北師大版（2019）數(shù)學(xué)必修第二冊(cè)：2.1.2《位移、速度、力與向量的概念》聽(tīng)評(píng)課記錄x一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月21日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：北師大版（2019）數(shù)學(xué)必修第二冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：高一年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.1.2《位移、速度、力與向量的概念》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師對(duì)教學(xué)計(jì)劃非常清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授和討論的教學(xué)方法，通過(guò)生動(dòng)的例子和生活中的實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生理解和掌握位移、速度、力與向量的概念。同時(shí)，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)提問(wèn)，并積極與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解和掌握位移、速度、力與向量的概念，以及能夠運(yùn)用這些概念解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)張老師的教學(xué)，學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)位移、速度、力與向量的概念有了較為清晰的理解，并能夠運(yùn)用這些概念進(jìn)行分析和解題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了較好的理解和記憶。他們對(duì)位移、速度、力與向量的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠運(yùn)用這些概念進(jìn)行問(wèn)題的分析和解答。此外，學(xué)生們還通過(guò)討論和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，增強(qiáng)了對(duì)這些概念的理解和應(yīng)用能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和合作能力。通過(guò)討論和實(shí)驗(yàn)等方式，學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了自信心，培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。此外，張老師還通過(guò)聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題和生活中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用性和重要性，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛(ài)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象非常好。張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，有效地幫助學(xué)生理解和掌握了位移、速度、力與向量的概念。張老師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，學(xué)生們積極參與課堂活動(dòng)，展現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。此外，張老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和合作能力，使學(xué)生在知識(shí)掌握的同時(shí)，也能夠得到全面的發(fā)展。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，張老師可以嘗試更多元化的方式，如引入實(shí)例、問(wèn)題情境等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。此外，在課堂時(shí)間的分配上，可以適當(dāng)減少講授時(shí)間，增加學(xué)生自主探究和合作交流的時(shí)間，以提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，以跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助張老師成長(zhǎng)：定期教研活動(dòng)，讓張老師有機(jī)會(huì)