小班音樂教案：《粉刷匠》?一、教學目標1.情感與興趣目標引導幼兒感受歌曲《粉刷匠》歡快活潑的情緒，培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。通過參與音樂活動，讓幼兒體驗到勞動的快樂，激發(fā)幼兒熱愛勞動的情感。2.認知目標幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，知道粉刷匠是做什么的。引導幼兒熟悉歌曲旋律，能跟隨音樂哼唱歌曲。3.能力目標培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，能根據(jù)歌曲的節(jié)奏做出相應的動作。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，嘗試用自己的方式表現(xiàn)歌曲中的角色和情境。

二、教學重難點1.教學重點學唱歌曲《粉刷匠》，掌握歌曲的節(jié)奏和歌詞。引導幼兒用歡快、活潑的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)出粉刷匠勞動時的愉快心情。2.教學難點體會歌曲中2/4拍的節(jié)奏特點，并能準確地跟隨節(jié)奏演唱。幼兒能夠在演唱歌曲的同時，根據(jù)歌詞內(nèi)容做出相應的動作，增強表演能力。

三、教學方法1.直觀演示法：通過播放歌曲視頻、展示圖片等方式，讓幼兒直觀地感受歌曲的旋律、節(jié)奏和內(nèi)容，幫助幼兒更好地理解和學習。2.游戲教學法：采用游戲的形式，如節(jié)奏游戲、角色扮演游戲等，增加音樂活動的趣味性，激發(fā)幼兒的參與熱情，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習音樂。3.提問引導法：在教學過程中，通過提問的方式引導幼兒思考和回答問題，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，提高幼兒的音樂感知能力和語言表達能力。4.示范模仿法：教師親自示范演唱歌曲、表演動作，讓幼兒進行模仿，使幼兒更準確地掌握演唱技巧和動作要領(lǐng)。

四、教學準備1.經(jīng)驗準備：幼兒在日常生活中對粉刷匠的工作有一定的了解。2.物質(zhì)準備《粉刷匠》的音樂視頻、音頻。與歌曲相關(guān)的圖片、卡片，如粉刷匠、刷子、房子等。小刷子若干，用于幼兒模仿粉刷匠的動作。彩色貼紙若干，用于獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒。

五、教學過程

導入部分（3分鐘）1.教師播放一段裝修工人粉刷房子的視頻，吸引幼兒的注意力。提問："小朋友們，看看視頻里在做什么呀？"引導幼兒觀察并回答。引出活動主題："今天我們要認識一位特別的工人，他也會粉刷房子，他就是粉刷匠。"

感知理解部分（7分鐘）1.展示與粉刷匠相關(guān)的圖片、卡片，向幼兒介紹粉刷匠的工作。教師指著圖片問："這是誰呀？他在做什么？"引導幼兒說出"粉刷匠"和"粉刷房子"。簡單描述粉刷匠的工作過程："粉刷匠拿著刷子，蘸上顏料，在房子上刷來刷去，把房子變得漂漂亮亮的。"2.播放歌曲《粉刷匠》的音頻，讓幼兒初步聆聽歌曲。提問："小朋友們，聽完這首歌，你們有什么感覺？"引導幼兒感受歌曲歡快的情緒。

學唱歌曲部分（15分鐘）1.再次播放歌曲音頻，教師范唱歌曲。教師一邊唱一邊做簡單的動作，如拿著刷子粉刷的動作，幫助幼兒理解歌詞和旋律。唱完后，問幼兒："歌曲里唱了粉刷匠的哪些事情呀？"引導幼兒回憶歌詞。2.分段教唱歌曲。第一段："我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強。我要把那新房子，刷得很漂亮。"逐句教唱，引導幼兒跟唱。比如唱到"我是一個粉刷匠"時，讓幼兒跟著說"我是一個粉刷匠"，然后再唱。強調(diào)"粉刷本領(lǐng)強"中"本領(lǐng)強"的發(fā)音，可通過拍手、跺腳等方式幫助幼兒感受節(jié)奏。教唱"我要把那新房子，刷得很漂亮"時，引導幼兒用歡快的聲音演唱，表現(xiàn)出粉刷匠的自豪。第二段："刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。"同樣逐句教唱，注意"刷子飛舞忙"的節(jié)奏，讓幼兒用輕快的動作表現(xiàn)"飛舞"。唱到"哎呀我的小鼻子，變呀變了樣"時，可做出滑稽的表情，逗幼兒開心，幫助他們更好地記住歌詞。3.完整教唱歌曲。教師帶領(lǐng)幼兒一起完整演唱歌曲，速度稍慢，讓幼兒跟上節(jié)奏。每唱完一段，引導幼兒回憶歌詞，如有忘記的地方，及時重復教唱。多唱幾遍后，讓幼兒自己嘗試完整演唱，教師給予鼓勵和指導。

