防溺水安全教育主題班會教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)讓學(xué)生了解溺水的原因、危害及癥狀。使學(xué)生掌握預(yù)防溺水的方法和溺水時的自救、互救技能。2.過程與方法目標(biāo)通過觀看視頻、案例分析、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和解決問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生積極參與實踐演練，提高學(xué)生的自我保護能力和應(yīng)急反應(yīng)能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)增強學(xué)生對溺水事故的警惕性，樹立正確的游泳安全意識。培養(yǎng)學(xué)生珍惜生命、關(guān)愛生命的情感，激發(fā)學(xué)生積極參與防溺水安全教育活動的熱情。

二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點掌握預(yù)防溺水的方法和溺水時的自救、互救技能。理解溺水的危害，樹立正確的游泳安全意識。2.教學(xué)難點如何讓學(xué)生深刻認識到溺水的嚴重性，真正將預(yù)防溺水的知識和技能牢記于心，并在實際生活中自覺遵守。培養(yǎng)學(xué)生在溺水緊急情況下的冷靜判斷和正確處理能力，提高自救、互救的成功率。

三、教學(xué)方法1.講授法：講解溺水的相關(guān)知識、預(yù)防方法和自救互救技能，使學(xué)生系統(tǒng)地獲取知識。2.直觀演示法：通過播放視頻、展示圖片等直觀手段，讓學(xué)生更直觀地了解溺水事故的場景和危害，增強學(xué)生的感性認識。3.案例分析法：選取典型的溺水案例進行分析，引導(dǎo)學(xué)生從案例中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。4.小組討論法：組織學(xué)生分組討論相關(guān)問題，促進學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和獨立思考能力。5.實踐演練法：讓學(xué)生進行溺水自救、互救的模擬演練，親身體驗和掌握相關(guān)技能，提高學(xué)生的實際操作能力和應(yīng)急反應(yīng)能力。

四、教學(xué)準備1.收集資料：收集有關(guān)溺水事故的視頻、圖片、文字資料等，制作成多媒體課件。2.準備道具：準備模擬救生設(shè)備，如救生衣、竹竿、繩子等，用于學(xué)生實踐演練。3.場地布置：選擇合適的教室，確保有足夠的空間進行實踐演練，并將桌椅擺放整齊，留出演練區(qū)域。

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段令人揪心的溺水事故視頻，視頻中展現(xiàn)出溺水者在水中掙扎、家人悲痛欲絕的場景。2.視頻播放結(jié)束后，提問學(xué)生："看完這段視頻，大家有什么感受？"引導(dǎo)學(xué)生表達自己對溺水事故的直觀感受，如恐懼、痛心等。3.點明本次班會的主題防溺水安全教育，強調(diào)學(xué)習(xí)防溺水知識的重要性，引出本節(jié)課的內(nèi)容。

（二）溺水知識講解（10分鐘）1.溺水的定義通過PPT展示溺水的定義：溺水是指人淹沒于水中，由于水吸入肺內(nèi)或喉痙攣所導(dǎo)致的窒息和缺氧狀態(tài)。簡單解釋溺水的發(fā)生機制，讓學(xué)生對溺水有初步的科學(xué)認識。2.溺水的原因結(jié)合圖片和案例，分析溺水的常見原因：私自下水游泳：很多溺水事故是因為青少年未經(jīng)家長或老師同意，擅自到河邊、池塘等危險水域游泳。在無安全設(shè)施和救援人員的水域游泳：一些野外水域沒有配備必要的安全設(shè)施，如救生員、救生設(shè)備等，一旦發(fā)生意外，很難得到及時救援。不熟悉水性貿(mào)然下水：有些人對自己的游泳能力估計過高，在不了解水域情況和自身水性的情況下就下水，容易導(dǎo)致溺水。嬉戲打鬧：在水邊玩耍時，相互追逐、打鬧，一不小心就可能跌入水中。身體疲勞：長時間游泳或身體不適時游泳，容易導(dǎo)致體力不支，引發(fā)溺水。讓學(xué)生結(jié)合生活實際，思考身邊可能存在的溺水隱患，進一步加深對溺水原因的理解。3.溺水的危害展示一些溺水事故受害者的圖片和相關(guān)數(shù)據(jù)，說明溺水對身體和生命的嚴重危害：身體傷害：溺水可能導(dǎo)致肺部損傷、缺氧性腦損傷、心臟驟停等，即使經(jīng)過搶救幸存下來，也可能留下嚴重的后遺癥，如智力障礙、肢體殘疾等。失去生命：溺水是造成青少年意外死亡的主要原因之一，每年都有大量的生命因溺水而消逝，給家庭帶來巨大的悲痛。引導(dǎo)學(xué)生從家庭、社會等角度思考溺水事故對個人和他人的影響，讓學(xué)生深刻認識到溺水的嚴重性。

