問(wèn)題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。他們之間進(jìn)行了良好的合作學(xué)習(xí)，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備等，使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果提供了良好的支持。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握用2～6的乘法口訣求商的方法和技能。通過(guò)張老師的教學(xué)，學(xué)生們基本能夠達(dá)到這一目標(biāo)，他們能夠理解和運(yùn)用乘法口訣來(lái)求商，對(duì)知識(shí)有了深入的理解和記憶。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠熟練地運(yùn)用2～6的乘法口訣求商，對(duì)相關(guān)的概念和規(guī)則有了清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生們?cè)诩寄艿恼莆粘潭确矫嬉脖憩F(xiàn)出色，他們能夠獨(dú)立完成相關(guān)的練習(xí)題，并能夠準(zhǔn)確地解答問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的掌握，也注重學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。張老師在教學(xué)過(guò)程中積極引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。通過(guò)合作學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神和互相尊重的態(tài)度。此外，張老師還通過(guò)實(shí)例和實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法多樣，有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能掌握方面表現(xiàn)良好，同時(shí)也培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度價(jià)值觀。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠靈活運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在課堂互動(dòng)中可以更多地給予學(xué)生自主表達(dá)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，以提高學(xué)生的批判性思維能力。其次，在課堂管理方面，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。此外，張老師可以增加一些實(shí)際應(yīng)用的例子，讓學(xué)生們更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。通過(guò)持續(xù)觀察和評(píng)估張老師的教學(xué)，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，計(jì)劃采取一些支