六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄《8數(shù)學(xué)廣角——數(shù)與形5》人教版一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：六年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《8數(shù)學(xué)廣角——數(shù)與形5》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等齊全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過數(shù)形結(jié)合的實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生的思考。展開階段，教師運(yùn)用講解、演示、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生探索數(shù)的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

教師注重與學(xué)生的交流，提問、回答、點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)都能關(guān)注學(xué)生的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟教師的思路，積極參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同解決問題。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)學(xué)生的管理得當(dāng)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得宜，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得形象直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括：理解數(shù)與形之間的關(guān)系，掌握數(shù)的規(guī)律，培養(yǎng)問題解決能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)數(shù)與形之間的關(guān)系有了更深入的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好，能夠準(zhǔn)確地回答有關(guān)數(shù)與形的問題。在技能掌握方面，大部分學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)形結(jié)合的方法分析問題，找到了解決問題的有效途徑。但仍有部分學(xué)生在運(yùn)用數(shù)形結(jié)合方法解決復(fù)雜問題時(shí)，存在一定的困難。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)充分考慮了學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。教師在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、互相幫助，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣和價(jià)值。同時(shí)，通過數(shù)形結(jié)合的教學(xué)方法，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，有助于培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀等方面取得了較好的成果。但在教學(xué)過程中，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生提供有針對(duì)性的教學(xué)支持，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極正面的。教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動(dòng)良好，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效運(yùn)用數(shù)形結(jié)合的教學(xué)方法，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得直觀易懂，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂提問時(shí)可以更加有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生思考，提高問題的深度和挑戰(zhàn)性，以促進(jìn)學(xué)生更高層次的思維活動(dòng)。其次，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師可以提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)和幫助，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，提高課堂參與度。最后，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理，確保課堂教學(xué)活動(dòng)能夠更加有序地進(jìn)行。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否采納了建議以及改進(jìn)的效果。同時(shí)