（三）溺水癥狀識別（8分鐘）1.通過PPT展示溺水者的不同癥狀圖片輕度溺水：溺水者可能會出現(xiàn)頭痛、視覺障礙、劇烈咳嗽、胸痛、呼吸困難等癥狀。中度溺水：除了上述癥狀外，還可能出現(xiàn)面部腫脹、眼球充血、口鼻充滿泡沫或污泥、肢體抽搐等表現(xiàn)。重度溺水：溺水者會陷入昏迷狀態(tài)，呼吸和心跳微弱或停止，瞳孔散大，身體冰冷。2.組織學(xué)生進行小組討論給出一些場景描述，讓學(xué)生分組討論在這些場景中如何判斷一個人是否溺水，如看到有人在水中掙扎、有人從水中被救起后出現(xiàn)異常表現(xiàn)等。每個小組推選一名代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果，教師進行點評和總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的溺水癥狀識別方法。3.強調(diào)及時發(fā)現(xiàn)溺水癥狀的重要性告訴學(xué)生，如果能及時發(fā)現(xiàn)溺水癥狀并采取正確的急救措施，有可能挽救溺水者的生命。鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注身邊人的情況，提高警惕，預(yù)防溺水事故的發(fā)生。

（四）預(yù)防溺水方法（12分鐘）1.小組討論預(yù)防溺水的方法將學(xué)生分成若干小組，圍繞"如何預(yù)防溺水事故的發(fā)生"展開討論。每個小組可以從自身、家庭、學(xué)校、社會等多個角度思考，提出預(yù)防溺水的建議。小組討論過程中，教師巡視各小組，參與討論，給予指導(dǎo)和啟發(fā)。2.各小組代表發(fā)言每個小組選派代表上臺發(fā)言，分享小組討論得出的預(yù)防溺水方法。其他小組可以進行補充和完善。教師對學(xué)生的發(fā)言進行總結(jié)和歸納，形成以下全面的預(yù)防溺水方法：個人方面：不私自下水游泳，游泳要在家長或老師的帶領(lǐng)下，到有安全設(shè)施、有救生員的正規(guī)游泳池游泳。游泳前要做好熱身運動，了解自己的身體狀況和水性，避免在身體疲勞、不適時游泳。在游泳時要佩戴好合適的救生設(shè)備，如救生衣等。如果在河邊、池塘等危險水域附近玩耍，要遠離水邊，不進行危險的嬉戲打鬧。家庭方面：家長要加強對孩子的監(jiān)管，教育孩子不私自下水游泳，了解孩子的行蹤和活動情況。家中有小孩的，要妥善保管好家中的危險物品，如農(nóng)藥、化學(xué)品等，防止孩子接觸后發(fā)生意外?？梢栽诩抑袑⒆舆M行防溺水安全教育，讓孩子了解溺水的危害和預(yù)防方法。學(xué)校方面：學(xué)校要定期開展防溺水安全教育活動，通過課堂教學(xué)、主題班會、專題講座等形式，向?qū)W生傳授防溺水知識和技能。加強對校園周邊水域的巡查，設(shè)置警示標(biāo)志，提醒學(xué)生遠離危險水域。組織學(xué)生學(xué)習(xí)游泳技能，提高學(xué)生的游泳能力和自我保護意識。社會方面：政府部門要加強對危險水域的管理，在河邊、池塘等危險水域設(shè)置明顯的警示標(biāo)識，配備必要的安全設(shè)施和救援人員。社區(qū)、村莊等基層組織要開展防溺水宣傳活動，提高居民的防溺水意識。媒體要加強對防溺水知識的宣傳報道，營造全社會關(guān)注防溺水安全的良好氛圍。3.制作預(yù)防溺水小貼士卡片教師將學(xué)生討論得出的預(yù)防溺水方法進行整理，制作成簡潔明了的小貼士卡片，分發(fā)給每個學(xué)生。讓學(xué)生將小貼士卡片張貼在自己的房間、書包等顯眼位置，時刻提醒自己預(yù)防溺水，牢記防溺水知識。

