五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案7找規(guī)律丨蘇教版一、課題名稱五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案7找規(guī)律（蘇教版）二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握找規(guī)律的方法，培養(yǎng)觀察能力和邏輯思維能力。2.通過實(shí)例教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用規(guī)律解決問題。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、交流討論的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并運(yùn)用規(guī)律解決問題。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握找規(guī)律的方法，能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.案例分析法：通過具體實(shí)例，讓學(xué)生理解并掌握找規(guī)律的方法。3.小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在合作中交流、探討，共同解決問題。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.找規(guī)律練習(xí)題3.彩色筆六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）出示圖片：讓學(xué)生觀察圖片，提出問題：“你能發(fā)現(xiàn)圖片中的規(guī)律嗎？”（2）引導(dǎo)學(xué)生思考，說出自己的發(fā)現(xiàn)。2.課本講解（1）原文內(nèi)容：“觀察下面的圖形，找出它們的排列規(guī)律?！保?）分析：教師展示課件，展示一系列的圖形，引導(dǎo)學(xué)生觀察。學(xué)生找出圖形的排列規(guī)律，如：形狀、顏色、大小等。3.例題講解（1）例題：“請(qǐng)找出下列數(shù)列的規(guī)律：2，4，8，16，32，……”（2）分析：學(xué)生獨(dú)立完成例題，找出數(shù)列的規(guī)律。教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的解答，糾正錯(cuò)誤，講解正確的解題思路。4.隨堂練習(xí)（1）練習(xí)題：“請(qǐng)找出下列數(shù)列的規(guī)律：1，3，6，10，15，……”（2）分析：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，找出數(shù)列的規(guī)律。教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的解答，糾正錯(cuò)誤，講解正確的解題思路。5.小組合作學(xué)習(xí)（1）分組討論：學(xué)生分成小組，討論下列問題：“如何運(yùn)用找規(guī)律的方法解決實(shí)際問題？”學(xué)生交流自己的觀點(diǎn)，共同探討解決問題的方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了找規(guī)律的方法，能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。教師強(qiáng)調(diào)找規(guī)律在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。七、教材分析本節(jié)課通過具體實(shí)例，讓學(xué)生了解找規(guī)律的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力。教材內(nèi)容豐富，貼近生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)：學(xué)生分組討論，交流找規(guī)律的方法，分享自己的解題思路。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。2.提問問答：教師提問：“如何找出數(shù)列的規(guī)律？”學(xué)生回答：“觀察、分析、歸納。”教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，糾正錯(cuò)誤，講解正確的解題思路。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）觀察下面的圖形，找出它們的排列規(guī)律。（2）請(qǐng)找出下列數(shù)列的規(guī)律：1，3，6，10，15，……2.答案：（1）圖形排列規(guī)律：形狀、顏色、大小等。（2）數(shù)列規(guī)律：相鄰兩項(xiàng)之差為2。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課教學(xué)效果良好，學(xué)生掌握了找規(guī)律的方法，能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。在今后的教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的規(guī)律，如：植物的生長(zhǎng)規(guī)律、動(dòng)物的遷徙規(guī)律等。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用找規(guī)律的方法解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到規(guī)律在生活中的普遍存在，例如季節(jié)的變化、物品的排列順序等。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和思考，逐步形成對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，而不是簡(jiǎn)單地記憶規(guī)律。鼓勵(lì)學(xué)生將找規(guī)律的方法應(yīng)用于實(shí)際問題的解決中，如解決數(shù)學(xué)問題或日常生活中的問題。教學(xué)難點(diǎn)解析：學(xué)生往往難以從大量信息中快速識(shí)別出規(guī)律，尤其是在面對(duì)不規(guī)則或非直觀的規(guī)律時(shí)。為了克服這一難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一系列的練習(xí)，包括從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的規(guī)律識(shí)別任務(wù)，讓學(xué)生逐步建立起識(shí)別規(guī)律的能力。我通過提供具體的實(shí)例，如數(shù)列、圖形、日常物品等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中尋找規(guī)律。