小毛蟲(chóng)第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)"昆、憐"等10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)"整、抽"等13個(gè)字，會(huì)寫(xiě)"毛蟲(chóng)、葉子"等10個(gè)詞語(yǔ)。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)小毛蟲(chóng)耐心等待、堅(jiān)持不懈、破繭成蝶的過(guò)程。3.能借助提示講故事，感悟每個(gè)人都有自己該做的事情，做事要認(rèn)真，要有耐心，不能悲觀失望，也不能急于求成。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，感受小毛蟲(chóng)的成長(zhǎng)變化，體會(huì)其中的道理。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，積累優(yōu)美詞句。2.教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生領(lǐng)悟小毛蟲(chóng)通過(guò)自己的努力破繭成蝶的過(guò)程所蘊(yùn)含的道理，并能聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

三、教學(xué)方法講授法、討論法、朗讀法、情境教學(xué)法、角色扮演法

四、教學(xué)過(guò)程

（一）趣味導(dǎo)入，回顧舊知（5分鐘）1.猜謎語(yǔ)：小小諸葛亮，獨(dú)坐中軍帳。擺下八卦陣，專(zhuān)捉飛來(lái)將。（謎底：蜘蛛）2.同學(xué)們，上節(jié)課我們走進(jìn)了小毛蟲(chóng)的世界，誰(shuí)能簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)小毛蟲(chóng)剛開(kāi)始是什么樣的？（學(xué)生回答：小毛蟲(chóng)又小又丑，它趴在一片葉子上，用新奇的目光觀察著周?chē)囊磺?。?.過(guò)渡：小毛蟲(chóng)就這樣開(kāi)始了它的生活，它接下來(lái)又經(jīng)歷了什么呢？這節(jié)課讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《小毛蟲(chóng)》。

（二）精讀課文，感悟成長(zhǎng)（20分鐘）1.學(xué)習(xí)第2自然段請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀第2自然段，邊讀邊思考：小毛蟲(chóng)看到周?chē)囊磺泻螅男那槭窃鯓拥?？從哪些詞語(yǔ)可以看出來(lái)？學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)："悲觀失望"這個(gè)詞寫(xiě)出了小毛蟲(chóng)當(dāng)時(shí)的心情。它為什么會(huì)悲觀失望呢？（學(xué)生交流回答：它看到別的昆蟲(chóng)輕歌曼舞，自己卻不會(huì)飛，不會(huì)跑，不會(huì)唱。）指導(dǎo)朗讀：讀出小毛蟲(chóng)悲觀失望的語(yǔ)氣。2.學(xué)習(xí)第3自然段指名讀第3自然段，思考：小毛蟲(chóng)是怎么做的？學(xué)生回答：小毛蟲(chóng)一刻也沒(méi)有遲疑，盡心竭力地工作著。教師提問(wèn)："一刻也沒(méi)有遲疑""盡心竭力"這兩個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明了什么？（說(shuō)明小毛蟲(chóng)做事認(rèn)真、有耐心。）引導(dǎo)學(xué)生想象小毛蟲(chóng)盡心竭力吐絲結(jié)繭的畫(huà)面，體會(huì)它的堅(jiān)持不懈。有感情地朗讀這一自然段。3.學(xué)習(xí)第4自然段默讀第4自然段，思考：小毛蟲(chóng)把自己裹進(jìn)了什么樣的繭屋里？學(xué)生回答：小毛蟲(chóng)把自己裹進(jìn)了溫暖的繭屋里。教師引導(dǎo)：從"溫暖"這個(gè)詞中，你能感受到什么？（小毛蟲(chóng)在繭屋里雖然暫時(shí)與外界隔絕，但它有一個(gè)屬于自己的安全的空間。）指導(dǎo)朗讀，讀出繭屋的"溫暖"。4.學(xué)習(xí)第5自然段自由讀第5自然段，說(shuō)一說(shuō)：小毛蟲(chóng)從繭屋里出來(lái)后變成了什么？學(xué)生回答：小毛蟲(chóng)變成了一只美麗的蝴蝶。教師展示蝴蝶的圖片，讓學(xué)生直觀感受蝴蝶的美麗，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小毛蟲(chóng)破繭成蝶的驚喜。提問(wèn)：看到自己變成了蝴蝶，小毛蟲(chóng)會(huì)想些什么？（學(xué)生自由發(fā)言，體會(huì)小毛蟲(chóng)的喜悅之情。）有感情地朗讀這一自然段。

