語言學(xué)教學(xué)大綱?一、課程基本信息1.課程名稱：語言學(xué)2.課程代碼：[具體代碼]3.課程類型：專業(yè)基礎(chǔ)課程4.學(xué)分/學(xué)時：[X]學(xué)分，[16X]學(xué)時（理論課[12X]學(xué)時，實踐課[4X]學(xué)時）5.適用專業(yè)：[相關(guān)專業(yè)]6.先修課程：[如現(xiàn)代漢語等先修課程名稱]

二、課程目標(biāo)1.知識目標(biāo)系統(tǒng)掌握語言學(xué)的基本概念、基本理論和基本方法。了解語言的本質(zhì)、結(jié)構(gòu)、功能及其發(fā)展演變規(guī)律。熟悉不同語言學(xué)派的主要觀點和研究方法。2.能力目標(biāo)具備運用語言學(xué)理論和方法分析語言現(xiàn)象的能力。能夠進(jìn)行語言調(diào)查、收集和整理語言資料，并撰寫調(diào)查報告。培養(yǎng)學(xué)生的語言研究能力和學(xué)術(shù)論文寫作能力。3.素質(zhì)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和科學(xué)研究精神。提高學(xué)生對語言文化多樣性的認(rèn)識和理解，增強文化素養(yǎng)。激發(fā)學(xué)生對語言學(xué)研究的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和自主學(xué)習(xí)能力。

三、課程內(nèi)容與學(xué)時安排

（一）緒論（2學(xué)時）1.教學(xué)內(nèi)容語言學(xué)的研究對象和任務(wù)語言學(xué)在科學(xué)體系中的地位語言學(xué)的發(fā)展簡史語言學(xué)的研究方法2.教學(xué)要求了解語言學(xué)的基本概念和研究范疇。掌握語言學(xué)的主要發(fā)展階段及其代表人物和理論。熟悉語言學(xué)的研究方法及其應(yīng)用。

（二）語言的本質(zhì)（4學(xué)時）1.教學(xué)內(nèi)容語言和言語語言的社會功能語言的思維功能語言的符號性質(zhì)2.教學(xué)要求理解語言和言語的區(qū)別與聯(lián)系。掌握語言的社會功能和思維功能的表現(xiàn)形式。熟悉語言符號的特點和構(gòu)成要素。

（三）語音（6學(xué)時）1.教學(xué)內(nèi)容語音的性質(zhì)音素音節(jié)聲調(diào)音位2.教學(xué)要求了解語音的物理屬性、生理屬性和社會屬性。掌握音素、音節(jié)、聲調(diào)的分類和特點。熟悉音位的概念、歸納原則和變體。

（四）詞匯（6學(xué)時）1.教學(xué)內(nèi)容詞匯和詞匯單位詞的構(gòu)造詞義詞匯的構(gòu)成詞匯的發(fā)展變化2.教學(xué)要求了解詞匯的基本概念和詞匯單位的分類。掌握詞的構(gòu)造方式和詞義的性質(zhì)、構(gòu)成、發(fā)展變化。熟悉詞匯的構(gòu)成情況和詞匯發(fā)展變化的規(guī)律。

（五）語法（8學(xué)時）1.教學(xué)內(nèi)容語法和語法單位詞類短語句子成分句子類型常見的語法錯誤分析2.教學(xué)要求理解語法的性質(zhì)和語法單位的層級關(guān)系。掌握詞類的劃分標(biāo)準(zhǔn)和各類詞的語法特點。熟悉短語的結(jié)構(gòu)類型和句子成分的分析方法。能夠正確判斷句子類型，分析常見的語法錯誤。

（六）語義（4學(xué)時）1.教學(xué)內(nèi)容語義的性質(zhì)和類型語義關(guān)系語義場句義2.教學(xué)要求了解語義的基本概念和語義的類型。掌握語義關(guān)系的種類和語義場的理論。能夠分析句義的構(gòu)成和理解句子的語義。

（七）語用（4學(xué)時）1.教學(xué)內(nèi)容語用學(xué)的研究對象和任務(wù)語境指示會話含義預(yù)設(shè)2.教學(xué)要求了解語用學(xué)的基本概念和研究內(nèi)容。掌握語境的作用和指示語的類型。熟悉會話含義的推導(dǎo)和預(yù)設(shè)的特點。