這樣的實(shí)例不僅有助于學(xué)生理解規(guī)律的概念，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，我特別注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我發(fā)現(xiàn)，而不是直接給出規(guī)律。我通過提問和啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生自己探索規(guī)律的形成過程。啟發(fā)式教學(xué)：我通過提問和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考，讓他們?cè)谔剿髦姓业酱鸢?。例如，我?huì)提出問題：“你們注意到這些數(shù)列有什么特點(diǎn)嗎？”通過這樣的問題，學(xué)生開始思考并嘗試找出規(guī)律。案例分析法：我通過具體的案例，如數(shù)學(xué)問題、歷史事件等，讓學(xué)生分析其中的規(guī)律。這種方法有助于學(xué)生將抽象的規(guī)律與具體情境聯(lián)系起來。小組合作學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，通過合作學(xué)習(xí)，他們可以互相啟發(fā)，共同解決問題。這種方法不僅提高了學(xué)生的合作能力，還能激發(fā)他們的創(chuàng)造力。教具準(zhǔn)備：我制作了多媒體課件，通過圖片、動(dòng)畫等形式，直觀地展示規(guī)律。這樣的教具能夠吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)具準(zhǔn)備：我為學(xué)生提供了彩色筆，讓他們?cè)诰毩?xí)中標(biāo)注不同的規(guī)律，以便更好地理解和記憶。同時(shí)，我也準(zhǔn)備了找規(guī)律練習(xí)題，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。作為教師，我在設(shè)計(jì)教案時(shí)始終關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、難點(diǎn)解析、教學(xué)方法、教具準(zhǔn)備等關(guān)鍵細(xì)節(jié)。通過這些細(xì)致的準(zhǔn)備，我相信能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握“找規(guī)律”這一課題，并在今后的學(xué)習(xí)和生活中靈活運(yùn)用這一技能。課題名稱：五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案7找規(guī)律（蘇教版）一、課題名稱五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案7找規(guī)律（蘇教版）二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握找規(guī)律的方法，培養(yǎng)觀察能力和邏輯思維能力。2.通過實(shí)例教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用規(guī)律解決問題。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、交流討論的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并運(yùn)用規(guī)律解決問題。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握找規(guī)律的方法，能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.案例分析法：通過具體實(shí)例，讓學(xué)生理解并掌握找規(guī)律的方法。3.小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在合作中交流、探討，共同解決問題。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.找規(guī)律練習(xí)題3.彩色筆六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課出示圖片：讓學(xué)生觀察圖片，提出問題：“你能發(fā)現(xiàn)圖片中的規(guī)律嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考，說出自己的發(fā)現(xiàn)。2.課本講解原文內(nèi)容：“觀察下面的圖形，找出它們的排列規(guī)律?！本唧w分析：教師展示課件，展示一系列的圖形，引導(dǎo)學(xué)生觀察。學(xué)生找出圖形的排列規(guī)律，如：形狀、顏色、大小等。3.例題講解例題：“請(qǐng)找出下列數(shù)列的規(guī)律：2，4，8，16，32，……”具體分析：學(xué)生獨(dú)立完成例題，找出數(shù)列的規(guī)律。教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的解答，糾正錯(cuò)誤，講解正確的解題思路。4.隨堂練習(xí)練習(xí)題：“請(qǐng)找出下列數(shù)列的規(guī)律：1，3，6，10，15，……”具體分析：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，找出數(shù)列的規(guī)律。教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的解答，糾正錯(cuò)誤，講解正確的解題思路。5.小組合作學(xué)習(xí)分組討論：學(xué)生分成小組，討論下列問題：“如何運(yùn)用找規(guī)律的方法解決實(shí)際問題？”學(xué)生交流自己的觀點(diǎn)，共同探討解決問題的方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了找規(guī)律的方法，能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。教師強(qiáng)調(diào)找規(guī)律在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。七、教材分析本節(jié)課通過具體實(shí)例，讓學(xué)生了解找規(guī)律的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力。教材內(nèi)容豐富，貼近生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)：學(xué)生分組討論，交流找規(guī)律的方法，分享自己的解題思路。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。2.提問問答：教師提問：“如何找出數(shù)列的規(guī)律？”