（五）溺水自救與互救技能演示（10分鐘）1.溺水自救技能演示保持冷靜：教師現(xiàn)場模擬溺水場景，讓一名學(xué)生扮演溺水者，展示在溺水時首先要保持冷靜，避免驚慌失措，因為驚慌會加速身體下沉和耗氧量增加。仰泳漂?。褐v解并演示仰泳漂浮的方法，讓溺水者頭部后仰，面部向上，雙手向兩側(cè)伸展，雙腿輕輕打水，使身體漂浮在水面上，保持呼吸順暢，等待救援。水中抽筋自救：分別演示手臂抽筋、腿部抽筋時的自救方法。手臂抽筋時，要將手指向上用力彎曲，盡量使手指接近肩部，反復(fù)屈伸，直到抽筋緩解；腿部抽筋時，要深吸一口氣，潛入水中，用手將抽筋的腿的腳趾向身體方向拉，同時用力伸直膝關(guān)節(jié)，持續(xù)用力，直到抽筋消失。2.溺水互救技能演示呼喊求救：當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人溺水時，首先要立即大聲呼喊周圍的人尋求幫助，撥打120急救電話，并清晰準確地告知現(xiàn)場情況和具體位置。尋找救援工具：如果附近有救生設(shè)備，如救生衣、竹竿、繩子等，要立即將其扔給溺水者，讓溺水者抓住，以保持身體漂浮在水面上。如果沒有救生設(shè)備，可以尋找附近的長樹枝、木板等，將其伸給溺水者，讓其抓住。岸上救援：如果溺水者離岸邊較近，可以在確保自身安全的情況下，尋找合適的位置，將繩子或樹枝的一端固定在岸邊，另一端扔給溺水者，讓其抓住后慢慢拉上岸。也可以在岸邊趴下，將手臂伸給溺水者，讓其抓住手臂，借助身體的力量將溺水者拉上岸。心肺復(fù)蘇：如果溺水者被救上岸后意識不清、呼吸心跳停止，要立即對其進行心肺復(fù)蘇。教師詳細演示心肺復(fù)蘇的操作步驟：雙手疊加，掌根用力，按壓溺水者兩乳頭連線中點，按壓深度至少5厘米，頻率每分鐘100120次，按壓30次后進行2次人工呼吸，如此反復(fù)進行，直到專業(yè)救援人員到達。

（六）實踐演練（10分鐘）1.分組進行實踐演練將學(xué)生分成若干小組，每組配備一名指導(dǎo)教師。每個小組按照教師演示的溺水自救與互救技能，進行模擬演練。在演練過程中，指導(dǎo)教師要密切觀察學(xué)生的操作情況，及時給予指導(dǎo)和糾正，確保學(xué)生掌握正確的技能方法。2.演練內(nèi)容溺水者自救演練：讓學(xué)生模擬溺水場景，練習(xí)仰泳漂浮、水中抽筋自救等技能，提高學(xué)生在溺水時的自我保護能力。溺水者互救演練：設(shè)置不同的溺水場景，讓學(xué)生練習(xí)呼喊求救、尋找救援工具、岸上救援、心肺復(fù)蘇等互救技能，培養(yǎng)學(xué)生在緊急情況下幫助他人的能力。3.演練總結(jié)演練結(jié)束后，每個小組推選一名代表分享演練的感受和體會，總結(jié)在演練過程中遇到的問題和不足之處。教師對各小組的演練情況進行全面總結(jié)和評價，強調(diào)演練過程中的重點和難點問題，再次強化學(xué)生對溺水自救與互救技能的掌握。

（七）課堂總結(jié)（5分鐘）1.與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，包括溺水的原因、危害、癥狀識別、預(yù)防方法以及自救與互救技能等。2.強調(diào)防溺水安全的重要性，提醒學(xué)生要時刻保持警惕，將防溺水知識牢記于心，并在日常生活中嚴格遵守預(yù)防溺水的各項規(guī)定。3.鼓勵學(xué)生將學(xué)到的防溺水知識和技能分享給身邊的人，形成人人參與防溺水安全教育的良好氛圍，共同預(yù)防溺水事故的發(fā)生。

（八）課后作業(yè)（2分鐘）1.讓學(xué)生回家后與家長一起觀看防溺水安全教育視頻，并與家長交流學(xué)習(xí)心得。2.制作一份防溺水手抄報，內(nèi)容包括溺水的危害、預(yù)防方法、自救與互救技能等，下節(jié)課在班級內(nèi)展示交流。

六、教學(xué)延伸1.在學(xué)校內(nèi)設(shè)置防溺水安全教育宣傳欄，定期更新防溺水知識和相關(guān)案例，讓學(xué)生隨時都能了解防溺水安全信息。2.組織學(xué)生開展防溺水安全知識競賽、演講比賽等活動，進一步鞏固學(xué)生所學(xué)的防溺水知識，提高學(xué)生的參與度和積極性。3.與家長保持密切聯(lián)系，通過家長會、家長微信群等方式，向家長宣傳防溺水安全教育的重要性，督促家長加強對孩子的監(jiān)管，形成家校共育的良好局面。

七、注意事項1.在播放溺水事故視頻時，要提前考慮學(xué)生的心理承受能力，對于一些過于慘烈的畫面可以適當(dāng)剪輯或給予心理