六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄《分?jǐn)?shù)連乘》蘇教版一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)連乘

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)分?jǐn)?shù)連乘的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了蘇教版教材，準(zhǔn)備了相關(guān)的教具和多媒體資料。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個(gè)實(shí)際問題引入分?jǐn)?shù)連乘的概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣，學(xué)生能迅速集中注意力。在展開階段，張教師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生通過實(shí)際例題理解分?jǐn)?shù)連乘的運(yùn)算規(guī)律。在結(jié)束階段，張教師對(duì)分?jǐn)?shù)連乘的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上積極與學(xué)生互動(dòng)，提問和回答問題的頻率較高，能及時(shí)給予學(xué)生反饋。學(xué)生們也積極參與討論，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出較高的參與度。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能認(rèn)真聽講，主動(dòng)提問。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能遵守紀(jì)律，課堂氛圍良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺(tái)等。這些技術(shù)的運(yùn)用對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使抽象的分?jǐn)?shù)連乘知識(shí)更直觀、易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)定的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)連乘的運(yùn)算規(guī)律，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能達(dá)到這一目標(biāo)，對(duì)分?jǐn)?shù)連乘的概念和運(yùn)算方法有了清晰的理解，并能運(yùn)用到練習(xí)題中。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)分?jǐn)?shù)連乘的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能準(zhǔn)確地解釋分?jǐn)?shù)連乘的含義，運(yùn)用正確的運(yùn)算方法進(jìn)行計(jì)算。對(duì)于一些典型的例題和練習(xí)題，學(xué)生們能獨(dú)立解答，顯示出對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵(lì)他們提出問題、思考問題，并積極參與討論。這種教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂于合作、樂于探究，顯示出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的積極情感態(tài)度。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)連乘的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和掌握，能運(yùn)用到實(shí)際問題中。同時(shí)，學(xué)生的思維能力和情感態(tài)度也得到了促進(jìn)和發(fā)展。然而，仍有個(gè)別學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)連乘的理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、課堂管理和教學(xué)技術(shù)使用等方面表現(xiàn)出色，使得課堂教學(xué)有序、高效。學(xué)生們?cè)谡n堂上也表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作精神，對(duì)分?jǐn)?shù)連乘的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和掌握。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張教師在展開階段可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作和小組討論來加深對(duì)分?jǐn)?shù)連乘的理解。其次，在課堂互動(dòng)中，教師可以更加鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，培養(yǎng)他們的批判性思維。此外，教師可以加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的關(guān)注，提供更多的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們提高對(duì)分?jǐn)?shù)連乘的理解和運(yùn)用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的支持，幫助教師進(jìn)一步