學(xué)生回答：“觀察、分析、歸納?！苯處燑c(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，糾正錯(cuò)誤，講解正確的解題思路。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：觀察下面的圖形，找出它們的排列規(guī)律。請(qǐng)找出下列數(shù)列的規(guī)律：1，3，6，10，15，……2.答案：圖形排列規(guī)律：形狀、顏色、大小等。數(shù)列規(guī)律：相鄰兩項(xiàng)之差為2。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課教學(xué)效果良好，學(xué)生掌握了找規(guī)律的方法，能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。在今后的教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的規(guī)律，如：植物的生長(zhǎng)規(guī)律、動(dòng)物的遷徙規(guī)律等。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用找規(guī)律的方法解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)目標(biāo)的確立與執(zhí)行我需要確保教學(xué)目標(biāo)既符合學(xué)生的認(rèn)知水平，又具有挑戰(zhàn)性，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。2.教學(xué)難點(diǎn)的識(shí)別與突破找規(guī)律這一課題的難點(diǎn)在于學(xué)生如何從復(fù)雜的信息中提取規(guī)律，并能夠靈活運(yùn)用規(guī)律。我需要設(shè)計(jì)有效的教學(xué)策略來幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。3.教學(xué)方法的恰當(dāng)運(yùn)用選擇合適的教學(xué)方法對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。我需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)選擇啟發(fā)式教學(xué)、案例分析法、小組合作學(xué)習(xí)等方法。4.教具與學(xué)具的準(zhǔn)備準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)慕叹吆蛯W(xué)具能夠增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和互動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.教學(xué)過程的細(xì)節(jié)教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要精心設(shè)計(jì)，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)目標(biāo)的確立與執(zhí)行我在教學(xué)目標(biāo)上注重明確性和具體性，例如，對(duì)于“找規(guī)律”這一課題，我的目標(biāo)是讓學(xué)生不僅能夠識(shí)別規(guī)律，還能夠應(yīng)用規(guī)律解決實(shí)際問題。我通過設(shè)計(jì)一系列的觀察和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和應(yīng)用規(guī)律。2.教學(xué)難點(diǎn)的識(shí)別與突破設(shè)計(jì)了一系列從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的找規(guī)律練習(xí)，讓學(xué)生逐步建立起識(shí)別規(guī)律的能力。通過具體的案例和實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解規(guī)律的多樣性。鼓勵(lì)學(xué)生通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，共同探索和解決問題。3.教學(xué)方法的恰當(dāng)運(yùn)用在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和課程目標(biāo)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)：通過提問和討論，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)他們自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律。案例分析法：通過分析具體的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生理解規(guī)律的應(yīng)用。小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。4.教具與學(xué)具的準(zhǔn)備多媒體課件：用于展示規(guī)律和實(shí)例，提高教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性。找規(guī)律練習(xí)題：提供給學(xué)生練習(xí)的機(jī)會(huì)，鞏固所學(xué)知識(shí)。彩色筆：讓學(xué)生在練習(xí)中標(biāo)注不同的規(guī)律，幫助他們更好地理解和記憶。5.教學(xué)過程的細(xì)節(jié)導(dǎo)入新課時(shí)，通過圖片或?qū)嵨镆?，激發(fā)學(xué)生的興趣。課本講解時(shí)，先展示原文內(nèi)容，然后結(jié)合具體實(shí)例進(jìn)行分析。在例題講解和隨堂練習(xí)中，我逐步引導(dǎo)學(xué)生思考，并及時(shí)給予反饋。在小組合作學(xué)習(xí)中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，尊重每個(gè)學(xué)生的觀點(diǎn)。通過這些細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施，我旨在幫助學(xué)生更好地理解和掌握“找規(guī)律”這一課題，并為他們未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課題名稱：五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案7找規(guī)律（蘇教版）一、課題名稱五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案7找規(guī)律（蘇教版）二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握找規(guī)律的方法，培養(yǎng)觀察能力和邏輯思維能力。