外研社版三起英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)第一單元教案?一、單元教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞：zoo,elephant,tiger,lion,monkey,panda,bear,fat,big,small,thin。學(xué)生能夠理解并運(yùn)用以下句型：What'sthis?It'sa...Isit...?Yes,itis./No,itisn't.2.能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力，使其能夠運(yùn)用所學(xué)單詞和句型描述動(dòng)物的特征。提高學(xué)生的閱讀理解能力，能夠讀懂簡(jiǎn)單的關(guān)于動(dòng)物的英語(yǔ)短文。增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述一種動(dòng)物。3.情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力。

二、單元教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握本單元的重點(diǎn)單詞和句型。能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述動(dòng)物的特征并進(jìn)行問(wèn)答。2.教學(xué)難點(diǎn)區(qū)分單詞"big"與"small"、"fat"與"thin"的用法。正確運(yùn)用句型"What'sthis?"與"What'sthat?"

三、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)動(dòng)物園的情景，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。2.游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如猜動(dòng)物、單詞卡片游戲等。3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：布置任務(wù)讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，如描述動(dòng)物的海報(bào)制作。

四、教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)1.導(dǎo)入（5分鐘）播放一段動(dòng)物園的視頻，展示各種動(dòng)物的畫(huà)面，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論看到了哪些動(dòng)物。教師提問(wèn)：Doyoulikeanimals?Whatanimalsdoyouknow?鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)回答問(wèn)題，引出本單元的主題Animals。2.新授（20分鐘）學(xué)習(xí)單詞"zoo"教師展示動(dòng)物園的圖片，說(shuō)：Thisisazoo.讓學(xué)生跟讀單詞"zoo"，注意發(fā)音。利用圖片和肢體語(yǔ)言幫助學(xué)生理解單詞的含義，提問(wèn)：Wherecanyouseemanyanimals?引導(dǎo)學(xué)生回答：Atthezoo.學(xué)習(xí)單詞"elephant"教師模仿大象的動(dòng)作和聲音，引出單詞"elephant"，讓學(xué)生跟讀。展示大象的圖片，介紹：Thisisanelephant.Ithasalongnoseandbigears.讓學(xué)生重復(fù)句子，加深對(duì)大象特征的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)單詞"tiger"同樣通過(guò)模仿老虎的動(dòng)作和聲音，引出單詞"tiger"，并讓學(xué)生跟讀。展示老虎的圖片，描述：Thisisatiger.It'sbigandstrong.讓學(xué)生用英語(yǔ)描述老虎的樣子。學(xué)習(xí)單詞"lion"教師表演獅子的吼聲和動(dòng)作，教授單詞"lion"，學(xué)生跟讀。展示獅子的圖片，講解：Thisisalion.Ithasabigmane.引導(dǎo)學(xué)生觀察獅子的鬃毛并描述。利用單詞卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞，教師可以打亂順序，通過(guò)開(kāi)火車(chē)的方式讓學(xué)生快速說(shuō)出單詞，鞏固記憶。3.練習(xí)（15分鐘）游戲：猜動(dòng)物教師描述一種動(dòng)物的特征，讓學(xué)生猜是什么動(dòng)物。例如：Ithasalongnoseandbigears.What'sthis?學(xué)生回答：It'sanelephant.可以邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)描述動(dòng)物特征，其他同學(xué)猜，增加游戲的趣味性。小組活動(dòng)將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一套動(dòng)物卡片。每個(gè)小組的成員輪流抽取一張卡片，用英語(yǔ)描述卡片上的動(dòng)物，其他成員猜出動(dòng)物名稱(chēng)。比一比哪個(gè)小組描述得最準(zhǔn)確、猜出的速度最快。4.總結(jié)（5分鐘）教師和學(xué)生一起回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞：zoo,elephant,tiger,lion。鼓勵(lì)學(xué)生回家后用所學(xué)單詞向家人描述動(dòng)物。

