人教版四年級數(shù)學上冊7-1《一格表示1個單位的條形統(tǒng)計圖》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：人教版四年級數(shù)學上冊7-1《一格表示1個單位的條形統(tǒng)計圖》

班級/年級：四年級一班

教學主題或章節(jié)：認識條形統(tǒng)計圖，了解一格表示1個單位的條形統(tǒng)計圖的繪制方法和特點。

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學重難點進行了明確的標注。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均齊全。

2.教學過程

開始階段：教師通過播放一個條形統(tǒng)計圖的實例視頻，引導學生關注條形統(tǒng)計圖的特點，激發(fā)學生的學習興趣，為新課的導入做好了鋪墊。

展開階段：教師采用講授法和直觀演示法，通過講解和展示條形統(tǒng)計圖的繪制過程，讓學生了解一格表示1個單位的條形統(tǒng)計圖的繪制方法和特點。在講解過程中，教師注意與學生進行互動，提問學生對條形統(tǒng)計圖的理解，起到了鞏固知識的作用。

結(jié)束階段：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)了一格表示1個單位的條形統(tǒng)計圖的繪制方法和特點。布置了相關的作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。

3.師生互動

教師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度較高，能夠積極回答問題，與教師互動良好。

4.學生學習狀態(tài)

學生在本節(jié)課上的學習積極性較高，對條形統(tǒng)計圖的繪制方法和特點表現(xiàn)出濃厚的興趣。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助，共同完成課堂任務。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生能夠遵守課堂紀律，認真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程流暢。

6.教學技術使用

教師有效利用了多媒體設備，通過播放視頻和展示圖片，豐富了教學手段，提高了學生的學習興趣。同時，教師還利用電子黑板進行板書，使得課堂內(nèi)容更加清晰易懂。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課前已經(jīng)為學生設定了學習目標，包括了解一格表示1個單位的條形統(tǒng)計圖的繪制方法和特點，以及能夠運用條形統(tǒng)計圖解決實際問題。通過教師在課堂上的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標。

2.知識掌握

學生對條形統(tǒng)計圖的基本知識點有較好的理解和記憶，能夠描述一格表示1個單位的條形統(tǒng)計圖的繪制方法和特點。同時，學生能夠運用所學的知識，通過實際操作來繪制條形統(tǒng)計圖，并能夠解釋條形統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)信息。

3.情感態(tài)度價值觀

教師注重培養(yǎng)學生的學習興趣和積極態(tài)度，通過引入生活實例和實際操作，激發(fā)學生對條形統(tǒng)計圖的興趣。在課堂中，教師鼓勵學生進行合作學習和思考，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和解決問題的能力。同時，教師還引導學生關注統(tǒng)計圖在實際生活中的應用，讓學生認識到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，從而促進學生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃嚴謹，教學資源準備充分，教學過程條理清晰，師生互動頻繁且有效。最突出的優(yōu)點是教師能夠通過生動的實例和實際操作，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。此外，教師注重培養(yǎng)學生的合作意識和解決問題的能力，有助于學生的全面發(fā)展。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在課堂上的講授時間略長，可以適當減少講授時間，給學生更多的自主探究和互動交流的機會。其次，教師在提問問題時，可以更加針對性地針對不同層次的學生，以滿足不同學生的學習需求。最后，教師可以加強對學生的個別輔導，關注學習困難學生的學習進度，幫助他們提高學習成績。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進行后續(xù)聽課。通過持續(xù)關注教師的教學實踐，可以為教師提供及時的反饋和建議，幫助教師進一步提升教學質(zhì)量。同時，學?？梢远ㄆ诘慕處熍嘤柡?/p>