人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《乘法的初步認(rèn)識(shí)》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《乘法的初步認(rèn)識(shí)》

班級(jí)/年級(jí)：二年級(jí)（3）班

教學(xué)主題或章節(jié)：乘法的初步認(rèn)識(shí)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具以及多媒體課件，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作和思考，理解乘法的意義。

結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式引導(dǎo)學(xué)生積極思考，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也得到了張教師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，小組討論熱烈，學(xué)生互相幫助，共同解決問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，對(duì)乘法的初步認(rèn)識(shí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，大家互相支持，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張教師有效地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能遵守課堂規(guī)則，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到了有效的傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師制定的教學(xué)目標(biāo)符合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平。通過觀察學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)以及作業(yè)完成情況，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)乘法的初步認(rèn)識(shí)有了較好的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極參與和互動(dòng)表明他們對(duì)乘法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則有了一定的理解和記憶。通過課堂提問和作業(yè)練習(xí)，可以看出學(xué)生們對(duì)乘法的初步認(rèn)識(shí)已經(jīng)建立，對(duì)技能的掌握程度也在不斷提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，使學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了積極的情感態(tài)度。學(xué)生們?cè)谡n堂上的合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

總體來說，張教師在本節(jié)課上的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有了明顯的提升。但仍有一些學(xué)生對(duì)于乘法的理解度和熟練程度有待提高，建議張教師在后續(xù)的教學(xué)中針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行更多的個(gè)別輔導(dǎo)和練習(xí)安排，以幫助他們更好地掌握乘法知識(shí)。同時(shí)，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，為學(xué)生們的全面發(fā)展提供更多的支持和引導(dǎo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張教師在人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《乘法的初步認(rèn)識(shí)》這節(jié)課的整體印象良好。張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。乘法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度較高，學(xué)生們對(duì)乘法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則有了較好的理解和掌握。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，張教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和理解能力，提供更加個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。此外，可以通過增加一些實(shí)際操作和實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們更加深入地理解和掌握乘法知識(shí)。同時(shí)，建議張教師在課堂結(jié)束前，對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行一次全面的總結(jié)和回顧，幫助學(xué)生們鞏固記憶，提高學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：定期教師進(jìn)行教學(xué)研討和培訓(xùn)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源；