第二課時(shí)1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）教師展示單詞卡片，讓學(xué)生快速說(shuō)出單詞。請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)，用英語(yǔ)描述一種動(dòng)物，其他同學(xué)猜。2.新授（20分鐘）學(xué)習(xí)單詞"monkey"教師模仿猴子的動(dòng)作，如跳來(lái)跳去、抓耳撓腮等，引出單詞"monkey"，學(xué)生跟讀。展示猴子的圖片，介紹：Thisisamonkey.It'sveryclever.讓學(xué)生觀察猴子的神態(tài)并描述。學(xué)習(xí)單詞"panda"教師拿出熊貓的玩偶或圖片，引出單詞"panda"，學(xué)生跟讀。描述熊貓的特征：Thisisapanda.It'sblackandwhite.It'sverycute.讓學(xué)生用英語(yǔ)描述熊貓的外貌。學(xué)習(xí)單詞"bear"教師做出熊的動(dòng)作，發(fā)出熊的聲音，教授單詞"bear"，學(xué)生跟讀。展示熊的圖片，講解：Thisisabear.It'sbigandbrown.讓學(xué)生用英語(yǔ)描述熊的樣子。學(xué)習(xí)形容詞"fat"和"thin"教師拿出一個(gè)胖玩偶和一個(gè)瘦玩偶，分別說(shuō)：Lookatthisone.It'sfat.Andthisoneisthin.讓學(xué)生跟讀單詞"fat"和"thin"。展示一些動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生用"fat"或"thin"來(lái)描述，如：Thepandaisfat.Themonkeyisthin.學(xué)習(xí)形容詞"big"和"small"教師拿出大小不同的兩個(gè)物體，如大盒子和小盒子，說(shuō)：Thisboxisbig.Thatboxissmall.讓學(xué)生跟讀單詞"big"和"small"。展示不同大小的動(dòng)物圖片，讓學(xué)生用"big"或"small"描述，如：Theelephantisbig.Themouseissmall.3.練習(xí)（15分鐘）游戲：?jiǎn)卧~接龍教師先說(shuō)出一個(gè)單詞，如"elephant"，讓學(xué)生以這個(gè)單詞的最后一個(gè)字母作為下一個(gè)單詞的開(kāi)頭，說(shuō)出新的單詞，如"tiger"，依次類(lèi)推。看誰(shuí)接得又快又準(zhǔn)確，小組之間可以進(jìn)行比賽。描述動(dòng)物比賽讓學(xué)生選擇一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物，用所學(xué)的單詞和形容詞描述它的特征。每個(gè)學(xué)生有一分鐘的時(shí)間準(zhǔn)備，然后上臺(tái)展示，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)并打分。4.總結(jié)（5分鐘）教師和學(xué)生一起回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞和形容詞：monkey,panda,bear,fat,thin,big,small。讓學(xué)生用所學(xué)的詞匯描述自己家里養(yǎng)的寵物或喜歡的動(dòng)物，寫(xiě)在練習(xí)本上。

第三課時(shí)1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）教師播放一段關(guān)于動(dòng)物的兒歌視頻，讓學(xué)生跟唱，活躍課堂氣氛，同時(shí)復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的動(dòng)物單詞。教師展示單詞卡片，讓學(xué)生快速說(shuō)出單詞，并說(shuō)出與之對(duì)應(yīng)的形容詞，如：elephantbig,monkeythin等。2.新授（20分鐘）學(xué)習(xí)句型"What'sthis?"與"What'sthat?"教師拿出一個(gè)近處的動(dòng)物玩具，問(wèn)：What'sthis?引導(dǎo)學(xué)生回答：It'sa...然后教師再拿出一個(gè)遠(yuǎn)處的動(dòng)物玩具，問(wèn)：What'sthat?引導(dǎo)學(xué)生回答同樣用：It'sa...教師通過(guò)對(duì)比近處和遠(yuǎn)處的物體，幫助學(xué)生理解這兩個(gè)句型的用法區(qū)別。讓學(xué)生兩人一組，互相用這兩個(gè)句型提問(wèn)和回答，教師巡視并給予指導(dǎo)。學(xué)習(xí)句型"Isit...?"及其回答教師拿出一個(gè)動(dòng)物玩具，問(wèn)：Isita...?學(xué)生回答：Yes,itis./No,itisn't.教師變換不同的動(dòng)物玩具，讓學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，如：Isitapanda?等。教師可以讓學(xué)生自己編一些類(lèi)似的問(wèn)答句子，然后同桌之間互相交流。3.練習(xí)（15分鐘）游戲：猜謎語(yǔ)教師出一些關(guān)于動(dòng)物的謎語(yǔ)，讓學(xué)生猜。例如：Ithasfourlegsandalongtail.Itcanrunveryfast.What'sit?學(xué)生回答后，教師再問(wèn)：Isitadog?引導(dǎo)學(xué)生用"Yes,itis."或"No,itisn't."回答。讓學(xué)生分組進(jìn)行，每組輪流出謎語(yǔ)讓其他組猜，增加游戲的互動(dòng)性。對(duì)話練習(xí)教師展示一些對(duì)話場(chǎng)景圖片，如在動(dòng)物園里，一個(gè)小朋友指著動(dòng)物問(wèn)另一個(gè)小朋友問(wèn)題。讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容，用所學(xué)的句型進(jìn)行對(duì)話表演，教師可以給予一些提示和幫助。4.總結(jié)（5分鐘）教師和學(xué)生一起回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型：What'sthis?What'sthat?Isit...?Yes,itis./No,itisn't.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用這些句型與同學(xué)或家人交流關(guān)于動(dòng)物的話題。