（三）深入探究，體會(huì)道理（15分鐘）1.小組討論：小毛蟲(chóng)是怎樣變成蝴蝶的？它的成長(zhǎng)經(jīng)歷告訴我們什么道理？2.小組代表發(fā)言，教師總結(jié)歸納：小毛蟲(chóng)從又小又丑、不會(huì)飛不會(huì)跑不會(huì)唱的可憐模樣，通過(guò)自己一刻也沒(méi)有遲疑、盡心竭力地吐絲結(jié)繭，最終破繭成蝶。它的成長(zhǎng)經(jīng)歷告訴我們，每個(gè)人都有自己該做的事情，只要我們像小毛蟲(chóng)一樣認(rèn)真、耐心地做好自己的事，不悲觀失望，不急于求成，堅(jiān)持不懈地努力，就一定能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。3.聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己在生活中有沒(méi)有像小毛蟲(chóng)一樣，通過(guò)努力取得成功的經(jīng)歷。（請(qǐng)幾位學(xué)生分享自己的故事，教師適時(shí)給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)。）

（四）指導(dǎo)寫(xiě)字（10分鐘）1.出示本節(jié)課要寫(xiě)的生字：整、抽、紡、織、編、怎、布、消、池、塘、仿、佛、任、何。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察生字的結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)特點(diǎn)。如"整"是上下結(jié)構(gòu)，上面是"束"，下面是"正"，要注意書(shū)寫(xiě)時(shí)的比例；"抽"是左右結(jié)構(gòu)，左邊是"扌"，右邊是"由"，"扌"的橫畫(huà)要寫(xiě)得短一些，"由"的豎畫(huà)要寫(xiě)在豎中線上。3.教師示范書(shū)寫(xiě)，重點(diǎn)講解易錯(cuò)筆畫(huà)和關(guān)鍵筆畫(huà)的寫(xiě)法。以"紡"為例，示范"纟"的寫(xiě)法：撇折、撇折、提，三個(gè)筆畫(huà)要緊湊，長(zhǎng)短不一。示范"織"字，強(qiáng)調(diào)"口"字要寫(xiě)得小而扁，位于字的中間位置。4.學(xué)生書(shū)空，跟著老師一起寫(xiě)。5.學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和規(guī)范。

（五）拓展延伸，鞏固提升（5分鐘）1.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)板書(shū)提示，用自己的話講一講小毛蟲(chóng)的故事。先自己練習(xí)，然后同桌之間互相講述。2.推薦閱讀法布爾的《昆蟲(chóng)記》，讓學(xué)生進(jìn)一步了解昆蟲(chóng)的世界，感受大自然的神奇。

（六）課堂小結(jié)，布置作業(yè)（5分鐘）1.課堂小結(jié)：這節(jié)課我們跟隨小毛蟲(chóng)一起經(jīng)歷了它的成長(zhǎng)歷程，從悲觀失望的小毛蟲(chóng)到破繭成蝶的美麗蝴蝶，我們明白了每個(gè)人都有自己該做的事情，要認(rèn)真、耐心地做好自己的事，堅(jiān)持不懈就會(huì)成功。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，也能像小毛蟲(chóng)一樣，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。2.布置作業(yè)：把小毛蟲(chóng)的故事講給家人聽(tīng)，并和他們交流自己的感受。仿照課文，寫(xiě)一寫(xiě)自己觀察到的一種小昆蟲(chóng)的成長(zhǎng)過(guò)程。

五、教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)小毛蟲(chóng)又小又丑不會(huì)飛、跑、唱悲觀失望一刻也沒(méi)有遲疑盡心竭力吐絲結(jié)繭破繭成蝶美麗自信每個(gè)人都有自己該做的事，要認(rèn)真、耐心、堅(jiān)持不懈

六、教學(xué)反思通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們對(duì)小毛蟲(chóng)的成長(zhǎng)過(guò)程有了深刻的理解，也領(lǐng)悟到了其中蘊(yùn)含的道理。在教學(xué)過(guò)程中，采用多種教學(xué)方法，如朗讀法、討論法、角色扮演法等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。在指導(dǎo)寫(xiě)字環(huán)節(jié)，注重引導(dǎo)學(xué)生觀察生字的結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)特點(diǎn)，通過(guò)示范書(shū)寫(xiě)和學(xué)生書(shū)空、練習(xí)，大部分學(xué)生能夠正確、規(guī)