節(jié)奏訓練部分（8分鐘）1.引導幼兒感受歌曲的節(jié)奏。教師再次播放歌曲音頻，讓幼兒跟著節(jié)奏拍手。提問："歌曲是幾拍子的呀？"引導幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲是2/4拍的節(jié)奏特點（以四分音符為一拍，每小節(jié)有兩拍）。2.進行節(jié)奏練習。教師說歌詞，幼兒用拍手的方式打出節(jié)奏。例如：教師說"我是一個"，幼兒拍手兩下；教師說"粉刷匠"，幼兒拍手一下。還可以用跺腳、點頭等方式代替拍手，進行節(jié)奏練習，讓幼兒感受不同的節(jié)奏表現(xiàn)形式。分組進行節(jié)奏練習比賽，一組幼兒說歌詞，另一組幼兒打節(jié)奏，然后交換，看哪組表現(xiàn)得更準確、更有節(jié)奏感。

動作表現(xiàn)部分（10分鐘）1.引導幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動作。提問："小朋友們，我們唱歌的時候還可以用什么動作來表現(xiàn)粉刷匠呢？"鼓勵幼兒自由發(fā)揮想象，嘗試創(chuàng)編動作。教師可提示一些動作，如拿著刷子粉刷的動作、轉(zhuǎn)動身體模仿刷墻的動作等，幫助幼兒完善創(chuàng)編。2.幼兒分組展示創(chuàng)編的動作。將幼兒分成若干小組，每組幼兒一邊演唱歌曲，一邊表演自己創(chuàng)編的動作。其他小組的幼兒認真觀看，并給予掌聲鼓勵。3.教師總結(jié)幼兒的動作表現(xiàn)，對表現(xiàn)出色的小組和個人給予表揚和獎勵（彩色貼紙）。

游戲鞏固部分（7分鐘）1."粉刷匠"角色扮演游戲教師準備好小刷子若干，分給部分幼兒扮演粉刷匠，其他幼兒扮演房子。播放歌曲，"粉刷匠"幼兒拿著小刷子，圍著"房子"幼兒邊唱邊做粉刷的動作，"房子"幼兒可以隨著音樂輕輕晃動身體。游戲結(jié)束后，可交換角色，再次進行游戲。2."節(jié)奏傳球"游戲幼兒圍成一圈坐下，教師將一個小物品（如小球）交給一個幼兒。播放歌曲，幼兒開始傳球，當歌曲唱到某一個字或某一拍時，球在誰的手里，誰就要站起來用拍手的方式打出歌曲的節(jié)奏。游戲過程中，教師注意引導幼兒準確跟隨歌曲節(jié)奏傳球和打節(jié)奏。

結(jié)束部分（5分鐘）1.教師和幼兒一起完整演唱歌曲《粉刷匠》，并表演動作，結(jié)束本次音樂活動。2.對本次活動進行總結(jié)，表揚幼兒在活動中的積極表現(xiàn)，鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)感受音樂、表現(xiàn)音樂。

六、教學延伸1.在美工區(qū)投放顏料、刷子等材料，讓幼兒進行繪畫創(chuàng)作，表現(xiàn)自己心中的粉刷匠和漂亮的房子。2.在音樂區(qū)投放《粉刷匠》的音樂，鼓勵幼兒繼續(xù)演唱和表演，還可以嘗試用其他樂器為歌曲伴奏。3.讓幼兒回家后給爸爸媽媽演唱《粉刷匠》，并和家長一起模仿粉刷匠的工作，體驗勞動的快樂。

七、教學反思通過本次音樂活動《粉刷匠》的教學，幼兒在情感、認知和能力等方面都取得了一定的發(fā)展。在教學過程中，幼兒對歌曲表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與演唱、節(jié)奏訓練和動作表現(xiàn)等活動。大部分幼兒能夠較好地掌握歌曲的節(jié)奏和歌詞，用歡快的聲音演唱歌曲，并根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編出了富有童趣的動作。

在教學方法的運用上，直觀演示法、游戲教學法等多種方法相結(jié)合，有效地吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了幼兒的學習積極性。但在教學過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在節(jié)奏訓練環(huán)節(jié)，部分幼兒對2/4拍