2.通過實(shí)例教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用規(guī)律解決問題。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、交流討論的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并運(yùn)用規(guī)律解決問題。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握找規(guī)律的方法，能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.案例分析法：通過具體實(shí)例，讓學(xué)生理解并掌握找規(guī)律的方法。3.小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在合作中交流、探討，共同解決問題。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.找規(guī)律練習(xí)題3.彩色筆六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課展示圖片：“請(qǐng)大家觀察這些圖片，看看你們能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？”引導(dǎo)學(xué)生思考，說出自己的發(fā)現(xiàn)。2.課本講解原文內(nèi)容：“觀察下面的圖形，找出它們的排列規(guī)律?！本唧w分析：展示課件，展示一系列的圖形，引導(dǎo)學(xué)生觀察。學(xué)生找出圖形的排列規(guī)律，如：形狀、顏色、大小等。3.例題講解例題：“請(qǐng)找出下列數(shù)列的規(guī)律：2，4，8，16，32，……”學(xué)生獨(dú)立完成例題，找出數(shù)列的規(guī)律。點(diǎn)評(píng)學(xué)生的解答，糾正錯(cuò)誤，講解正確的解題思路。4.隨堂練習(xí)練習(xí)題：“請(qǐng)找出下列數(shù)列的規(guī)律：1，3，6，10，15，……”學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，找出數(shù)列的規(guī)律。點(diǎn)評(píng)學(xué)生的解答，糾正錯(cuò)誤，講解正確的解題思路。5.小組合作學(xué)習(xí)分組討論：“如何運(yùn)用找規(guī)律的方法解決實(shí)際問題？”學(xué)生交流自己的觀點(diǎn)，共同探討解決問題的方法。強(qiáng)調(diào)找規(guī)律在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。七、教材分析本節(jié)課通過具體實(shí)例，讓學(xué)生了解找規(guī)律的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力。教材內(nèi)容豐富，貼近生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：教師提問：“大家認(rèn)為在日常生活中，我們?nèi)绾芜\(yùn)用找規(guī)律的方法？”學(xué)生討論并分享自己的觀點(diǎn)。提問問答步驟和話術(shù)：教師提問：“誰能告訴我，找規(guī)律的方法有哪些步驟？”學(xué)生回答：“觀察、分析、歸納。”九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.觀察下面的圖形，找出它們的排列規(guī)律。2.請(qǐng)找出下列數(shù)列的規(guī)律：1，3，6，10，15，……答案：1.圖形排列規(guī)律：形狀、顏色、大小等。2.數(shù)列規(guī)律：相鄰兩項(xiàng)之差為2。十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課教學(xué)效果良好，學(xué)生掌握了找規(guī)律的方法，能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的規(guī)律，如：植物的生長(zhǎng)規(guī)律、動(dòng)物的遷徙規(guī)律等。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用找規(guī)律的方法解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)目標(biāo)的確立與執(zhí)行我必須確保教學(xué)目標(biāo)明確、具體，且與學(xué)生的實(shí)際需求相符合。對(duì)于“找規(guī)律”這一課題，我的目標(biāo)是讓學(xué)生不僅能夠識(shí)別規(guī)律，還能夠?qū)⒁?guī)律應(yīng)用于解決實(shí)際問題。2.教學(xué)難點(diǎn)的識(shí)別與突破“找規(guī)律”的難點(diǎn)在于學(xué)生如何從復(fù)雜的信息中提取規(guī)律，并能夠靈活運(yùn)用。我需要設(shè)計(jì)有效的教學(xué)策略來幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。3.教學(xué)方法的靈活運(yùn)用我需要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，如啟發(fā)式教學(xué)、案例分析法、小組合作學(xué)習(xí)等。4.教學(xué)過程的細(xì)節(jié)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)都需要精心設(shè)計(jì)，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)目標(biāo)的確立與執(zhí)行在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我注重目標(biāo)的明確性和具體性。例如，對(duì)于“找規(guī)律”這一課題，我設(shè)定的目標(biāo)是讓學(xué)生能夠識(shí)別簡(jiǎn)單的數(shù)列和圖形中的規(guī)律，并能夠運(yùn)用這些規(guī)律解決類似的問題。我通過設(shè)計(jì)一系列的觀察和實(shí)踐活動(dòng)，確保學(xué)生能夠在實(shí)踐中應(yīng)用這些規(guī)律。2.教學(xué)難點(diǎn)的識(shí)別與突破設(shè)計(jì)了從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的找規(guī)律練習(xí)，讓學(xué)生逐步建立起識(shí)別規(guī)律的能力。通過具體的案例和實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)踐中