第四課時(shí)1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）教師通過(guò)快速問(wèn)答的方式復(fù)習(xí)單詞和句型，如：快速展示單詞卡片，學(xué)生說(shuō)出單詞；教師提問(wèn)句型，學(xué)生回答。請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行對(duì)話表演，展示上節(jié)課學(xué)習(xí)的對(duì)話內(nèi)容。2.閱讀教學(xué)（20分鐘）教師拿出本單元的閱讀材料，先讓學(xué)生觀察圖片，預(yù)測(cè)文章會(huì)講些什么內(nèi)容。教師范讀文章，要求學(xué)生注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，同時(shí)認(rèn)真聽(tīng)文章里出現(xiàn)了哪些動(dòng)物。學(xué)生自己閱讀文章，圈出不認(rèn)識(shí)的單詞和句子，教師巡視并解答學(xué)生的疑問(wèn)。再次閱讀文章，讓學(xué)生回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如：Whatanimalsarethereinthetext?Howmanylionsarethere?等，檢查學(xué)生對(duì)文章的理解。教師講解文章中的重點(diǎn)單詞和句子，幫助學(xué)生理解文章的意思。3.寫(xiě)作指導(dǎo)（15分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語(yǔ)描述一種動(dòng)物，可以從動(dòng)物的外貌、習(xí)性等方面入手。給出一些描述動(dòng)物的常用句型和詞匯，如：Ithas...Itcan...讓學(xué)生選擇一種自己喜歡的動(dòng)物，開(kāi)始寫(xiě)作，教師巡視并給予指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意單詞的拼寫(xiě)和句子的語(yǔ)法。4.總結(jié)（5分鐘）請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)展示自己寫(xiě)的短文，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)并給予評(píng)價(jià)。教師對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)提高寫(xiě)作能力。

第五課時(shí)1.復(fù)習(xí)與鞏固（15分鐘）單詞拼寫(xiě)比賽教師在黑板上寫(xiě)出本單元的重點(diǎn)單詞，但每個(gè)單詞都缺少一些字母。讓學(xué)生在練習(xí)本上快速拼寫(xiě)完整，看誰(shuí)拼寫(xiě)得又快又準(zhǔn)確，評(píng)選出拼寫(xiě)小能手。句型問(wèn)答競(jìng)賽教師準(zhǔn)備一些關(guān)于動(dòng)物的問(wèn)題，如：What'sthatanimal?Isitafatbear?等。學(xué)生分組進(jìn)行搶答，答對(duì)得分，最后評(píng)選出優(yōu)勝小組。2.單元總結(jié)（15分鐘）教師和學(xué)生一起回顧本單元學(xué)習(xí)的所有單詞、句型、形容詞等重點(diǎn)知識(shí)。展示本單元的思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，加深記憶。3.拓展活動(dòng)（10分鐘）讓學(xué)生制作一張關(guān)于動(dòng)物的手抄報(bào)，要求包含至少三種本單元學(xué)過(guò)的動(dòng)物，用英語(yǔ)介紹它們的特征。鼓勵(lì)學(xué)生課后收集更多關(guān)于動(dòng)物的資料，如動(dòng)物的生活習(xí)性、保護(hù)動(dòng)物的意義等，下節(jié)課進(jìn)行分享。

五、教學(xué)資源1.多媒體課件，包含動(dòng)物圖片、視頻、單詞卡片等。2.動(dòng)物玩具、玩偶。3.本單元的教材及配套練習(xí)冊(cè)。

六、教學(xué)反