高中數(shù)學(xué)蘇教版選修2-1聽評(píng)課記錄：3.2.2空間線面關(guān)系的判定一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：第2節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：高中數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：選修2-1班

教學(xué)主題或章節(jié)：3.2.2空間線面關(guān)系的判定

聽課人員信息

聽課人姓名：李靜

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)舊知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生回顧空間幾何的基本概念，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式自然且有效，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開階段，張教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等。在講解空間線面關(guān)系的判定時(shí)，教師注重讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，通過小組討論和動(dòng)手操作，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

結(jié)束階段，張教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

課堂上，張教師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、記錄重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論活躍。

5.課堂管理

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、幾何畫板等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使得抽象的空間幾何知識(shí)更加形象直觀。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解空間線面關(guān)系的判定方法，并能夠運(yùn)用這些方法解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)空間線面關(guān)系的判定有了較為深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)看，他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用空間線面關(guān)系的判定方法，解決相關(guān)問題。此外，學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，對(duì)幾何畫板等工具的使用也較為熟練，顯示出對(duì)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和創(chuàng)新思維。通過小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等方式，學(xué)生們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考、提出問題，激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動(dòng)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等，使得抽象的空間幾何知識(shí)更加生動(dòng)形象，有助于提高學(xué)生的理解和記憶。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在學(xué)生討論環(huán)節(jié)，教師可以更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的發(fā)言機(jī)會(huì)，提高他們的自信心。此外，在課堂提問環(huán)節(jié)，教師可以適當(dāng)增加一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課，跟進(jìn)改進(jìn)措施的實(shí)施效果。同時(shí)，可以采取以下