新人教A版高中數(shù)學(xué)（選修1-1）2.2《雙曲線》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：第2節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：高中數(shù)學(xué)（選修1-1）

班級/年級：高一年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2.2《雙曲線》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對每個環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都已準(zhǔn)備好。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上一節(jié)課的知識點(diǎn)，順利導(dǎo)入新課。在展開階段，張老師運(yùn)用了講授、討論和實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。他詳細(xì)講解了雙曲線的定義和性質(zhì)，并通過例題讓學(xué)生加深理解。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出問題并互相解答。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，張老師引導(dǎo)學(xué)生自己動手繪制雙曲線，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。

結(jié)束階段，張老師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時解答學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，表現(xiàn)出對雙曲線知識的好奇心和求知欲。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守紀(jì)律，保持安靜。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和數(shù)學(xué)軟件。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使抽象的雙曲線知識更直觀、更容易理解。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了合理的教學(xué)目標(biāo)，包括讓學(xué)生理解雙曲線的定義和性質(zhì)，掌握繪制雙曲線的基本技能等。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生們對雙曲線知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和解答問題，可以看出學(xué)生們對雙曲線的定義、方程和性質(zhì)有一定的理解。同時，學(xué)生們對繪制雙曲線的技能也有一定的掌握程度，大多數(shù)學(xué)生能夠獨(dú)立完成相關(guān)的練習(xí)題。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯思維能力，通過引導(dǎo)學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。同時，通過聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們在知識掌握和技能掌握方面都有所提高，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。但仍有一些學(xué)生對雙曲線知識的理解和記憶還存在不足，需要進(jìn)一步鞏固。在今后的教學(xué)中，建議張老師加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便更好地提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，使抽象的雙曲線知識更加形象直觀，有助于學(xué)生理解和記憶。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)積極，參與度高，師生互動頻繁，課堂氣氛活躍?？傮w來說，本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)在于教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果良好。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有改進(jìn)的空間。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。其次，針對部分學(xué)生對雙曲線知識掌握不足的問題，建議張老師在課后加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。此外，建議張老師注重課堂評價的多樣性，除了書面作業(yè)外，還可以通過課堂提問、小組討論等方式了解學(xué)生掌握情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在接下來的幾周內(nèi)繼續(xù)聽課，關(guān)注張老師的教學(xué)變化及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。針對張老師教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，我會給予肯定和鼓勵，以提高他的教學(xué)信心。同