（八）語言的發(fā)展演變（4學(xué)時）1.教學(xué)內(nèi)容語言發(fā)展演變的原因和特點語音的發(fā)展演變詞匯的發(fā)展演變語法的發(fā)展演變2.教學(xué)要求理解語言發(fā)展演變的原因和特點。掌握語音、詞匯、語法發(fā)展演變的規(guī)律和表現(xiàn)形式。

（九）語言的接觸（4學(xué)時）1.教學(xué)內(nèi)容語言接觸的類型和方式語言融合語言借用語言聯(lián)盟雙語現(xiàn)象和多語現(xiàn)象2.教學(xué)要求了解語言接觸的各種類型和方式。掌握語言融合、借用的過程和特點。熟悉語言聯(lián)盟、雙語現(xiàn)象和多語現(xiàn)象的表現(xiàn)形式。

（十）語言學(xué)流派（4學(xué)時）1.教學(xué)內(nèi)容傳統(tǒng)語言學(xué)歷史比較語言學(xué)結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)轉(zhuǎn)換生成語言學(xué)功能語言學(xué)2.教學(xué)要求了解各語言學(xué)流派的產(chǎn)生背景、主要代表人物和理論觀點。掌握各流派的研究方法和貢獻(xiàn)。

四、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)及要求1.語言調(diào)查實踐（4學(xué)時）實踐內(nèi)容：選擇一種方言或少數(shù)民族語言進(jìn)行調(diào)查，收集語音、詞匯、語法等方面的資料。實踐要求：制定詳細(xì)的調(diào)查計劃，明確調(diào)查目的、對象、內(nèi)容和方法。運用所學(xué)的語言學(xué)知識和調(diào)查方法，進(jìn)行實地調(diào)查，記錄語言資料。對調(diào)查資料進(jìn)行整理和分析，撰寫語言調(diào)查報告。2.語言分析實踐（4學(xué)時）實踐內(nèi)容：選取一些語言材料，如文學(xué)作品、新聞報道、學(xué)術(shù)論文等，運用所學(xué)的語言學(xué)理論和方法進(jìn)行分析。實踐要求：選擇合適的語言材料，確定分析的角度和重點。運用語音、詞匯、語法、語義、語用等方面的知識，對語言材料進(jìn)行全面、深入的分析。撰寫語言分析報告，闡述自己的分析思路和結(jié)論。

五、考核方式及成績評定1.考核方式期末考試：占總成績的[60%]，采用閉卷考試形式，主要考查學(xué)生對語言學(xué)基本理論和知識的掌握程度。平時成績：占總成績的[40%]，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)表現(xiàn)等。2.成績評定總成績=期末考試成績×60%+平時成績×40%平時成績構(gòu)成：課堂表現(xiàn)（包括出勤、課堂參與度等）：占平時成績的[20%]。作業(yè)完成情況：占平時成績的[30%]。實踐教學(xué)環(huán)節(jié)表現(xiàn)（包括語言調(diào)查實踐報告、語言分析實踐報告等）：占平時成績的[50%]。

六、教材及參考資料1.教材[教材名稱]，[主編姓名]，[出版社名稱]，[出版年份]2.參考資料[參考書籍1名稱]，[作者姓名]，[出版社名稱]，[出版年份][參考書籍2名稱]，[作者姓名]，[出版社名稱]，[出版年份][學(xué)術(shù)期刊1名稱]，[期刊ISSN號][學(xué)術(shù)期刊2名稱]，[期刊ISSN號]

七、大綱說明1.本大綱根據(jù)[專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)]和[課程教學(xué)目標(biāo)]制定，旨在使學(xué)生系統(tǒng)掌握語言學(xué)的基本理論和方法，具備分析和研究語言現(xiàn)象的能力。2.在教學(xué)過程中，應(yīng)注重理論聯(lián)系實際，引導(dǎo)學(xué)生運用語言學(xué)知識解決實際問題。通過語言調(diào)查實踐和語言分析實踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。3.教學(xué)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)語言學(xué)的發(fā)展動態(tài)和學(xué)生的實際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和更新，及時補充新的研究成果和案例。同時，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，拓寬知識面。4.考核方式